IEPQ課題解析：揭秘豪華行李箱消費：探索經濟、社會和文化屬性對消費者行為和福利的影響

本期聊天你可能感興(xing) 趣的點：

奢侈品箱包溢價(jia) 高，為(wei) 什麽(me) 大家還會(hui) 蜂擁購買(mai) ？

完全沒學過的理論（博弈論），論文需要用到怎麽(me) 辦？  

第一次設計調查問卷，原來有快速入門小技巧！

答辯PPT怎麽(me) 做會(hui) 更亮眼？

周同學

IEPQ成績

預估成績A*

就讀學校

Maple Glory United School

所在年級

高二

在校學習(xi) 課程

Qualification type	Awarding body and subject
A level	Mathematics
A level	Further Mathematics
A level	Economics

雅思成績

6.5

目標院校

倫(lun) 敦大學學院

目標專(zhuan) 業(ye)

經濟、商科

IEPQ課題名稱

揭秘豪華行李箱消費：探索經濟、社會(hui) 和文化屬性對消費者行為(wei) 和福利的影響

Unraveling Luxury Luggage Consumption: Exploring the     Impact of Economic, Social, and Cultural Attributes on Consumer Behavior and Welfare

Q：你的選題是怎麽(me) 確定下來的？為(wei) 什麽(me) 想要“揭秘”豪華行李箱消費動機？

周同學：首先，因為(wei) 我以後想讀經濟/商科方向，選題就會(hui) 主要往這個(ge) 方麵考慮。

第二個(ge) 呢，是想做一些我自己感興(xing) 趣的東(dong) 西。這些東(dong) 西我自己有在買(mai) ，我的朋友們(men) 也在用。我平時經常會(hui) 看一些相關(guan) 的文章，也經常去各品牌的官網逛逛。

關(guan) 於(yu) 奢侈品箱包，總會(hui) 聽到一些聲音，說它們(men) “不值這個(ge) 價(jia) ”、“價(jia) 值和價(jia) 格不對等”。因此，我還挺想探究一下這背後的原因——為(wei) 什麽(me) 大家願意以遠高於(yu) 成本的價(jia) 格購買(mai) 豪華行李箱？大家的消費動機是怎樣的？

Q、所以，知道有溢價(jia) ，大家仍然願意為(wei) 此買(mai) 單的原因是什麽(me) 呢？

周同學：其實原因是多種多樣的。大家的消費動機不會(hui) 完全一致，不同人群有著不同的需求，可能會(hui) 基於(yu) 自己的經濟屬性、社會(hui) 屬性、文化屬性來做出購買(mai) 的決(jue) 定。

周同學論文中相關(guan) 內(nei) 容展示

不同性別、不同年齡、不同教育背景的人，大家的需求是不一樣的，他們(men) 從(cong) 購買(mai) 當中獲得的效用是不一樣的，所以具體(ti) 原因會(hui) 因人而異。比如對於(yu) 年長的高學曆背景男性而言，購買(mai) 時更多會(hui) 考慮社交價(jia) 值。如果因購買(mai) 豪華行李箱而產(chan) 生的社交價(jia) 值高於(yu) 交易價(jia) 格，他們(men) 就會(hui) 願意購買(mai) 。

Q、這次參加IEPQ項目，有得到什麽(me) 具體(ti) 的收獲嗎？

周同學：我覺得第一個(ge) 是查找論文資料，這個(ge) 是我以前沒有接觸過的，但是通過IEPQ我學到了很多檢索方法，我認為(wei) 這在以後會(hui) 很有幫助，可以幫我提前適應大學所需要的這個(ge) 技能。

比如我學到了，檢索時找關(guan) 鍵詞的一個(ge) 技巧——巧用關(guan) 鍵詞組合。舉(ju) 個(ge) 例子，以“消費者行為(wei) ”+“奢侈品箱包”是一種組合，“消費者行為(wei) ”+“奢侈品”又是另外一種組合。雖然這兩(liang) 個(ge) 組合看起來差不多，但這種細小的差別最後可以檢索到的內(nei) 容卻可能大不相同。檢索的時候可以多嚐試一下。

