美本申請為什麽一定要設計個性化活動？

美本申請無非圍繞四大板塊——GPA、標化、學術與(yu) 活動，那如果成績達到最好、競賽得到最高獎、活動做得最特別，就一定能申請到頂尖大學嗎？

答案是：不一定。

因為(wei) 美國大學進行的是holistic review（整體(ti) 評估），學生個(ge) 人形象是一個(ge) 整體(ti) 性的規劃，而不是東(dong) 拚西湊的產(chan) 物。如果學術與(yu) 活動之間沒有深層的聯係，隻是五個(ge) 獎項十個(ge) 活動的數量堆砌的話，很難受到頂尖大學的青睞。

所以我們(men) 為(wei) 學生設計活動是以個(ge) 人形象的整體(ti) 作為(wei) 出發點，學術探究與(yu) 個(ge) 性化活動都圍繞其展開，達到個(ge) 人形象的統一，做到整體(ti) 規劃。

在進行了細致的規劃後，學生就會(hui) 開始根據項目計劃一步步地推進活動。接下來從(cong) 選取的部分學生案例中來了解他們(men) 的“機構Activity”吧！

Steven：rapper裏的最強工程男孩

錄取院校：聖路易斯華盛頓、卡內(nei) 基梅隆、南加大（全球200人的半獎）、北卡教堂山等申請方向：工程

▲Steven在進行音樂(le) 製作

喜歡嘻哈音樂(le) ，也可以和工程結合？

對我來說，申請工程方向是早就確定的，機構的老師非常尊重與(yu) 支持我的想法，並且在活動規劃上很貼近我想要申請的主線。這可以說是意料之中的事。但沒想到的是，老師除了關(guan) 注我的學習(xi) ，還很關(guan) 注我的生活。

在看到我朋友圈發布了去嘻哈音樂(le) 演出現場的動態後，機構的老師就有了讓我把嘻哈音樂(le) 與(yu) 工程相結合的想法。我把關(guan) 於(yu) 工廠限產(chan) 限電的事件與(yu) 音樂(le) 結合，自己編曲、作詞、作曲，並剪輯視頻上傳(chuan) 到視頻平台，收獲了很多點讚與(yu) 關(guan) 注。

平穩的心態和執行力，堅定地走自己的路

在美本申請池裏的各位會(hui) 遇到各種各樣的“大神”，調整心態特別重要。學習(xi) 身邊人優(you) 秀的特質，但也不要因為(wei) 別人的成就去否定自己。因為(wei) 美本從(cong) 來不是被某一單項直接決(jue) 定，隻要自己認真思考了去做決(jue) 定，未來還會(hui) 有很多機會(hui) 可以抓住。

和機構合作給我幫助最大的是，每次做出重大決(jue) 定時，總是有老師們(men) 和我一起商量，然後做出不讓自己後悔的選擇，這像是我的有力“靠山”。除了文書(shu) 以外，老師也會(hui) 幫我準備各種麵試，成為(wei) 了朋友式的相處。

Jerry：特立獨行的“豬場男孩”

錄取院校：範德堡大學申請方向：生物科學、生物化學

開啟豬場大門的鑰匙

其實養(yang) 豬場活動整個(ge) 流程的籌劃並不是一錘定音，最初與(yu) 機構見麵時也隻是提出了一個(ge) 草擬的想法。當活動準備啟動時，申請季也即將到來。 在安排策劃的過程中，顧問並不是一味地安排一係列環節讓我逐個(ge) 實施，而是為(wei) 我提供了一些其他同學的策劃案供我參考，讓我自己構思、形成文案。在閱讀了我的策劃案後，顧問在溝通中為(wei) 我指出可行性，一起優(you) 化出可行性更高的方案。

