即將9月，距離UCAS開放本科申請通道
向大學開始遞交申請僅(jin) 剩一周時間！
而在申請英國大學所需要提交的材料中，學術推薦信(Reference)是從(cong) 第三方的角度來對大家進行評價(jia) ，可以當作是對其他申請材料的補充與(yu) 解釋。因此，一封強有力的學術推薦信對於(yu) 英國大學申請是十分重要的！
對於(yu) 今年遞交申請的同學們(men) 來說，學術推薦信填寫(xie) 也發生了重大變化，本期分享就帶大家一起了解今年改版後的學術推薦信指南以及填寫(xie) 示例解析~
01、為(wei) 什麽(me) 今年的學術推薦信要進行重大改革？
UCAS在進行了大量的調研後發現：之前不同申請者的推薦信內(nei) 容大相徑庭，並且其中包含了大篇幅的主觀描述，導致大學/學院想通過學術推薦信對申請者進行對比變得越來越困難。與(yu) 此同時，撰寫(xie) 推薦信的人也需要投入越來越多的時間與(yu) 經曆。
圖片來源 UCAS官網
為(wei) 了減輕大學審核和撰寫(xie) 推薦信的壓力，今年開始UCAS也對其進行調整，具體(ti) 來說：新版學術推薦將改為(wei) 三個(ge) 模塊(針對UCAS registered centre linked applications):
◆關(guan) 於(yu) 學校的基礎信息與(yu) 介紹
◆任何可能影響申請者在成績或其他方麵表現的特殊情況
◆大學/學院應該了解的關(guan) 於(yu) 申請者本人的其他具體(ti) 情況
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UCAS認為(wei) 這樣的改動能夠使推薦人用更少的時間和精力來提供大學/學院想要了解的信息，也能幫助大學/學院更容易找到關(guan) 鍵信息來進行招生決(jue) 策，並且有利於(yu) 提升的信息透明度。
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02、新版學術推薦信要求與(yu) 三大模塊解析
距離牛津大學、劍橋大學以及大多數醫學、獸(shou) 醫學和牙醫等專(zhuan) 業(ye) 的申請截止時間10月16日僅(jin) 剩一個(ge) 多月時間。推薦信的三大模塊究竟應該填寫(xie) 哪些內(nei) 容呢？
首先，推薦信要求最多不超過4,000個(ge) 字符(包括空格，標題和換行符)，其中內(nei) 容應符合事實、易於(yu) 理解、具體(ti) 且有關(guan) 聯性，並應該包括以下三個(ge) 部分：
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針對UCAS registered centre linked applications的推薦信模塊
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S1、學校基礎信息和介紹
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第一部分主要填寫(xie) 一些與(yu) 申請者就讀學校相關(guan) 的基礎信息，例如：
◆學校、學院或中心的基礎情況，包括：學術表現，成績水平、入學人口統計，學校的升學率等等；
◆申請者的選課組合，以及對申請者本人可能有的任何選擇限製；
◆可能會(hui) 對申請者的成績表現產(chan) 生影響的關(guan) 於(yu) 學校、學院或中心的信息，比如：重大的人事變動或建築物損毀等；
◆任何用於(yu) 預估成績的政策或程序(例如內(nei) 部評估)。若學校或學院認為(wei) 評估方法或資格結構不適合預測成績，則這是闡明任何關(guan) 於(yu) 不預測成績政策的機會(hui) 。
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S2、可能影響申請者的情有可原的情況
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第二部分主要填寫(xie) 任何有可能影響申請者的教育、成績或其他方麵表現的一些情有可原的特殊情況(如果適用)，包括與(yu) 教育經曆相關(guan) 的背景信息，比如：
◆申請者的個(ge) 人情況，如：成人學生、殘疾、重大疾病、急性或慢性疾病、失去親(qin) 人等嚴(yan) 重不利的個(ge) 人情況(需要事先征得申請者本人同意)；
◆關(guan) 於(yu) 個(ge) 人在學校或學院取得的成績之間存在差異的背景情況；
◆限製個(ge) 人在UK Level 3或同水平課程中的科目選擇以及學習(xi) 量的因素(影響整個(ge) 學校、學院或中心而非個(ge) 人的因素，應該在Section 1部分體(ti) 現)；
◆支持大學或學院應考慮采取的措施，以確保申請者能在其課程上取得成功(如獲得學生本人同意)，例如強調學校、學院或中心為(wei) 確保學生的融入/感受而製定的措施等。
備注：推薦人需要清楚第二部分中所列出的情況是否已經由申請者的考試局或者相應的資格頒發機構考慮過。
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實事求是地反映那些影響申請者的教育和成績的情況很重要，這並不會(hui) 使申請者處於(yu) 不利地位。重要的是要清楚地描述相關(guan) 背景，使大學/學院能夠能夠知曉情況並做出決(jue) 定或製定相關(guan) 的支持措施。
