2023年《紐約時報》寫作競賽賽程公布！

《紐約時報》每年夏天都會(hui) 發布新一年的比賽日曆，旨在幫助熱愛寫(xie) 作的同學們(men) 提前了解各項賽事的安排，並提供這樣一個(ge) 平台，讓來自世界各地的學生進行創作。

最近，官網公布了2023-2024年的競賽日曆，讓我們(men) 一起來看看《紐約時報》寫(xie) 作競賽賽程的新一輪安排吧！

教師&青少年多媒體(ti) 大賽

投稿時間：2023年8月16日—2023年10月4日

麵向群體(ti) ：13歲以上中學生（可以單獨創作，也可以與(yu) 其他人合作）

形式：文字、照片、音頻、視頻、創作的作品

主題：展示在中學讀書(shu) 或教學的生活吧！

官方邀請所有在中學擔任任何職位的老師或者是 13 歲以上的學生，記錄、反思和表達他們(men) 在高中的經曆，可以是困難，也可以是你在高中裏找到的快樂(le) 和意義(yi) ，描繪當今高中的意義(yi) 。

您可以提交文字、圖片、音頻或視頻，可以是手機的照片，也可以是您創作的作品。您可以單獨創作，也可以與(yu) 其他人合作，比如說您的同學或老師，甚至是其他學校的老師或學生。

每件作品都必須附有一份簡短的藝術家聲明。

2022年獲獎作品：https://www.nytimes.com/2023/01/18/learning/what-its-like-to-be-a-teenager-now-the-winners-of-our-coming-of-age-in-2022-contest.html

相關(guan) 書(shu) 籍：https://www.nytimes.com/2022/10/05/learning/coming-of-age-2020-teaching-art-artifacts.html

 100字個(ge) 人敘事比賽

投稿時間：2023年10月4日—2023年11月1日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：少於(yu) 100字（不含標題）的未發表短文

主題：邀請全球13-19的中學生，用少於(yu) 100字寫(xie) 出一篇小回憶錄來講述自己生活中富有意義(yi) 的經曆。

這篇回憶錄不限主題、結構和風格，參賽者可以記錄一個(ge) 特殊時刻，也可以描述自己曾做過的事，但對短文結構、凝練筆法、敘事張力有著較高的要求，還要能展示這段回憶帶來的收獲以及故事背後更大的意義(yi) 。

2022年獲獎作品：https://www.nytimes.com/2022/12/07/learning/the-winners-of-our-100-word-personal-narrative-contest.html

寫(xie) 作指南：https://www.nytimes.com/2022/09/13/learning/how-to-write-a-100-word-narrative-a-guide-for-our-tiny-memoir-contest.html

 青少年評論競賽

投稿時間：2023年11月1日—2023年12月6日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：不超過450個(ge) 單詞（不含標題）的文章

主題：在《紐約時報》評論家建議的幫助下，評論一本書(shu) 、電影、餐廳、專(zhuan) 輯、戲劇作品、電子遊戲、舞蹈、電視節目或藝術展覽，撰寫(xie) 一篇不超過450個(ge) 單詞的文化評論。

今年的規則和指南將沿用去年的規則和指南，但有一個(ge) 重大變化：選手選擇撰寫(xie) 評論的作品，必須是2023年首映的。

2022年獲獎作品：https://www.nytimes.com/2023/02/15/learning/the-winners-of-our-eighth-annual-student-review-contest.html

寫(xie) 作指南：https://www.nytimes.com/2019/11/06/learning/analyzing-arts-criticizing-culture-writing-reviews-with-the-new-york-times.html

 單頁寫(xie) 作挑戰

投稿時間：2023年12月6日—2024年1月10日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：創作單頁文章（類似手抄報）

主題：針對2023年或2024年初在《紐約時報》上發表的任何文章、視頻、圖表、圖片、文章或播客，製作一篇單頁文章。

為(wei) 了幫助您找到您喜歡的內(nei) 容，我們(men) 將在今年秋天發布一個(ge) 免費鏈接合集，鏈接到 NYTimes.com各欄目發表的75+篇關(guan) 於(yu) 年輕人的作品。