以小見大，從(cong) 豬出發

對於(yu) 整個(ge) 活動，我更願意把它看作是一個(ge) 窗口。通過這個(ge) 窗口，我想引領大眾(zhong) 一起去了解關(guan) 於(yu) 用藥方麵的細節，當然不僅(jin) 僅(jin) 限於(yu) 豬的用藥。於(yu) 是我們(men) 決(jue) 定去製作一係列視頻，記錄下整個(ge) 活動流程。 正是在這一次次活動中，我對這個(ge) 學科的積累不斷加深，也逐漸完善了自己對於(yu) 生化這一領域的認知。這讓我能夠在今後的研究活動中，以更好的角度和思維方式思考與(yu) 行動。

Charles：不會(hui) 跑酷的理工男不是合格的曆史愛好者

錄取院校：牛津、紐約大學阿布紮比分校（獎學金）申請方向：物理、工程

▲Charles的山城跑酷視頻

打破“理工男”的刻板印象

“搞競賽的中國男生”可能是很多人對我的第一印象，也是很多國外招生官最常見到的中國男生形象。我的競賽成績比較強，拿到過多個(ge) 國際和國內(nei) 的一二等獎，但是我的個(ge) 人形象很單薄，似乎隻會(hui) 學習(xi) ，要脫穎而出依舊很難。 這時，機構用清晰的思路打動了我：“除了競賽的維度之外，一定要再增加一個(ge) 維度，從(cong) 兩(liang) 個(ge) 維度來豐(feng) 富個(ge) 人形象”。 用跑酷重新定義(yi) 山城曆史遺跡在發現了我對曆史的興(xing) 趣後，機構的顧問老師不僅(jin) 鼓勵我寫(xie) 公眾(zhong) 號整理自己的想法，還推薦我參加了Concord Review曆史夏校，最後做了一個(ge) 關(guan) 於(yu) “重慶中美合作所”的研究。而且還特別奇妙地把曆史和我的另一個(ge) 興(xing) 趣跑酷結合了起來，用跑酷的方式來探索山城重慶的風貌和曆史，跑出了一條曆史遺跡路線。 我希望通過我的跑酷，激起大家對這段曆史的興(xing) 趣，讓更多人了解它們(men) ，讓這些別具特色的文化也能成為(wei) 當今魔幻重慶的一道靚麗(li) 風景線。  

Danny：我從(cong) 拉薩帶回三萬(wan) 字的文學創作

錄取院校：波莫納學院申請方向：拉美文學、天體(ti) 物理

綠皮火車帶我去拉薩

寒假的時候，我翹了政治、曆史考試，坐火車跑到西藏瞎玩。暑假又跑到西藏瞎玩，和室友一起在西藏呆了一個(ge) 月。我想暫時離開我生長了十七年的上海，離開高樓林立的都市，到一片遙遠的土地上生活一陣子，順便搞搞文學創作，美其名曰“紀實寫(xie) 作項目”。

從(cong) 此見山不是山

當我第四次重讀《百年孤獨》，我再次見到了那個(ge) 馬孔多的女人。我發現“拖著鎮子的廚房”其實是個(ge) 很精妙的比喻⸺廚房是蒸汽滾滾的火車頭，鎮子是紛攘的車廂。她隻是不知道“火車”的名字，但何必要知道呢？ 火車這個(ge) 歐洲中心主義(yi) 的產(chan) 物，在歐洲被創造，在歐洲被命名，所以我們(men) 就必須把這個(ge) 名字強加在拉美的文化之上嗎？當我們(men) 談論火車的時候，我們(men) 究竟在談論什麽(me) ？

衝(chong) 破桎梏的語言殖民主義(yi) 者

我把三年前的自己定義(yi) 成了一個(ge) 語言殖民主義(yi) 者。我立誌要衝(chong) 破都市生活的牢籠，在天文、文學和西藏瞎玩的經曆之中汲取養(yang) 分，不斷探索新的世界。最終，我在西藏的一個(ge) 月時間裏完成了三萬(wan) 字的文學創作。

Kathy：與(yu) 工廠女工同吃同住兩(liang) 周的思考者

錄取院校：康奈爾大學、加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、紐約大學、倫(lun) 敦大學學院

