英國T-level 是什麽？

英國高中A-Level我相信大家都聽得多, 但T level 我相信未必每一位家長都會(hui) 聽過，甚至了解。

其實很多英國老師都不太了解這個(ge) 新的資曆。

T level 是英國政府教育局在2020年推出來的新資曆。

它的定位是和A-Level一樣，都是處於(yu) 英國高中的階段，但定位和A-Level不一樣的就是A-Level很明顯是注重學術性的，T level 是非常注重實用性。

因此它特別適合一些實用科目，例如行政和科技。

Leo 老師認為(wei) 它的原意的確是非常之好，因為(wei) 並不是每一位學生都需要走學術路線，因此多給一些不同的選擇，讓學生走不同的路這個(ge) 大方向，我是非常同意的。

但現在發展下來，Leo 老師必須苦口婆心地告誡各位家長和學生一句，T level 現在已經成為(wei) 了英國高中最大的陷阱。

就算很多學校或者升學留學中介可能叫你們(men) 去選，Leo sir 簡單直接了當地說一句，不!要!選!

因為(wei) 發展下來和當初的預期實在是差太遠。

第一，教學質素不似預期。不論是老師的訓練，課程的編排，都仍然還沒有成熟。

這有點像一間新開的工廠還沒有運作順利的時候，一開始總是事事碰壁的感覺。

現在運作下來連要找適合的老師去教授這些課程都有困難，那麽(me) 你對於(yu) 這個(ge) 資曆抱有多大的期望？

課程編排方麵原本預期兩(liang) 年完成的課程，現在教授下來發覺根本要遠超這個(ge) 時間才能夠完成，所以很多老師根本都是讓學生走馬看花地完成這個(ge) 課程。

第二，很多學生用腳投票。兩(liang) 三年後來發覺很多學生完成了第一年的T level 之後都沒有再繼續第二年的課程，這便是一個(ge) 很有力的證明。

這就從(cong) 側(ce) 麵證明了很多學生認為(wei) 貨不對辦，因此完成了第一年之後便毅然離開。

第三，很多私人公司並不支持。 T level 並非以學術為(wei) 主，而是以實用技能為(wei) 主的課程，所以除了課堂學習(xi) 之外還必須要往外邊實習(xi) ，所以非常需要私人企業(ye) 的支持，在很多私人企業(ye) 都對這個(ge) 資曆並不了解，因此對於(yu) 提供實習(xi) 的位置卻步。

學生在高中修讀A-Level的話，那麽(me) 實習(xi) 基本上是可有可無，可以算是一個(ge) bonus

但如果你修讀T level 的話那麽(me) 實習(xi) 是必須要有的，因為(wei) 本身這個(ge) 資格，就是要講求實用性。

既然是政府推出了這個(ge) 新的資格，那麽(me) 理論上來說政府就應該是最願意去推動和提供實習(xi) 機會(hui) 的，但是是事實卻並不是這樣。

大部份的政府部門在這三年來根本沒有過提供過任何實習(xi) 位置，有一些部門也隻是零星地提供幾個(ge) 實習(xi) 機會(hui) 。

有些家長可能認為(wei) 有就有那，麽(me) 沒有也不用擔心呀，本來實習(xi) 就並不是一定要的條件。

這一個(ge) 論點在A-Level來說是對的，但在T Level來說並不是，因為(wei) 要在T Level順利完成這個(ge) 資格的話，需要315小時的實習(xi) 。

試想想，如果連政府這個(ge) 推動者自己都不提供足夠的實習(xi) 機會(hui) ，那麽(me) 你怎樣去說服英國的私人企業(ye) 去提供實習(xi) 機會(hui) 呢？

那麽(me) 這個(ge) 資曆是否很快便會(hui) 壽終正寢？

Leo 老師並不這麽(me) 認為(wei) ，因為(wei) 政府的大方向是非常明顯的，就是要用T level 來代替BTEC。

BTEC 一年的學生數量達到200,000, T level 一年的學生數量隻有10,000。

但重點在於(yu) 政府不斷加大金錢上的資源，投入在T level。 BTEC 這一邊卻不斷地削減資源。

因此就算有家長或者學生想試一試這個(ge) 比較講求實用性的資曆，Leo 老師都不會(hui) 建議這樣做，因為(wei) 現在是時機沒有成熟。