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如果沒有情有可原的特殊情況，推薦人可以勾選【no information to enter】；推薦信提交後，若情況發生了變化，則需要通知申請者的每個(ge) 誌願學校(作為(wei) current guidance)。
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S3、大學應了解的相關(guan) 其他信息
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第三部分主要填寫(xie) 大學/學院應該有所了解的、與(yu) 申請者本人有關(guan) 的、與(yu) 所申專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的任何其他支持信息。
第三部分需要提供簡短、清晰、實事求是的陳述，以便大學/學院能夠很好地理解其中的信息。因此推薦人沒必要絞盡腦汁寫(xie) 出完美的段落。
推薦人可以提供一份陳述，展示申請者的優(you) 秀之處，比如：
◆證明申請者適合就讀某專(zhuan) 業(ye) 課程的證據，如：UK Level 3或同等資格的成績表現與(yu) 學術能力、相關(guan) 工作經驗、在同齡人中表現出眾(zhong) 的方麵或課外所取得的成就；
◆申請者在獲得工作經驗機會(hui) 方麵遇到的任何障礙，僅(jin) 與(yu) 所申的專(zhuan) 業(ye) 課程相關(guan) 。
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在第三部分，請盡量通過一些簡潔、清晰和事實性的語句，來證明申請者適合所申請的專(zhuan) 業(ye) 課程，包括申請者在相關(guan) 課程中的表現、相關(guan) 技能、學術能力與(yu) 潛力等。需要注意的是，請確保該部分的內(nei) 容能夠幫助大學/學院將重點放在真正重要的信息上。
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針對Independent Applicants的推薦信模塊
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對於(yu) 獨立申請的申請者，推薦人不能是家庭成員、朋友、伴侶(lv) 或前伴侶(lv) 等人，推薦信也不能由申請人本人撰寫(xie) 。
屆時推薦人會(hui) 收到一封來自UCAS的郵件與(yu) 密碼，以此輸入和提交推薦信。申請者隻有在附上推薦信後，才可通過UCAS提交自己的申請。
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S1、推薦人與(yu) 申請人的關(guan) 係(必填)
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第一部分主要填寫(xie) 推薦人與(yu) 申請者的關(guan) 係概述，例如：
◆描述關(guan) 於(yu) 推薦人是如何了解申請者的，以及推薦人和申請者之間的關(guan) 係(如：雇主、代理人、個(ge) 人導師、家庭教師或專(zhuan) 業(ye) 人士等)。
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S2、可能影響申請者的情有可原的情況
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第二部分主要填寫(xie) 任何有可能影響申請者的教育、成績或其他方麵表現的一些情有可原的特殊情況(如果適用)，包括與(yu) 教育經曆相關(guan) 的背景信息，比如：
◆申請者的個(ge) 人情況，如：成人學生、殘疾、重大疾病、急性或慢性疾病、失去親(qin) 人等嚴(yan) 重不利的個(ge) 人情況(需要事先征得申請者本人同意)；
◆關(guan) 於(yu) 個(ge) 人在學校或學院取得的成績之間存在差異的背景情況；
◆限製個(ge) 人在中學或大學的科目選擇以及學習(xi) 量的因素；
◆支持大學或學院應考慮采取的措施，以確保申請者能在其課程上取得成功(如獲得學生本人同意)。
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備注：推薦人需要清楚第二部分中所列出的情況是否已經由申請者的考試局或者相應的資格頒發機構考慮過。
S3、大學應了解的相關(guan) 其他信息
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第三部分主要填寫(xie) 大學/學院應該有所了解的、與(yu) 申請者本人有關(guan) 的、與(yu) 所申專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的任何其他支持信息。
第三部分需要提供簡短、清晰、實事求是的陳述，以便大學/學院能夠很好地理解其中的信息。因此推薦人沒必要絞盡腦汁寫(xie) 出完美的段落。
UCAS鼓勵申請者與(yu) 推薦人分享自己的申請細節，以便推薦人能夠在適當的時候就選擇的學科專(zhuan) 業(ye) 發表評論，展示申請者的優(you) 秀之處，比如：