申請方向：工業(ye) 與(yu) 勞工關(guan) 係、社會(hui) 政策、戲劇

塞翁失馬，焉知非福

在11年級暑假，我沒有申請上最頂級的“文科金手指”夏校斯坦福人文營，很是鬱悶。在機構老師的建議下，我找到了廣州一家服裝代工廠實習(xi) 了兩(liang) 周，卻意外發現這段經曆可能比夏校更寶貴。 工廠位於(yu) 廣州的一個(ge) 城中村，我負責的是剪線頭、給服裝貼牌、打包等工序。整整兩(liang) 周，我和女工們(men) 擠在簡陋的宿舍裏同吃同住，和她們(men) 聊天，觀察工廠的運營。

貼牌價(jia) 格與(yu) 理想的參差

當我了解到工廠製作的是正版潮牌服裝（一件可以賣到兩(liang) 三千），而工人的工資可能一個(ge) 月也隻有這個(ge) 數字時，我開始反思自己的消費行為(wei) ，反思商品背後站著的一個(ge) 個(ge) 人。 我在工廠裏認識了很多女工，許多與(yu) 我是同齡人。對我來說這也許是體(ti) 驗生活，但這一切是真真切切的她們(men) 的生活。

把經曆寫(xie) 成劇本，自編自導自演

我把這一段經曆改編，寫(xie) 成了劇本，並排成了一個(ge) 獨幕劇，希望能喚起大家對重男輕女、女性生育等問題的關(guan) 注。我也開始思考工業(ye) 發展和勞工之間的關(guan) 係。 在查閱康奈爾官網的時候，我發現工業(ye) 與(yu) 勞動研究這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 簡直是為(wei) 自己量身打造，自己所有的經曆都可以與(yu) 之匹配，所以毅然做出了選擇，也讓我得到了意想不到的收獲。

 Erica：武力值拉滿的女性主義(yi) 踐行者

錄取院校：韋爾斯利學院、加州洛杉磯、南加州大學、北卡教堂山等申請方向：性別研究

不考標化的決(jue) 定，我從(cong) 來沒有猶豫

對於(yu) SAT或ACT考試，我是果斷放棄的。因為(wei) 我在對自己了解的基礎上，評估了考與(yu) 不考的利弊，最終我選擇不讓精力太過分散，不去“卷標化”，而是把重心放在了托福和校內(nei) 成績上。

對我來說，“獨立性“對於(yu) 往前走是一個(ge) 非常重要、有價(jia) 值的要素，我們(men) 要有選擇地放過自己，不能因為(wei) 別人告訴我們(men) 要去做什麽(me) ，而去做什麽(me) 。比如我學習(xi) 跆拳道，可能也是出乎許多人意料的選擇，但我確實很喜歡，也能夠做好。

始於(yu) 課堂的女性意識，不會(hui) 止步於(yu) 此

在文書(shu) 中我有提到，自己如何對校內(nei) 曆史課程內(nei) 容進行了反思——我發現女性力量與(yu) 智慧的故事被隱藏在人類的敘述中，使我的現代姐妹們(men) 缺乏女性的榜樣。 因此，我創建了HerStory日曆，這本以三月(女性曆史月)而非一月起始的日曆，通過展現最令人敬仰、崇拜，甚至懼怕的神話女性，探索、挑戰、重建和強調圍繞著女性的敘事，將長久以來的父權敘事去中心化。

售賣日曆的所有收入會(hui) 被捐贈給“予她同行”的“月經安心行動”，為(wei) 國內(nei) 正麵臨(lin) “月經困境”的經濟欠發達地區的未成年女性送去衛生巾和生理健康知識。這是我為(wei) 女性踏出的一小步，但我相信未來我能做的會(hui) 更多。   

Tony：開發帕金森病早篩儀(yi) 器的人文工程師

錄取院校：賓大、杜克、南加州大學等申請方向：電子工程

從(cong) 小玩電腦，希望以後能造電腦

出於(yu) 個(ge) 人興(xing) 趣和未來就業(ye) 考慮，我十分希望能以電子工程作為(wei) 大學的主要發展方向。但是，作為(wei) 一個(ge) 來自中國大陸公辦高中的男生申請熱門工科專(zhuan) 業(ye) ，可謂是“buff拉滿”了。我在各種“曲線救國”理論下十分迷茫。

