隻有智商排名前1%的學生才有資格學習IBDP課程？

8月初，選定IBDP科目，準IB學生馬上就將迎來DP1開學，此時此刻關(guan) 於(yu) IBDP的各類“傳(chuan) 言”、“小道消息”、“學習(xi) 經曆”充斥準IBDP1新生的暑假……

IBDP麵向16至19歲的學生，為(wei) 學生的大學申請和學習(xi) 做好準備。IBDP旨在培養(yang) 具有出色的知識廣度和深度，在身體(ti) 、智力、情感和道德方麵都得到全麵發展的學生。

但提起IBDP或者翻遍各大IB論壇，映入大家眼簾的通常是諸多IBDP學生或是沮喪(sang) 的抱怨，或是對未來的絕望，或是學習(xi) 過程中的挫折和壓力。一時之間，確實容易被嚇倒！那麽(me) 關(guan) 於(yu) IBDP課程的那些“傳(chuan) 言”是真是假？

① 傳(chuan) 言：IB是“學霸”專(zhuan) 屬

事實：IBDP麵向16 至19歲的任何學生。除了年齡限製外，IBDP對參加項目的學生沒有任何限製。與(yu) 人們(men) 普遍認為(wei) 的相反，IBDP也並非隻針對具有卓越學術能力的學生。

事實上，IBDP課程的多元化和包容性，為(wei) 各種技能和背景的學生提供了平等的學習(xi) 機會(hui) 。不過IBDP課程學習(xi) 確實具有一定的挑戰性，學生先前所接受的教育和培養(yang) 的能力可能會(hui) 或多或少的影響某門IBDP課程的學習(xi) （比如物理、化學、生物等要求學生具備知識基礎的IB課程）。

② 傳(chuan) 言：IBDP太難了

事實：同A-Level、AP等其他國際課程一樣，IBDP確實是一個(ge) 具有挑戰性的項目。除了核心課程外（CAS/EE/TOK），IBDP學生還必須學習(xi) 6個(ge) 不同組中的至少一門科目，總共6門科目課程。

這也是IBDP課程的嚴(yan) 謹性廣受世界各國家和地區大學認可的原因。此外，IBDP課程為(wei) 期兩(liang) 年，學製與(yu) A-Level課程一樣。

④ 傳(chuan) 言：IBDP課程為(wei) 申請大學做學術準備

事實：IBDP確實可以幫助學生為(wei) 大學申請做好學術準備。IBDP課程設置與(yu) 通才教育模式相類似，課程設置豐(feng) 富多樣，文理結合，各科目領域知識兼備，即使學生在學習(xi) IBDP前未確定大學和專(zhuan) 業(ye) 申請目標，也可以通過IBDP課程選擇保持大學專(zhuan) 業(ye) 申請的開放性。但是IBDP課程不僅(jin) 僅(jin) 為(wei) 大學申請做好了學術準備，也為(wei) 學生的未來發展做好了能力準備。

因為(wei) IBDP課程教授學生實用技能，例如時間管理、批判性思維、開放思想、協作和責任感等。IB並不局限於(yu) 為(wei) 16至19歲的學生提供文憑課程（DP課程）。除了IBDP外，IB還分別為(wei) 3至12歲和11至16歲的學生提供國際文憑小學課程（PYP）和中學課程（MYP）。這些項目旨在培養(yang) 學生的學術、情感和社交福祉，重點關(guan) 注國際情懷和價(jia) 值觀。

⑤ 傳(chuan) 言：IB 課程是非學術性的，不被許多學院和大學接受

事實：IBDP是一個(ge) 已有30多年曆史的學術項目。目前，包括英國、美國、新加坡等在內(nei) 的全球 150 多個(ge) 國家和地區的大約 5,000 所學校提供該課程的學習(xi) 。

IBDP被廣泛認為(wei) 是學術卓越的標誌，世界各國和地區的大學都青睞擁有較高IB成績的申請者。因此，IB學生在申請大學時具有優(you) 勢。

⑥ 傳(chuan) 言：IBDP是AP課程的替代品

事實：如果是申請美國大大學，IBDP在很大程度上被視為(wei) 大學先修課程 (AP) 的替代課程。但在更多的大學申請工作中，兩(liang) 者實際上是有很多不同的。

例如，英國、中國香港、新加坡以及歐洲等國家和地區均接收IBDP成績直接申請。各國家/地區和大學在對IBDP學生提出學術成績要求時，通常會(hui) 直接要求IBDP總成績、HL成績或者各科目最低成績、獲得IBDP文憑、某門語言課程成績等。但是對於(yu) AP課程的要求則複雜得多。

