U2模塊高頻核心考點與普遍考生易錯點分析

上周經濟 U1科目的統考剛結束，緊接著經濟 U2也即將開啟，在僅(jin) 剩的有限時間中如何精準複習(xi) 是當前的備考關(guan) 鍵。經濟教研部整合近三年考季真題，主抓高頻核心考點與(yu) 普遍考生易錯點，助力各位考生把握經濟 U2近年來在考點與(yu) 出題風格上的趨勢變化。

題型切片

失分歸類

『Section A選擇題』

從(cong) 選擇題來看，近三年考題主要集中在 Circular Flow of Income，SRPC曲線，LRAS與(yu) Elasticity，Monetary/Fiscal Policies，GDP，Multiplier Effect，Unemployment以及 Net Trade，總體(ti) 上考查較為(wei) 基礎，在日常的集訓中將經濟講堂上強調的知識點把握牢固，即可輕鬆過關(guan) 。

但值得注意的是，在 LRAS長期總供應的考查上結合了經濟 U1的 Elasticity彈性，且也需明確題幹對 LRAS的要求，區分 Classical LRAS與(yu) Keynesian LRAS：

來源：2023年 5月卷考查 Classical LRAS 來源：2021年 1月卷考查 Keynesian LRAS

在解這兩(liang) 題時，首先建議在題目旁邊完成相關(guan) 作圖，根據圖像分析在 Full Employment即生產(chan) 達到 Maximum Potential Output時，無論 Price Level如何變化，生產(chan) 已達充分最大化，變化比為(wei) 零，因此此時 Supply為(wei) Perfectly Inelastic。

另外一道多數考生較易出錯的題在於(yu) Monetary & Fiscal Policies政策區分：

來源：2023年 5月經濟 U2卷真題

本題核心詞在於(yu) Asset Purchases資產(chan) 購買(mai) ，或者 Quantitative Easing量化寬鬆，通過核心詞判定中央銀行采取的是貨幣政策 Monetary Policies；

而 Reflationary 和 Deflationary Monetary Policies區別在於(yu) ：前者為(wei) 增加 Money Supply，從(cong) 而增加 AD，帶動 Price level上升；後者則是減少 Money Supply，減少 AD，降低 Price Level；

根據題幹信息，由關(guan) 鍵詞 Sell Assets可知，央行此時售賣資產(chan) (如發行國債(zhai) )，將市場中貨幣進行回籠，從(cong) 而減少貨幣流通，達到降低 AD和 Price Level的目的，因此屬於(yu) Deflationary Monetary Policies。

來源：2022年 5月經濟 U2卷真題

本題核心詞在於(yu) Government Spent和 Tax Revenue，根據對應概念可知，政府支出和稅收行為(wei) 屬於(yu) 政府 Fiscal Policy做法，首先可排除 AB；另外 Government Expenditure大於(yu) Government Tax，導致 Government Budget Deficit。

此處需注意，大多數考生看到政府支出上升，AD增加，Price Level上升，因此判斷出是 Reflationary Fiscal Policy，而沒有認真審題，導致選擇錯誤。題幹中要求的是該如何實現 Balanced Budget，而要實現政府預算平衡，此時應降低 Government Spending，增加 Tax Revenue，政府支出屬於(yu) AD (C+I+G+(X-M))，因此 AD下降，Price Level下降，得出結果為(wei) Deflationary Fiscal Policy。

總之，在選擇題上一定仔細審題，把握題幹中核心詞以及題幹要求，切勿因馬虎而丟(diu) 分，可惜至極。

『Section B簡答題』

經濟 U2簡答題部分近年來趨於(yu) 常態，其中定義(yi) 題、作圖題和計算題為(wei) 必考題。定義(yi) 題常以“What is meant by....”或“Explain the difference between....and....”的方式提問，經濟教研部整合以下常考定義(yi) ：

inflation和 deflation和 disinflationbalance of trade deficit和 balance of trade surpluscurrent account deficit和 current account surpluspostive economic growth rate和 negative economic growth ratepositive output gaps和 negative output gapsunemployment和 unemployment ratebase interest rate和 interest rategross investmentnet migrationthe savings ratio 來源：2019年 10月經濟 U2卷真題

畫圖題部分主要考查 Consumption、Investment、Net Importer和 Exporter、Productivity等對 AD、SRAS和 LRAS影響，此處一定注意題幹要求是 SRAS還是 LRAS；另一常考圖形是 Output Gaps產(chan) 出缺口，此時三條線都要畫，並要根據題目要求進行具體(ti) 變動，最後標明缺口位置。

來源：經濟教研部模擬作答過程圖

在以上模擬作答中，該考生的第一個(ge) 錯誤是 Interest Rate對 Consumption和 Investment的影響理解錯誤，利率上升，消費和投資下降，AD應為(wei) 下降；第二個(ge) 錯誤是 Exchange rate對 Net Trade balance影響分析錯誤，貨幣貶值，出口增加，進口減少，Net Trade Balance得到改善，AD則應上升