但是機構不一樣，老師們(men) 對我表達了支持：既然我們(men) 都明白選擇這條道路的高風險與(yu) 高回報，既然我們(men) 在如此情況下仍願意堅持，那就共同努力走好這一條路。這也是我選擇與(yu) 機構合作的主要契機。

具有人文關(guan) 懷的極客

我在最終申請時最突出的項目來源於(yu) 學校的選修課——綜合性科研課程。那是一門有關(guan) 物理場仿真軟件的計算機相關(guan) 課程，我將選修課所學內(nei) 容與(yu) 物理知識相結合，以“首席工程師”的身份開展普篩易Tremor Checker帕金森病早篩儀(yi) 器項目研究，負責軟硬件開發。 我在“困難模式”中想要脫穎而出，就必須擁有獨特的個(ge) 人形象，隻是純粹的獎項、活動堆砌是沒有用的。所以在與(yu) 機構規劃個(ge) 人形象塑造時，結合我的個(ge) 人實際情況，機構老師提出“具有人文關(guan) 懷的極客”這一形象，明確未來活動規劃方向。

Peter：創建機器人聯盟的產(chan) 品設計師與(yu) 街頭表演藝術家

錄取院校：布朗、西北、加州大學伯克利分校、南加大、紐約大學等

申請方向：工程、戲劇、產(chan) 品設計、STS

▲2023美國達拉斯VEX世錦賽總決(jue) 賽賽場

從(cong) 選手到“教練”的VEX機器人參與(yu) 者

VEX機器人比賽是我堅持了九年的愛好，至今已拿過世界冠軍(jun) 和全國冠軍(jun) 等成績。對我來說，這個(ge) 比賽已經成為(wei) 了我個(ge) 人身份離不開的部分。雖然它的規模與(yu) 有些比賽相比並不是很大，但是我認為(wei) 如果能在一個(ge) 領域玩出自己的風格，去進行突破，無論是什麽(me) 級別的比賽，都能展現出熱情與(yu) 學習(xi) 能力。 我還開創了一個(ge) 機器人聯盟，建立的初衷就是為(wei) 了讓孩子去享受、去學習(xi) 搭建和編程過程。

有社會(hui) 責任感的“發明家”

我還有個(ge) 作品集，上麵集結了我自發做的小項目，有關(guan) 注全球變暖而設計的二氧化碳偵(zhen) 測路燈、關(guan) 注兒(er) 童趣味學習(xi) 的AR互動式少兒(er) 字典、關(guan) 注個(ge) 性化生活記錄的電子日記APP、關(guan) 注神經科學的腦電波藝術裝置等等。

把小眾(zhong) 愛好搬上台麵的戲劇研究者

我對於(yu) 戲劇是熱愛的，隻不過一直沒有搬上台麵，但是在機構最刺激的規劃中，我們(men) 說走就走，去探索了中國傳(chuan) 統戲劇模式。另外我運用自己的編程能力，設計了一個(ge) AI莎士比亞(ya) ，並在街頭進行演出。 不管是哪一項，都給我的申請畫上了濃墨重彩的一筆，讓我在追求愛好的同時，將我擅長的技術進行結合，形成了一個(ge) 更完整的我。

Ariel：用播客聊“敏感”話題的哲學思考者

錄取院校：哥倫(lun) 比亞(ya) 大學、達特茅斯學院、劍橋三一學院、加州大學洛杉磯分校、韋爾斯利、倫(lun) 敦政經申請方向：哲學

新思路get：哲學結合萬(wan) 物

我的哲學啟蒙很早，從(cong) 小就聽父母說，長大一點後我也開始加入討論，並且開始讀哲學相關(guan) 的書(shu) 籍，所以對於(yu) 哲學專(zhuan) 業(ye) 的申請我毫不猶豫。但是關(guan) 於(yu) 哲學能做什麽(me) 活動，我抱著很大疑問。 後來顧問建議我不一定非要進行純粹哲學務虛的討論。我們(men) 利用了哲學的特質，把哲學和政治科學、性別研究結合起來，做了一些比較偏實踐性的活動。