獲獎作品：https://www.nytimes.com/2023/03/21/learning/thinking-made-visible-the-winners-of-our-one-pager-contest.html

寫(xie) 作指南：https://www.nytimes.com/2022/12/14/learning/how-to-create-a-one-pager-a-guide-for-our-end-of-semester-challenge.html

 信息寫(xie) 作比賽

投稿時間：2024年1月10日—2024年2月14日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：不超過400個(ge) 單詞的文章

主題：以《紐約時報》雜誌長期開設的“小貼士”專(zhuan) 欄（Tip Column）作為(wei) 參考，寫(xie) 一篇簡短的文章，向我們(men) 介紹該如何完成某一種任務。

*紐約時報Tip Colums可參考：https://www.nytimes.com/column/magazine-tip

主題沒有限製，隻要適合在一份家庭報紙上刊登即可，您也可以選擇小貼士專(zhuan) 欄中已經解說過的任務。您必須采訪一名該領域的專(zhuan) 家，並在文章中引用他/她的觀點。

 社區攝影隨筆競賽

投稿時間：2024年2月14日—2024年3月13日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：5-7張帶有標題和簡短介紹的照片

主題：受《紐約時報》"我們(men) 在哪裏 "（Where We Are）係列的啟發，紐約時報邀請學生拍攝他們(men) 感興(xing) 趣的社區照片，可以是您自己拍攝或與(yu) 他人合作拍攝。

記錄您喜歡的任何類型的線下社區，以任何年齡段的人為(wei) 主角，然後發送5-7張，圖片，並附上標題和簡短的介紹。

《紐約時報》係列《我們(men) 在哪裏》：https://www.nytimes.com/series/where-we-are

 詞匯視頻比賽

投稿時間：2024年2月28日—2024年3月27日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：15秒原創視頻

主題：錄製一段15秒的視頻，介紹“每日單詞”專(zhuan) 欄（Words of the Day）中任何一個(ge) 單詞的含義(yi) 。

*紐約時報Words of the Day可參考：https://www.nytimes.com/column/learning-word-of-the-day

需要注意的是，視頻需為(wei) 原創視頻，且不超過15秒，而單詞需要出自《紐約時報》的2000多個(ge) 每日詞匯，並且隻能使用 2023 年 6 月 1 日之後在我們(men) 的 WOTD 專(zhuan) 欄中發布的單詞。

獲獎作品：https://www.nytimes.com/2021/08/23/learning/learn-60-new-vocabulary-words-with-these-imaginative-student-videos.html

 社論寫(xie) 作競賽

投稿時間：2024年3月13日—2024年4月17日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：不超過450字（不含標題）的文章

該比賽的原型是大家非常熟悉的紐約時報社論比賽（Student Editorial Contest），但這次的最新版本有一些規則上的變化 —— 請采用公開信的形式，闡述自己的觀點。公開信是一封公開發表的抗議或呼籲信，通常針對個(ge) 人，但麵向大眾(zhong) 。

正如之前的社論比賽那樣，學生需要在450字內(nei) 論證自己所關(guan) 心的事情，並說服我們(men) 也應該關(guan) 心這些事情。公開信的形式意味著您必須選定特定的目標受眾(zhong) 、機構或團體(ti) ，且他們(men) 應該具備帶來有意義(yi) 改變的能力。

無論您所選擇的受眾(zhong) 是你的父母、老師、學校董事會(hui) 成員或市長，還是國會(hui) 議員、公司負責人，或是“矽穀”或“克裏姆林宮”這樣的隱喻，您都要問自己：我關(guan) 心什麽(me) ？誰能做出或大或小、或地方性或全球性的改變來解決(jue) 我的問題？我具體(ti) 想讓他們(men) 了解什麽(me) 、做什麽(me) ？我怎樣才能把它寫(xie) 成一封 "公開信"，不僅(jin) 對我和收信人有意義(yi) ，而且對廣大讀者也有意義(yi) ？

