為什麽要讀國際學校？

周末，來聊點輕鬆的！

國際學校，雖然近些年在一線城市成為(wei) 了更多學生的選擇，但相比較於(yu) 傳(chuan) 統的升學路線，還算是“小眾(zhong) ”，不少學生想要轉軌，又不知道國際路線意味著什麽(me) ？

這兩(liang) 天，有關(guan) 星二代王詩齡的話題霸屏，讓我們(men) 來看看她當初為(wei) 什麽(me) 入讀國際學校！

Part.1為(wei) 什麽(me) 轉學？換一種教育模式！

王嶽倫(lun) 在接受育兒(er) 博主@董太太采訪時，提到了王詩齡幼兒(er) 階段轉學的原因。

有一次六一活動，原本這天小朋友過節，學校組織了活動，孩子、家長應該開開心心的，但王嶽倫(lun) 非常不高興(xing) 。

因為(wei) 當天很熱，所有班級的學生都在陽光下坐著曬著，老師們(men) 、領導們(men) 全部在陰影裏。

接下來領導講話、老師表演、分班表演等，孩子們(men) 曬得臉紅紅的，王嶽倫(lun) 感覺：現在學校硬件改變了，但教育理念沒有變化，還是小時候接觸的那一套，所以，下定決(jue) 心給王詩齡轉學到國際學校。

此外，他還認為(wei) ，國際學校的教師多為(wei) 外籍人士，他們(men) 對於(yu) 中國家長的身份並不熟悉，也會(hui) 給與(yu) 每個(ge) 孩子公平，公正的對待。

*注：以上為(wei) 王嶽倫(lun) 發言，小編整理，不代表小編觀點，亦不代表文藍觀點。 也難怪眾(zhong) 多網友表示：下輩子我來當王詩齡。 可以說，在王詩齡的學習(xi) 中，家長始終與(yu) 她站在一起，盡量給與(yu) 她更為(wei) 自由、開放的成長環境。 這也是國際學校一直以來的教育理念：讓孩子真正成為(wei) 自己，幫助他們(men) 樹立目標，繼而去努力實現。

Part.2樹立目標、達成目標

此前，李湘在采訪中透露：

我想我女兒(er) ，她以後的朋友一定是來自世界各地的；

她會(hui) 了解世界各地的文化，最後她會(hui) 選擇一個(ge) 她喜歡的地方生活，我希望我的女兒(er) 未來是這樣的......

就是說，誰不希望未來是這樣家人對於(yu) 王詩齡的“期望”也在慢慢實現，王嶽倫(lun) 提及，王詩齡希望考入牛津大學藝術係。 和同齡的孩子不同，王詩齡特別知道自己想要什麽(me) ，十歲那年，李湘、王嶽倫(lun) 帶她逛牛津校園的時候，她就立下了這個(ge) 誌願。

這也是她後來去英國留學的主要原因，更早進入英本本土教育體(ti) 係之中，對於(yu) 接下來的申請也更有利。 發現自己的特長，在教育體(ti) 係之下，能發揮特長，樹立清晰的目標，這才是教育的真正目的，這同時也是國際學校的教育願景。

Part.3成為(wei) 最好的自己！

光華劍橋的校訓是：成為(wei) 最高的自己，其實不僅(jin) 僅(jin) 光華劍橋，可以說是國際教育對於(yu) 學生的期許也是如此。

國際學校評價(jia) 體(ti) 係多元

國際學校與(yu) 傳(chuan) 統升學路徑不同，不單單以成績作為(wei) 單一的評價(jia) 體(ti) 係，語言能力、活動項目、競賽項目、社會(hui) 實踐等都可以成為(wei) 考評維度。 在這樣的體(ti) 係下，你或許聽到過這樣的故事：手握3A*，卻被G5大學拒之門外；被心儀(yi) 學校全聚德，沒想到拿到了top學校offer...... 大學有自己的考評維度，學生也有更多出彩的機會(hui) 。

國際學校尊重學生個(ge) 性化發展

國際學校教育者注重了解每個(ge) 學生的興(xing) 趣和能力，並根據學生的興(xing) 趣來設計學習(xi) 計劃。 這意味著學生可以從(cong) 個(ge) 人興(xing) 趣出發選擇自己感興(xing) 趣的課程和項目，更好地發展自己的優(you) 勢和特長。 也就是在這樣的教學環境下，才會(hui) 有更多學生選擇國際學校，所以，你對於(yu) 國際學校印象怎麽(me) 樣？考慮春招入學國際學校嗎？ 目前，滬上國際學校春招正火熱進行中，想要入學需要抓緊時間選擇更為(wei) 適合的學校。