“敏感”的播客主題掀起風潮

我們(men) 有一期播客是《和男女生一起聊聊月經羞恥和性別教育》。節目裏，我們(men) 邀請了一男一女兩(liang) 位同學，一起聊了聊月經、女性主義(yi) 、性別教育這些“敏感”話題。 我和同學還在學校發起了“衛生巾互助盒”活動，在校園裏張貼“去月經羞恥化”的宣傳(chuan) 海報。我的這些個(ge) 人活動橫跨了哲學、政治科學和性別研究，看起來很“散”，但是這些活動都是有關(guan) 聯的，在文書(shu) 中把它們(men) 串起來，也能很好地體(ti) 現我這三年的成長。

Alina：得到秘魯使館支持的語言學者

錄取院校：約翰霍普金斯大學申請方向：語言學

來自語言達人的靈魂拷問

想做這個(ge) 活動的起點是在學西班牙語的時候，我無意間發現很多秘魯的西語詞匯竟然有廣東(dong) 話的影子，這讓作為(wei) 廣東(dong) 人的我不禁思考：這兩(liang) 個(ge) 不僅(jin) 不相鄰，甚至遙立地球兩(liang) 端的國家為(wei) 何會(hui) 有如此聯係呢？

秘魯使領館的大力支持

深入了解之後我發現，在秘魯生活著很多廣東(dong) 客家人。然而中秘之間的這種聯係在國內(nei) 並不怎麽(me) 為(wei) 人所知，所以我就想發起一項構築中國和秘魯青年交流橋梁的活動——中秘青年交流會(hui) 。非常開心的是，在第一次交流會(hui) 時就得到了使館的大力支持，秘魯駐廣州總領館總領事Rubén Espinoza先生為(wei) 我們(men) 中秘青年致開幕詞，同時也邀請到了秘魯和中國的學生參加會(hui) 議探討。 在這次交流會(hui) 後我體(ti) 會(hui) 到，盡管大家語言不同，文化背景相異，但卻麵對著不少共同的問題。兩(liang) 種文化互相傾(qing) 聽對方的意義(yi) ，遠比想象中更大。

Andy：用影像探索個(ge) 人和社會(hui) 身份的知識分子

錄取院校：哥倫(lun) 比亞(ya) 大學申請方向：電影與(yu) 媒體(ti) 研究、哲學

▲Andy拍的關(guan) 於(yu) 語言的紀錄片

做了20多項活動，我選擇電影研究

還有3個(ge) 月就要提交申請，我已經自己做了20多項活動，感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 也有一大堆。當時對電影研究的興(xing) 趣很大，但我並沒有最終確認想要學什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 。跟機構合作之後，老師也很支持我選擇電影研究，專(zhuan) 業(ye) 也就定下來了。 為(wei) 什麽(me) 是電影呢？主要因為(wei) 以電影為(wei) 媒介，能把我所有其他興(xing) 趣全都囊括進來。這個(ge) 想法還挺巧妙，因為(wei) 我以前拍紀錄片就得過獎。之後機構老師就輔導我寫(xie) 電影研究的論文，和我一起梳理idea、寫(xie) 劇本、拍短片，在電影這個(ge) 方向繼續深入研究，解決(jue) 了我之前焦慮的問題。

從(cong) 對自己的關(guan) 注，延展到對社會(hui) 的觀察

因為(wei) 我是中韓混血，所以從(cong) 小就困惑於(yu) “我到底是中國人還是韓國人”。對我而言，不同的語言就像是提醒人“巴別塔”永不可能一樣，把人分隔開、變得疏離。直到長大後，我才發現語言不一定非得是具體(ti) 、抽象的語言——比如電影，它就是一種能凝聚不同文化、把人們(men) 聯合起來的“語言”。 主文書(shu) 大致就是表達這些思維變化與(yu) 成長領悟的過程。我在補充文書(shu) 裏也進一步表達了我對語言、哲學問題的思考，據Tyler說哥倫(lun) 比亞(ya) 大學這所“知識分子學校”，最看重的也就是這種深度思考的素質。

