國際學校孩子如何高效提升英文寫作？

在國際學校中，英文寫(xie) 作至關(guan) 重要，不僅(jin) 僅(jin) 是入學考試科目，還是許多學科的最終考核方式。像哈羅Y5就開始考核寫(xie) 作水平，可以說寫(xie) 作能力的高低，也決(jue) 定著孩子在校成績的高低！

但很多孩子一聽到“寫(xie) 作”就覺得不喜歡或是太費時間，總是不知道如何下筆，毫無頭緒，或看是寫(xie) 了滿滿長篇，得分卻很低，到底怎麽(me) 拿寫(xie) 作高分呢？

今天，老師將為(wei) 國際學校孩子分享提升英文寫(xie) 作成績的四大關(guan) 鍵，以及相應的實用建議與(yu) 技巧。希望這些指導能夠幫助各位家長解決(jue) 疑惑，讓孩子在英文寫(xie) 作方麵取得更好的成績。

01、掌握架構：提升文筆魅力的關(guan) 鍵

寫(xie) 作就像建築一座房子一樣需要有鋼筋架構，我們(men) 常常可以將寫(xie) 作結構比喻為(wei) 一個(ge) 漢堡。

隨著我們(men) 豐(feng) 富內(nei) 文的內(nei) 容，就像往漢堡中添加更多的食材，我們(men) 的寫(xie) 作結構也變得更加豐(feng) 富多樣，從(cong) 而表現出更為(wei) 精彩的魅力，吸引著讀者的目光。

文章的第一個(ge) 段落，在於(yu) 讓讀者們(men) 了解我們(men) 這篇寫(xie) 作目的，所以要包含 thesis statement 論點，來確立目的。

在前言裏麵還可以增加什麽(me) 來提分呢？還可以放入“hook魚鉤”吸引人的東(dong) 西。

【例題】：“學生需不需要縮短上課時間？”

這時候想要吸引讀者，我們(men) 可以先這樣提問：

•  “作為(wei) 學生的你們(men) 有沒有足夠的睡眠呢？”

• 或舉(ju) 出科學研究表明 “小學生的注意力一般會(hui) 在40分鍾， 那一整天的課程下來，小學生還能吸收進去新知識嗎？”

• 也可以將自己代入“對於(yu) 每天待在學校10小時的我來說，我有時候覺得真的很累…”

• 主體(ti)

就是我們(men) 文章的主題。然而，在每個(ge) 段落中，我們(men) 也要特別留意是否包含以下三種句式，以便完整地表達每段的內(nei) 容。這樣才能讓我們(men) 的文章更加連貫和清晰。

• topic sentence 主題句

• supporting sentence 支撐句

• concluding sentence 結論句

• 總結

總結就是我們(men) 這篇寫(xie) 作的目的，你可以重新再敘述一次，也可以再重申自己的觀點，也可以給出建議或期許，但千萬(wan) 不能給出新的資訊。

【例題】：“學生需不需要穿製服？”

總結說“我覺得要穿，那黃色的製服一定更加適合我們(men) 學生陽光的表現......”這樣就完全跑題了，所以一定要留意哦！

02、掌握邏輯：構建流暢的關(guan) 鍵

在寫(xie) 作的過程，很容易就會(hui) 想講什麽(me) 就都寫(xie) 上去，這些會(hui) 顯得雜亂(luan) 無章，還有可能跑題，所以我們(men) 在寫(xie) 之前，可以先學會(hui) 先畫思維導圖，頭腦風暴一下，把自己雜亂(luan) 的觀點，或是想表達的話，都快速的寫(xie) 出來。

然後我們(men) 再像整理行李一樣，開始歸類、舍去、留下最精華的部分，排好段落順序，然後開始書(shu) 寫(xie) 。

03、穩紮穩打：持續進步的關(guan) 鍵

詞匯的使用也是很關(guan) 鍵的，但是一定不要強求炫耀自己高級的詞匯，要選擇有把握能明確表達自己觀點的詞，當遇到不會(hui) 表達的詞匯時，也不要慌張，我們(men) 可以用自己簡單的形容來表達出來，也是會(hui) 讓讀者理解的。

語法也是相同道理，不要追求自己不熟悉的長難句，我們(men) 可以用適當的過度詞、連詞，來承上啟下，幫助我們(men) 的句子和句子、段落和段落間，讓你的寫(xie) 作更加多變順暢。

04、解碼範文：拓展知識的關(guan) 鍵

如果還是在寫(xie) 作時感到迷茫、沒有頭緒，也不要緊張，我們(men) 可以從(cong) 範文中汲取靈感，並非死記硬背，而是一個(ge) 逐漸提高閱讀量的過程。通過研究每篇範文的結構、用詞和句型，我們(men) 能夠豐(feng) 富自己的寫(xie) 作技巧，逐步積累創作不同文體(ti) 的能力。

每位學生都是潛在的小作家，而的老師們(men) 則是你們(men) 的第一個(ge) 讀者和小書(shu) 迷。記住:“不要害怕，敢於(yu) 表達！”