麵對保研中的利益衝突該怎麽處理？

從(cong) 大三開始，好像所有人都突然醒悟對保研格外關(guan) 注，每年大三的下學期到大四的上學期都是競爭(zheng) 保研資格“血雨腥風”的時刻。為(wei) 了爭(zheng) 取資格，同班同學甚至同寢室室友出現矛盾的比比皆是。

保研本是對努力且優(you) 秀同學的一種鼓勵，但是始終有一些壞心思的同學想不勞而獲，攫取並不屬於(yu) 自己的東(dong) 西。他們(men) 的慣用伎倆(lia) 都有哪些呢？

01、學習(xi) 成績注水

學業(ye) 成績是保研及其重要的一環，簡而言之就是“得績點者得天下”，在這方麵注水的方法也是層出不窮。程度最輕的是采用各種選課技巧，選擇給分高的課，把績點盡可能提高。而那些給分不高的必修課，則推到大四學年再修，因為(wei) 保研看的是前3年或前5學期的成績。

還有一些同學會(hui) 與(yu) 任課老師搞好關(guan) 係，成為(wei) 老師的“小助手”，甚至幫老師幹私活，從(cong) 而獲得更多印象分。程度較重的就是花錢買(mai) 作業(ye) ，在鹹魚或者其他平台上花錢找人代寫(xie) 作業(ye) ，或者直接買(mai) 別人的作品，從(cong) 而獲得更高的分數。

而更惡劣的手段就是利用班委或者課代表收集作業(ye) 之便，參考競爭(zheng) 對手的作業(ye) ，修改自己的作業(ye) 上交一個(ge) 2.0版本，從(cong) 而拿到更高的分數。或者利用自己通知複習(xi) 範圍的便利，給同學通知一個(ge) 有誤差的範圍，導致競爭(zheng) 對手複習(xi) 不全麵，自己考取高分。

02、綜測加分項注水

很多同學在學習(xi) 成績平平無奇，綜合成績卻遙遙領先，最大的原因就是得益於(yu) 很多有水分的綜測加分項。本科生的科研能力有限，有些同學自己做不出成果就花錢買(mai) 版麵、掏錢買(mai) 專(zhuan) 利。

若院校評分政策沒有細化，則可以憑著注水的科研加到很多分，甚至反超學業(ye) 成績領先的對手。每年都有不少兢兢業(ye) 業(ye) 搞好學習(xi) 成績的同學，最後因為(wei) 算上科研綜測而被反超，甚至拿不到本校推免名額。

03、篡改數據

2021年6月，一封來自中國政法大學的檢舉(ju) 信引發廣泛關(guan) 注，主要闡述了行管1802班一名同學利用班長的職務之便，篡改多名涉及保研同學的作業(ye) ，意圖降低這部分同學的平時分數，讓競爭(zheng) 對手的分數變低，此外還存在抄襲剽竊的不端行為(wei) 。身為(wei) 中政法的學生，卻對校紀校規，甚至對法律毫無敬畏之心，為(wei) 了保研競爭(zheng) 采取如此低劣的手段，令人後背發涼。

但細思恐極的地方在於(yu) ，該班長的惡性競爭(zheng) 手段被揭露是出於(yu) 偶然的因素。被篡改作業(ye) 的同學“因平時作業(ye) 被電腦清理”而請助教發回平時作業(ye) ，才發現自己作業(ye) 被人惡意刪改。若沒有這一偶然事件，恐怕該班長的違紀違規行為(wei) 就不會(hui) 被揭露，小人“順理成章”地在保研競爭(zheng) 中勝出。

大家的成績都會(hui) 錄入教務係統，高校的教務係統也並非絕密，有些人就能依靠強大的人脈資源直接進入教務係統篡改成績，如西南交大陳玉玨事件，利用父親(qin) 的人脈關(guan) 係把自己的62分改成82分。

此外，惡意篡改通知也是某些人會(hui) 采取的手段。有些班委心術不正，通知推免麵試時篡改麵試時間或地點，或者直接不通知某些同學。雖然這類情況較特殊，但大家還是要有所警惕。

04、惡意舉(ju) 報

學校的推免名單、錄取名單都會(hui) 有一個(ge) 公示期，在這個(ge) 期間接受檢舉(ju) ，這也就導致一些有心之人不懷好意惡意舉(ju) 報。沒有經曆過保研的勾心鬥角，你永遠都沒法徹底了解你的同學，小競的同學A就曾遇到過這樣的糟心事。當時她處於(yu) 保研邊緣人的位置，結果有一天學院老師就聯係小A說收到了同學舉(ju) 報，存在考試舞弊行為(wei) 。