Emily：與(yu) 都市碰撞的人類社會(hui) 觀察家

錄取院校：斯沃斯莫爾學院申請方向：城市研究、社會(hui) 學和人類學

▲去年春天Emily和鄰居們(men) 的陽台對話

 城市研究，這是個(ge) 讓我一錘定音的專(zhuan) 業(ye)

我幾乎是在聽到了Urban Studies兩(liang) 個(ge) 詞之後就決(jue) 定加入機構，這其實是我自己進行學術探索時曾經一瞬間想到過的專(zhuan) 業(ye) ，不過對它的認識太模糊，不知道怎麽(me) 著手研究，也就沒有細想過。 幸運的是，在機構老師的建議下，我發現Urban Studies可以展現我獨特的興(xing) 趣點，與(yu) 之相關(guan) 的人類學和社會(hui) 學則可以是體(ti) 現我學術深度的、更基礎的學科。

自信和勇氣：去做我關(guan) 心的、渴望改變的事

我當了社區花園的導賞員誌願者，明白了公共空間如何構建人們(men) 對社區的歸屬感；在廣東(dong) 路上的中央旅社裏實踐了人生中的第一次田野調查，這一次無比稚嫩的嚐試讓我和另一位機構小夥(huo) 伴發現了城市變遷的褶皺裏普通、真實、值得被聽見的故事；封控在家的六十天我在陽台上貼海報和鄰居對話，拍了幾千張照片捕捉被迫現形的社區生活，也為(wei) 了清醒地記錄我們(men) 共同的集體(ti) 經曆。

我慶幸自己做的活動是我發自內(nei) 心真正想做的事，這些人類學和社會(hui) 學的相關(guan) 探索讓我找到了生活裏的錨點，關(guan) 乎在愈發虛擬的生活裏多締結愛和聯結，理解、包容不同的人生故事和價(jia) 值觀，在分隔的世界裏多給予尊重、創造歸屬感。我知道這些道理比分數和一紙錄取重要太多，能帶給我的快樂(le) 和自足感也更長久。

Susan：用戲劇重塑世界的較真劇場人

錄取院校：西北大學申請方向：表演研究

大獎無，萬(wan) 事隨便，隻有一件事讓我較真

我並不喜歡比賽，也不適合比賽，因此我擁有的獎項寥寥無幾，活動大部分都和音樂(le) 劇演出相關(guan) 。參加的戲劇社團承載了很多我的第一次，第一次solo、第一次策劃、第一次導演、第一次覺得原來做自己喜歡的事是這麽(me) 幸福。 每次學校有活動前社團都很忙，每個(ge) 星期都至少要排練四五個(ge) 小時，除此之外還要熬夜花時間扒和聲、扒走位、剪伴奏等。同時兼顧GPA、比賽、標化和社團經常透支我的精力，但是每當我為(wei) 社團演出工作的時候，就算再累我也很開心。

找到自己始終如一的熱愛，真誠最重要

在我的活動和文書(shu) 中，對戲劇的熱情體(ti) 現在了方方麵麵：在我導演的《吉屋出租》裏，在我穿越中國親(qin) 自尋訪的中國本土戲劇裏，在我CTB做的中國音樂(le) 劇本土化的市場調研和采訪裏，在我參與(yu) 的伯克利劇本分析課程裏……在申請季結束後，我也依然選擇參加了機構組織的湘西戲劇營地，還在準備學校考試的中途去看了廣州的《人間失格》音樂(le) 劇。

我的主文書(shu) 探討了我對戲劇中“美好人物的隕落”這一設定的不理解，最終我在自己的生活中對此產(chan) 生頓悟，理解了戲劇是“快樂(le) 與(yu) 痛苦並存”的，從(cong) 而激發了我想要通過戲劇幫助更多人感受生活的多麵性的行動。這個(ge) 過程中規劃和文書(shu) 老師給我提供了許多幫助，我才能把內(nei) 心的熱愛全部呈現在招生官麵前。