寫(xie) 作指南及獲獎作品：https://www.nytimes.com/spotlight/editorial-winners

 播客比賽

投稿時間：2024年4月17日—2024年5月15日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：時長不超過5分鍾的播客

鼓勵全球學生提交不同主題和風格的原創播客短片，參賽播客內(nei) 容及形式不限，從(cong) 而接觸到更為(wei) 廣闊的媒體(ti) 觀眾(zhong) ，為(wei) 聽眾(zhong) 提供信息或娛樂(le) 。

獲獎作品：https://www.nytimes.com/2023/07/06/learning/the-winners-of-our-6th-annual-student-podcast-contest.html

寫(xie) 作指南：https://www.nytimes.com/2020/04/22/learning/writing-for-podcasts.html

 夏季讀寫(xie) 競賽

投稿日期：2024年6月7日—2024年8月16日

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

形式：不超過1500個(ge) 字母的文章

主題：要求同學們(men) 根據《紐約時報》當周發布的報道、社論、照片等內(nei) 容，圍繞“What interested you most in The Times this week？Why？”進行不超過250-300個(ge) 單詞（不超過1500個(ge) 字母）的回答。

競賽將於(yu) 每年6月-8月底進行，獲獎的優(you) 秀作品將有機會(hui) 在《紐約時報》的官網刊登。

獲獎作品：https://www.nytimes.com/spotlight/summer-reading-winners

寫(xie) 作指南：https://www.nytimes.com/2020/04/30/learning/independent-reading-and-writing.html

每周時事對話挑戰

投稿日期：全學年

麵向群體(ti) ：13-19歲中學生

主題：我們(men) 邀請學生通過每日寫(xie) 作提示（daily writing prompts）對時事作出回應，每周紐約時報都會(hui) 將他們(men) 的評論進行合集發布，供紐約時報讀者閱讀。

作品參考：https://www.a/learning-writing-prompts

紐約時報關(guan) 於(yu) 比賽的說明

紐約時報的員工和其他專(zhuan) 家（包括紐約時報記者、合作機構的教育工作者或相關(guan) 領域的專(zhuan) 業(ye) 從(cong) 業(ye) 人員）會(hui) 對學生的作品進行評審。 競賽評審采用盲審的方式，評委不會(hui) 看到學生的姓名或學校。

獲獎者的作品將在 The Learning Network 上發表，有些作品還可能在紐約時報的印刷版上刊登。

任何向競賽投稿的人都保留作品的版權，即使發表後也是如此。

比賽結束後的兩(liang) 個(ge) 月左右，我們(men) 將公布獲獎者、亞(ya) 軍(jun) 和Honorable Mentions名單，每次約有數十個(ge) 。

在每場比賽開始的當天，我們(men) 會(hui) 在網站添加比賽的鏈接，以便學生和教師提交參賽作品。除了夏季閱讀比賽以外，所有比賽都在每周三開始和結束。

學生可以參加任意次數的比賽，但每次比賽隻能提交一份作品。 不過，夏季閱讀比賽每周都提供一次提交作品的新機會(hui) ，為(wei) 期 10 周。

學生的參賽作品必須是原創的，且從(cong) 根本上屬於(yu) 自己的作品。參賽作品在提交時不得在其他地方發表，包括校報、廣播站網站或文學雜誌。

除了“2023年的高中是什麽(me) 樣子的？教師和青少年的多媒體(ti) 挑戰”比賽隻對高中生和高中老師/員工開放外，其他比賽均麵向全球13至19歲的初中或高中學生。

紐約時報員工的子女和繼子女不能參加這些比賽，與(yu) 紐約時報員工住在同一家庭的學生也不能參加比賽。

參加《紐約時報》今年新一輪的賽事在加強大家寫(xie) 作能力的同時，還可以提升對新聞的敏感度和對時政的把握與(yu) 理解，感興(xing) 趣的同學趕緊準備起來吧!