然而小A的成績她自己最清楚，都是經過拚命學習(xi) 得來的成果。真的非常不理解，自己腳踏實地考出來的成績憑什麽(me) 會(hui) 被說是作弊？後來調查後才得知是在她排名後一位的同學舉(ju) 報的，目的就是為(wei) 了爭(zheng) 奪那邊緣人寶貴的保研名額，真是知人知麵不知心，如果這個(ge) 造謠成功了小A可能直接就被取消保研資格了。

舉(ju) 報是個(ge) 人的權利，我們(men) 反感的是惡意舉(ju) 報。千萬(wan) 不要以為(wei) 自己沒作弊沒買(mai) 專(zhuan) 利沒抄襲剽竊，就不會(hui) 被人惡意舉(ju) 報，惡意舉(ju) 報的理由可以很離譜的！大家一定要功夫下在平時，隻有身正才不怕影子斜！

可以看到，保研惡性競爭(zheng) 形式多樣，甚至還有些是我們(men) 不曾聽聞過的，那麽(me) 大家應該怎麽(me) 處理呢？

首先，要端正自身行為(wei) ，嚴(yan) 於(yu) 律己。惡性競爭(zheng) 固然存在，但也是小概率事件，大部分情況下，我們(men) 可以通過自己的努力付出取得理想成果。在保研原則性方麵，包括成績排名、論文專(zhuan) 利、科研項目等方麵，要誠實守信，不可以造假抄襲。無論什麽(me) 樣的造假、多天衣無縫的違規，終有一天會(hui) 露出破綻，得到應有的懲罰。

同學們(men) 在日常學習(xi) 、生活中也要注重規則重要性，總會(hui) 有一些同學們(men) 因為(wei) 一些小事上的疏忽，而致使十分嚴(yan) 重的後果，例如在學院學校辦事不走正規流程、認為(wei) 保研後萬(wan) 事大吉，不認真做畢設、不遵守規範曠課、遲到早退、混學分等行為(wei) ，這些都有可能引發通報批評、取消評獎評優(you) 甚至取消保研資格。

其次，不忘隨時留記錄，防人之心不可無。最好養(yang) 成留存各種證明和記錄的習(xi) 慣，有備無患，必要時可以故意讓人知道有人在保存證據，以到達威懾小人的目的。最重要的一點是，保持低調！！！

不要拿到一點點成績就高調宣揚，或許你隻是開心，隻是分享喜悅，但很可能就因為(wei) 優(you) 秀而變成別人的“眼中釘”。我們(men) 不提倡勾心鬥角，但個(ge) 人利益麵前必須謹慎。不要隨意透露自己的過多信息，例如想報名什麽(me) 院校、參營情況如何、聯係導師等等。每年都會(hui) 有不少信息泄露因而夏令營名額被占、麵試失利甚至無法報名的情況。如果要說，也一定要保持真誠，不要為(wei) 了個(ge) 人利益做一些不實引導。

最後，據理力爭(zheng) ，采取必要措施。對於(yu) 惡意舉(ju) 報所涉及的事件，同學們(men) 應冷靜沉著、分析細節，查看校規中的詳細條款，處罰措施等，千萬(wan) 不要通過“散布謠言”等不合理手段進行報複或者反擊，這樣反而可能適得其反。如若遭遇莫須有的構陷，一定要積極整理能夠自證的材料，向學院、學校以書(shu) 麵等形式一一闡述列舉(ju) 清楚，邏輯清晰，簡明扼要，必要情況下還可以適當采取法律手段應對，積極維護個(ge) 人權益。

保研路上，競爭(zheng) 在所難免，但小競認為(wei) ，同學之間的關(guan) 係應該是單純美好的，競爭(zheng) 也應是良性的、不惡意損害他人利益的。惡性競爭(zheng) 不僅(jin) 僅(jin) 會(hui) 使幾年同學情一朝擊潰，同時也會(hui) 導致更激烈的內(nei) 卷，無論是競爭(zheng) 對手還是自己都要承受這後果。即便實現了保研這一小步，但這不應得的名額，和搭建於(yu) “惡意舉(ju) 報”之上的成功，始終被受害者和觀眾(zhong) 死死盯著，又是否可以心安理得地享受？而在良性競爭(zheng) 的相互督促、共同進步下不斷完善自己，當你到達終點時，回首過去成長之路即便坎坷也是健康的，才會(hui) 覺得一切是真的有意義(yi) 的。

保研是場信息戰，有戰友在身邊與(yu) 自己共走在這條布滿荊棘的路上，總會(hui) 比自己一個(ge) 人單打獨鬥好很多。在保護好自己的基礎上，同學之間，大家最好能夠建立溝通交流、互幫互助的友好氛圍，一起攜手共進。