在要求AP申請者在提交5門AP課程成績外，英國頂級大學通常還會(hui) 要求AP學生提交高中文憑成績以及SAT或者ACT成績。

以2024 QS世界排名第2，英國排名第1的劍橋大學2024 Fall入學申請為(wei) 例。劍橋大學對於(yu) AP課程申請者的要求是：

對於(yu) IBDP課程成績的要求則是：

也就是說，同A-Level課程一樣，IBDP是被絕大多數英國大學認可接受的，可以獨立申請英國大學，但是AP課程則需要與(yu) 高中文憑以及SAT或者ACT一起作為(wei) 自身學術實力的證明。

AP與(yu) IBDP的教學方法也有所不同。AP被認為(wei) 更注重標準化學習(xi) ，而IB則傾(qing) 向於(yu) 優(you) 先兼顧寫(xie) 作、研究和實踐評估。IBDP課程的學習(xi) 廣度和深度是 AP等其他課程無法相比的。

⑦ 傳(chuan) 言：IB極其排外，IB學生的智力排名前1%。“普通”學生無法學好IBDP，因為(wei) 要取得IB優(you) 異成績，天賦更重要。

事實： 這是一種偏見。不管是學習(xi) 哪門IBDP課程，頂尖學霸都是極少數，大多數學生都不是學霸。IBDP課程鼓勵學生獲得學習(xi) 主動性，敢於(yu) 麵對所遇到困難，尋找到適合自己學習(xi) 策略，學會(hui) 管理時間，更加有效的完成學習(xi) 任務。雖然較高的智商可以讓你在學習(xi) IB時比同齡人更占優(you) 勢，但如果沒有一以貫之的持久意誌力和專(zhuan) 注，那麽(me) 很難學好IBDP課程並取得優(you) 異成績。

⑧ 傳(chuan) 言：IBDP學生很難兼顧睡眠、社交生活和學習(xi) 。無論你多麽(me) 聰明、多麽(me) 勤奮，這三者都不可能兼得。

現實：有點真實，但並不完全準確。IBDP要求學生學習(xi) 3門核心+6門科目課程，課業(ye) 量相對較大。肯定會(hui) 有一些時候，由於(yu) 外部環境或者課業(ye) 安排，IB學生不得不犧牲一些自由時間用在IB學習(xi) 上。這幾乎是不可避免的，尤其是在大考備考期間。然而隻要有紀律和決(jue) 心，時間管理到位，在大多數IBDP學習(xi) 的時間段裏，IBDP學生是可以兼顧學習(xi) 、休息和課外娛樂(le) 活動的。

⑨ 傳(chuan) 言：IBDP課程學習(xi) 環境充滿激烈的競爭(zheng) 和繁忙的學習(xi) 日程，IB 學生與(yu) 其他同齡人是隔絕的。

事實：IBDP課程學習(xi) 者普遍綜合素質較高，學生天生具有競爭(zheng) 意識。但是IBDP課程學習(xi) 、CAS項目活動中有許多項目、實驗、課外活動等都要求學生互相合作。分裂孤立無法在IB中生存，互幫互助的氛圍更有利於(yu) IBDP課程的學習(xi) 。

與(yu) 同學朋友分享學習(xi) 筆記和技巧，建立學習(xi) 互助小組，一起組建足球隊，進行義(yi) 賣活動，一起編撰在線電子雜誌做CAS項目等都是IBDP課程學生的日常。每個(ge) 人都在努力爭(zheng) 取自己的未來，而為(wei) 這個(ge) 共同目標而努力才是IB學生所真正關(guan) 心的。

⑩ 傳(chuan) 言：IB隻適合想要出國留學的學生。對於(yu) 那些想在本國大學讀書(shu) 的人來說，IBDP課程是沒有用的。

現實：不是的。很多國家和地區都接受IBDP課程申請。也有許多IBDP畢業(ye) 生可以在高中所在國家讀大學。IBDP並不是那些打算出國留學的學生專(zhuan) 屬。中國香港對於(yu) IBDP課程的認可度就非常高，對於(yu) 中國學生而言，赴港求學也是熱門選擇。

雖然IBDP課程學習(xi) 並不是如謠傳(chuan) 的那樣可怕，但是IBDP課業(ye) 量較大，學習(xi) 內(nei) 容也比較有挑戰性，而且學生還麵臨(lin) 著大學升學的現實問題，所以準IBDP學生不可掉以輕心哦~