◆證明申請者適合就讀某專(zhuan) 業(ye) 課程的證據，如：UK Level 3或同等資格的成績表現與(yu) 學術能力、相關(guan) 工作經驗、在同齡人中表現出眾(zhong) 的方麵或課外所取得的成就；
◆申請者在獲得工作經驗機會(hui) 方麵遇到的任何障礙，僅(jin) 與(yu) 所申的專(zhuan) 業(ye) 課程相關(guan) 。
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03、學術推薦信的格式要求
學術推薦信的篇幅要求仍然為(wei) 4,000個(ge) 字符(包括空格、標題、換行符等)或者47行文本，以上無論哪個(ge) 條件，以先滿足的為(wei) 準。但是每個(ge) 部分沒有具體(ti) 的字數要求。
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特別提醒：學術推薦信中不能使用粗體(ti) 、斜體(ti) 、下劃線等形式。
學術推薦信必須使用英文撰寫(xie) ，除非申請者正在申請的是威爾士的大學或學院，並且其他的申請都是用威爾士語完成，這種情況下推薦信可以用威爾士語撰寫(xie) 。
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04、新版學術推薦信三大模塊填寫(xie) 示例解析
S1、學校基礎信息與(yu) 介紹 填寫(xie) 示例
以下方UCAS給出的填寫(xie) 示例為(wei) 參考，第一部分的第一段描述了學校的性質屬於(yu) 公立文法學校。緊接著介紹了學校的在讀學生大約在400人左右，並且是男女合校。接下來詳細介紹了學校所采用A Level課程體(ti) 係，能夠提供22個(ge) 科目供學生選擇。也闡明了目前學校的招生要求為(wei) 8門GCSE的總分達到48分(包括英語和數學)。
第二段則主要以在校生的學習(xi) 概況為(wei) 主。大多數在校生學習(xi) 三門A Level科目，並在12年級獲得Extended Project or Core Maths qualification。也有部分學生會(hui) 選擇四門A Level科目，特別是在數學科目有天賦的學生會(hui) 選擇學習(xi) AS/A Level高數。
第三段則具體(ti) 描述了學校給預估成績的標準。學生們(men) 在12年級末進行嚴(yan) 格的內(nei) 部評估；通過對這些數據以及同年級學生全年的表現，來評估給出預測成績。
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S2、情有可原的情況信息 填寫(xie) 示例
以下方UCAS給出的第二部分填寫(xie) 示例為(wei) 參考，具體(ti) 講述了某學生的12年級考試，受到了人事變動的影響，導致所在的班級在三個(ge) 月裏經曆了兩(liang) 名新老師。接著闡述如今學生已經從(cong) 混亂(luan) 中調整得很好，並保持著積極的態度，我們(men) 覺得學生的努力與(yu) 堅持將幫助縮小一部分差距。最後強調學生的最終成績可能並不能真正反映出學生的學術能力。
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另外一個(ge) 示例，則講述了學生因為(wei) 個(ge) 人情況，成績可能會(hui) 受到影響，比如放學後，某學生在家庭中承擔了重要責任，幫助母親(qin) 照顧家中三個(ge) 年幼的兄弟姐妹，在前期National 5階段的學習(xi) 中，麵對內(nei) 部評估，有限的時間與(yu) 精力給學生帶來了不小壓力。學生與(yu) 我們(men) 也討論了平衡家庭生活和學習(xi) 之間的問題，我們(men) 也一直努力靈活地支持幫助他。
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S3、大學應了解的相關(guan) 其他信息 填寫(xie) 示例
以下方UCAS給出的第三部分填寫(xie) 示例為(wei) 參考，第一段首先通過具體(ti) 的事例強調了某學生對生物學的興(xing) 趣，比如學生通過廣泛的閱讀和對學科的熱情，掌握了豐(feng) 富的生物學相關(guan) 知識，此外學生還參加了BBO英國奧林匹克學術活動，並取得了銀獎。接著強調了學生在化學學科方麵的優(you) 秀表現：“她是班級中能力出眾(zhong) 的學生之一，在評估中一直排在前5%”。
第二段則通過具體(ti) 事例強調學生的實踐技能出眾(zhong) ：該學生在科學領域的實踐技能值得特別關(guan) 注，學生不僅(jin) 在實踐考試中取得了高分，也使學生在最近的阿司匹林研究中以非常高的標準完成了項目。項目中學生利用自己所掌握的知識與(yu) 實踐技能不僅(jin) 合成了阿司匹林，還成功地使用薄層色譜和核磁共振波譜分析了自己的樣本。
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備注：以上UCAS提供的填寫(xie) 示例，隻是給大家提供一些填寫(xie) 的思路與(yu) 方向，僅(jin) 供參考。
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