Lisa：用聲音療愈世界的Sound Artist

錄取院校：範德堡大學申請方向：神經科學、認知科學、心理學

▲Lisa製作的城市聲音地圖&網站

被聲音吸引，從(cong) 而收集聲音

聲音對我來說是一個(ge) 很重要的元素。聲音能幫助我捕捉生活中的美好，喚起我在一些特殊的時間地點存在的對特殊事件的記憶。聲音和記憶有著緊密聯係，相信對於(yu) 很多人來說聲音也承載了記憶，隻不過很容易被大家所忽略。

在機構老師的策劃下，我做了一個(ge) “廣州聲音地圖”的項目。我花了很多周末時間，背著錄音設備，在廣州市內(nei) 不同地點錄下了無數聲音素材，最後對這些素材進行剪輯處理，放在地圖上。

用聲音表達：被聲音治愈，更想用聲音療愈世界

我在廣州的城中村，記錄下這個(ge) 當代城鄉(xiang) 結合部熙熙攘攘的人聲；在廣州的河流邊，記錄下潺潺水聲；在製造業(ye) 集中的產(chan) 業(ye) 區，記錄下製鞋廠裏機器和工人勞作的聲音；在非常有廣州文化特色的早茶店，記錄下吆喝聲、餐車聲、顧客聊天吃飯的聲音。我還記錄下了毛筆刷劃過宣紙的聲音，狗狗歡迎主人回家、用爪子拍打地麵發出的聲音等等。

聲音是能夠記錄和傳(chuan) 達人的集體(ti) 記憶的。當我們(men) 在生活中習(xi) 慣了用視覺去感知一切的情況下，調動其他感官，這本身就是一個(ge) 很放鬆的過程，對人的心情、心理狀態都會(hui) 帶來積極情緒和心理影響。

 

Zoey：騎行川藏線的哮喘患者

錄取院校：埃默裏大學申請方向：宗教研究

四個(ge) 月，從(cong) 商科轉到宗教研究

我一開始的專(zhuan) 業(ye) 傾(qing) 向是商科，但在打商賽、做相關(guan) 活動的時候，我感覺很痛苦。我討厭功利性的社交，我討厭瘋狂地“卷”，我討厭我再也不是weirdo。和機構老師聊了以後，我才發現原來我已經因為(wei) 興(xing) 趣做了一些和Religion相關(guan) 的事情，也就自然而然轉到這個(ge) 我覺得有意思、讓我快樂(le) 的專(zhuan) 業(ye) 。

做別人認為(wei) 我們(men) 做不到的事，追逐屬於(yu) 我們(men) 的自由

在做宗教研究的川藏線騎行途中，我在淩晨四點的雨夜，在看日出的路上把雨傘(san) 卷進了車胎裏；在偏遠的小鎮裏，因為(wei) 鎖不上房門嚇得徹夜不眠；因為(wei) 避讓貨車而掉進溝裏；穿過幾十條沒有燈光的危險隧道；在修理輪胎時陷入暴雨，站在齊腳踝深的泥濘中；不止一次因為(wei) 高反在路邊嘔吐胃酸…… 但是騎行超過我的每個(ge) 人都為(wei) 我豎起大拇指鼓勵我，路邊臉上紅彤彤的藏族小孩笑著向我揮手；朝拜的藏民們(men) 不會(hui) 普通話，於(yu) 是他們(men) 比劃著讓我把一種能讓人清醒的植物含在嘴裏。這一切都讓我感到很有力量。

我們(men) 看到的由“機構Activity”所組成的學生故事，離不開學生和顧問的共同付出。挖掘學生想要發展的專(zhuan) 業(ye) 方向與(yu) 感興(xing) 趣的事情，再將這些元素糅合成專(zhuan) 屬於(yu) 每個(ge) 學生的、個(ge) 性化的Activity Plan；在執行的過程中不斷提供指導，及時根據實際情況進行調整；最終完成主線清晰的活動，更完善了個(ge) 人IP，有力地為(wei) 申請提供幫助。

看到學生在過程中得到成長，在錄取中得到收獲，是我們(men) 最驕傲的事。新的申請季