第二個(ge) 是寫(xie) 論文，這一方麵也是完全沒接觸過，在IEPQ項目中，我經曆了一遍完整的論文寫(xie) 作流程，我覺得挺有幫助的。

比如在論文的數據獲取方麵，文獻直接獲取的二手數據不能完全滿足研究需求時，就可以考慮采用調查問卷的方式搜集一手數據。像是我們(men) 第一次做問卷的話，如果對問卷的設計有疑問，就可以先閱讀文獻資料，看看別人的問卷是怎麽(me) 設計問題的，參考其他論文裏用到的問卷思路，這樣上手就會(hui) 容易很多。

第三個(ge) ，IEPQ項目最終是需要答辯的，需要自己做PPT並把自己做的東(dong) 西展示出來。這個(ge) 環節讓我的表達能力得到了鍛煉，學到的PPT製作技巧對以後也會(hui) 很有幫助。

比如PPT應做得簡潔一些，頁麵上放一些Key Words，其餘(yu) 內(nei) 容自己做對應準備後口頭闡釋，這樣Presentation的效果比較好。

Q、在做項目的過程當中有遇到什麽(me) 困難嗎？

周同學：在研究不同人群通過購買(mai) 奢侈品箱包可獲得的效用時，老師建議使用博弈論的模型去做。

因為(wei) 博弈論可以較好地從(cong) 經濟角度對消費者的行為(wei) 選擇做出判斷，看一下消費者做出的選擇是不是符合自身利益的最大化。然後可以通過這個(ge) 結果，去製定出一個(ge) 更優(you) 策略，比如一個(ge) 可以讓生產(chan) 者和消費者的利益都最大化的一個(ge) 選擇。

但博弈論我學校裏經濟學的課程那會(hui) 兒(er) 還沒講，對當時的我來說比較超前。於(yu) 是IEPQ的老師就給我講解，計劃在三個(ge) 星期內(nei) 掌握到項目會(hui) 用到的相關(guan) 知識。剛開始我非常不理解，聽課聽得比較痛苦。後麵老師又用一些“囚徒困境”相關(guan) 的案例給我做了細致分析，結合老師的講解和推薦的一些資料，我又鑽研了一番，然後才弄懂了。

“囚徒困境”示意圖

這方麵花的時間還挺多的，但能夠“啃”下這部分新知識，收獲也挺多的。

周同學論文中運用博弈論模型所做分析展示

Q、你會(hui) 怎麽(me) 評價(jia) IEPQ項目？會(hui) 向大家推薦IEPQ嗎？

周同學：我是比較推薦大家都來體(ti) 驗一下的，即使拋開最後的加分，衝(chong) 項目本身去也是值得的 。

在IEPQ項目中，老師會(hui) 對項目每個(ge) 模塊做出很合理的安排，每周要上什麽(me) 課程，會(hui) 根據項目進程做出合理的規劃，可以給予我們(men) 恰當的引導，幫助我們(men) 培養(yang) 好項目規劃和管理的能力。

在論文寫(xie) 作的環節，這邊的老師也會(hui) 很專(zhuan) 業(ye) 地輔導我，教授規範的論文寫(xie) 作方法，也會(hui) 耐心地幫助我修改。

總之，整體(ti) 體(ti) 驗挺好的，幫助也挺大~

Q、最後，如果要給即將參加IEPQ的同學們(men) 一些建議，你會(hui) 說什麽(me) ？

周同學：首先，我覺得要選擇一個(ge) 自己喜歡的方向，這樣後續持續的研究才會(hui) 比較有動力。

在Lecture之後，老師會(hui) 幫助我們(men) 將選題進行細化，那這個(ge) 過程中，我們(men) 就應該多看老師提供的文獻資料，一定要多接觸，好好看，這樣才能找到自己真正感興(xing) 趣的方向。

另外就是時間規劃問題，尤其是在寫(xie) 論文的時候，要懂得將任務分階段拆分，而不是非要一次性寫(xie) 完，這樣會(hui) 很累，而且最終效果可能還不會(hui) 太好。

一篇論文其實是由很多個(ge) 部分組成的，我們(men) 可以做好規劃，把那些不影響思維連貫性的部分分期完成，這樣項目就可以做得更輕鬆，論文效果也會(hui) 更好。

還有Planning Table和Literature Table，最好是根據老師的建議按期做好，不要拖遝。雖說這些放到最後補交勉勉強強也是可以的，但是都放到最後趕的話，很多東(dong) 西都忘了，會(hui) 很耗時間。

周同學Planning Table展示

項目裏一定多聽老師建議，各個(ge) 階段做好合理安排！希望大家都能收獲好成績~