2023年美國大學申請文書巨變：重塑身份與生活經驗的敘述

隨著Common App的正式開放，2023年的美國本科申請季節正式拉開帷幕。相較於(yu) 往年，今年的申請季因為(wei) 6月底平權法案的判決(jue) 而顯得與(yu) 眾(zhong) 不同。盡管學校在錄取時不能再以學生種族為(wei) 依據，但學生仍可在文書(shu) 中探討與(yu) 種族相關(guan) 的信息。

大學申請文書(shu) 的焦點出現了明顯的轉向。與(yu) 以往側(ce) 重於(yu) 讀書(shu) 、暑假體(ti) 驗或誌願服務的傳(chuan) 統題目不同，現在更多地突出身份和生活經驗。  

調研表明，“身份”和“生活經驗”這兩(liang) 個(ge) 詞在多所知名大學的文書(shu) 提示中頻頻出現。例如，哈佛大學的指引中特別強調了“對你個(ge) 人成長的塑造”。

雖然法律界明確禁止基於(yu) 種族的招生策略，但法律專(zhuan) 家指出，大學在文書(shu) 中探索學生的身份和生活經驗仍是合法的，關(guan) 鍵是避免違反相關(guan) 規定。

這種變革並非毫無爭(zheng) 議。有教育公平組織批評，此類文書(shu) 可能成為(wei) 暗中獲取學生種族或民族信息的途徑。

眾(zhong) 多知名學校，如杜克大學和達特茅斯學院，都已加入了與(yu) 身份和生活經驗相關(guan) 的文書(shu) 指引的隊伍。學生們(men) 亦開始從(cong) 多樣的角度展現自己，例如，有黑人學生關(guan) 注醫療領域中的種族代表性，而一些亞(ya) 裔學生則探索了在美國的獨特身份經曆。

同時，公立大學在承諾多元化與(yu) 社會(hui) 緊張關(guan) 係之間的平衡上也麵臨(lin) 考驗。弗吉尼亞(ya) 大學的最新文書(shu) 指引要求學生探索與(yu) 大學曆史的聯係，這被解讀為(wei) 對種族和身份的深度思考。

然而，不論文書(shu) 題目如何演變，關(guan) 鍵在於(yu) 為(wei) 所有學生提供公平的展現自我的機會(hui) ，而不僅(jin) 僅(jin) 是基於(yu) 身份或某個(ge) 經驗。

為(wei) 適應最高法院的裁決(jue) ，眾(zhong) 多美國大學紛紛調整了他們(men) 的文書(shu) 題目。這些題目中，一些直接或間接涉及到學生的“文化背景”、“生活經驗”以及對“多樣性和包容性”的看法。

以下是一些知名大學的文書(shu) 題目以及簡要建議：

哈佛大學：

今年，哈佛大學進行了題目的重大調整，不再是以前的單選題模式，而是要求學生回答五個(ge) 問題。每一個(ge) 問題都旨在了解學生的多樣化背景和經驗。

例如：“哈佛大學早已意識到招收多元化學生的重要性。那些塑造了你的人生經曆將如何使你在哈佛中作出貢獻？”

建議：在回答這些問題時，學生應該深入思考自己的獨特經驗和哈佛的價(jia) 值觀如何相互關(guan) 聯。

斯坦福大學：

斯坦福為(wei) 其申請者設定了3道短文題，其中包括：“請描述你的生活經驗、興(xing) 趣以及性格中的哪些方麵會(hui) 使你為(wei) 斯坦福做出獨特貢獻？”

建議：此題目鼓勵學生展示自己如何通過個(ge) 人的經驗和興(xing) 趣為(wei) 斯坦福大學帶來獨特的價(jia) 值。

康奈爾大學：

所有的申請者都要回答一題關(guan) 於(yu) 以斯拉-康奈爾的創校理念和自己的人生經曆之間的關(guan) 係。

建議：學生在回答時不僅(jin) 要表達對康奈爾理念的理解，還要展示自己是如何與(yu) 這一理念相符的。

布朗大學：

布朗大學的新題目旨在了解學生如何通過反思自己的成長經曆為(wei) 學校社區帶來貢獻。

建議：學生應當深入探討自己的成長經曆，並思考這些經曆如何影響他們(men) 的未來。

弗吉尼亞(ya) 大學：

弗吉尼亞(ya) 大學的題目關(guan) 注學生的個(ge) 人背景和經驗如何為(wei) 大學帶來力量。

建議：學生應該展示自己的獨特之處，以及這些特點如何在大學中成為(wei) 他們(men) 和他人的優(you) 勢。

約翰·霍普金斯大學：

此題目鼓勵學生分享塑造自己身份的經驗。

建議：學生不僅(jin) 要描述經驗，還要解釋這些經驗如何影響他們(men) 在霍普金斯的學術和社交生活。

總之，今年的申請季中，文書(shu) 的寫(xie) 作不僅(jin) 僅(jin) 是展示學術成就，更重要的是展示個(ge) 人的多樣性和獨特經驗，以及這些如何與(yu) 申請的學校的價(jia) 值觀相匹配。

文書(shu) 變化點評：

申請文書(shu) 的新風向：與(yu) 往年主題偏向書(shu) 籍閱讀、暑期經曆或誌願服務不同，今年的申請文書(shu) 更加重視學生的身份感和生活閱曆。這不禁讓我們(men) 思考，高校是希望從(cong) 中更深入地了解學生的背景和成長曆程。

法律對申請的雙重影響：美國最高法院的最新裁決(jue) 使得學校在招生過程中對於(yu) 種族問題變得更加小心。這不僅(jin) 為(wei) 學生提供了表現自我身份的機會(hui) ，同時也為(wei) 學校招生帶來了法律上的挑戰。  

多元化的挑戰與(yu) 機遇：盡管平權行動受到法律製約，學校依然希望招生流程能反映多元化的價(jia) 值觀。這既為(wei) 不同背景的學生帶來了展示自我的機會(hui) ，也可能帶來某些壓力和挑戰。

給中國應屆本科留學生的建議：

坦誠自述：在撰寫(xie) 申請論文時，務必真實展現你的身份和生活經驗。真實、有深度的故事更有可能引起招生官的共鳴。

跳出刻板印象：中國學生經常被認為(wei) 在學術上很優(you) 秀，但其他方麵可能平淡。強調你在文化、藝術、社區服務等方麵的特長和經曆，有助於(yu) 展現你的全方位能力。  

研究目標學校和專(zhuan) 業(ye) ：在寫(xie) 論文時，要有針對性地了解你申請的學校和專(zhuan) 業(ye) 的核心價(jia) 值觀和特點，並嚐試將其與(yu) 自己的經曆和目標融合。  

保持法律敏感度：了解與(yu) 申請相關(guan) 的最新法律動態和裁決(jue) ，以確保你的論文內(nei) 容不涉及敏感話題。  

尋求外部幫助：如有條件，可以考慮谘詢申請專(zhuan) 家或顧問，他們(men) 的經驗和建議將助你論文更上一層樓。  

保持樂(le) 觀和開放：在麵對法律和社會(hui) 的變化時，維持一個(ge) 開放和積極的態度至關(guan) 重要。你的獨特經曆和觀點是無價(jia) 之寶，確保它們(men) 在論文中得到充分和恰當的展現。