對於(yu) 大多數考生而言，作圖題易錯點在於(yu) 兩(liang) 方麵：

(1) 宏觀經濟圖表與(yu) 微觀經濟 U1圖形混淆，將橫縱坐標標記為(wei) Price 和 Quantity，或變動後忘記標明變動箭頭；

(2) 最主要的還是不清楚具體(ti) 變動的是 AD還是 SRAS亦或是 LRAS，更不用談左移或右移了。經濟教研部提醒各位考生：對 AD的影響主要看 C+I+G+(X-M)，對 SRAS的影響主要看 Cost of Production是否受到影響，對於(yu) LRAS的影響要回歸到 Productivity。

來源：2023年 5月經濟 U2卷真題

計算題在經濟 U2中的考查較為(wei) 常規，主要集中在四大部分，即 GDP per Capita、AD、Multiplier和 Net Trade。在平常學習(xi) 和複習(xi) 中，一定要牢記經濟講義(yi) 中整合的相關(guan) 公式，尤其是 Multiplier三大公式的靈活運用。

來源：經濟教研部模擬作答過程圖

在以上模擬作答中，該考生忽略了GDP per Capta的單位，導致計算單位轉換錯誤，且 billion和 million轉換生疏，也是普遍考生會(hui) 出現的錯誤之一，還需引起重視。

當然，計算題常見兩(liang) 大易錯點也需注意：

(1) 數值轉換，如 million和 billion，常出現在人均 CDP考題中。注意，最終結果以 million或者 billion為(wei) 主，不要寫(xie) 成指數冪或全稱形式，除不盡的保留 2-3位小數即可；

(2) 注意單位，如貨幣符號 ¥，不要因小失大。

來源：2023年 1月經濟 U2卷真題

『Section C材料分析題』

材料分析大題一直是拿分重點，要求根據所給 Figure和 Extract，結合所學知識進行分析作答，這也是大多考生丟(diu) 分最嚴(yan) 重的地方。具體(ti) 分析方法課上已做詳細講解，此處不過多贅述，接下來將主要梳理題型設置與(yu) 作答方式。

(1) 材料大題第一小問永遠是定義(yi) 題，平常牢記定義(yi) 直接默寫(xie) 上去即可。但注意，當考試考查定義(yi) 與(yu) 所學內(nei) 容不相關(guan) 時，如 2023年 1月卷考查“Seasonally Adjusted”，此時千萬(wan) 不要空題，隻需結合材料進行詞匯解析，Seasonally意味著 Seasonal Factors，Adjusted則意味著 Remove Effect，再結合材料圖表標明 Seasonally Adjusted為(wei) Economic Data即可。

(2) 第二問 4分題、第三問 6分題注意定義(yi) 默寫(xie) ，尤其是 6分題在考查 House Price價(jia) 格變動時，一定不要忘記 Wealth Effect財富效應定義(yi) ，也要牢記 Central Bank四大角色，並具體(ti) 展開分析。第四問 8分題常考 Investment、Inflation、Unemployment、Net Trade Balance，相關(guan) 定義(yi) 和大題方向要謹記，也切記附上 Evaluation。

(3) 第五問 14分大題是材料大題的重頭戲，考點常出現在 Demand-side Policies、Supply-side Policies、Investment、Inflation、Base Interest Rate，其中供給側(ce) 政策和需求側(ce) 政策通常進行具體(ti) 考查，如 Interventionist Supply-side Policies和 Monetary Policies，因此兩(liang) 大政策的細分以及細分之下的具體(ti) 措施同樣要牢記於(yu) 心。

此外，審題時一定把握題幹考查的“出發點”與(yu) “落腳點”，切忌離題，如 2022年 5月卷真題--Discuss nterventionist supply-side policies that the Australian Government could implememt to increase Australia’s productivity.

此題“出發點”為(wei) 幹預性供給側(ce) 政策，“落腳點”為(wei) 生產(chan) 效率提升，中間根據材料，補充具體(ti) 措施與(yu) 分析細節。經濟教研部溫馨提示：該作圖時切不可偷懶，並結合圖表分析具體(ti) 變動與(yu) 影響。

來源：2022年 1月經濟 U2卷真題

『Section D論述大題』

從(cong) 近三年來看，經濟 U2論述大題考點與(yu) 材料 14分大題有相通之處，都重點考查了 Supply-side Policies和 Demand-side Policies具體(ti) 措施以及 Inflation影響，可見這三大考點在宏觀經濟的重要性！

此外，論述大題還重點考查 Costs of Economic Growth, Marcoeconomic Objectives conflicts, Limitations of GDP, Unemployment影響以及 Balance of Trade原因，其作答思路是日常集訓過程中尤其需要著重背記的內(nei) 容。

同時，進行作答時，一定注重以下常見問題及扣分點：

(1) 作圖分析--在大題中圖表分析不可或缺，尤其是兩(liang) 大政策題型，LRAS變動、AD變動以及 Multiplier Effect影響都要在圖表中進行具體(ti) 標明，且要進行圖表分析，表明具體(ti) 變動和帶來的影響，如 Real Output增加或減少；

(2) 定義(yi) 運用--論述大題與(yu) 前麵四分簡答題不同，不僅(jin) 需運用題幹上的考點詞，也需分析題幹深層含義(yi) ，找出題目背後考查的定義(yi) 。如 2023年 1月卷 14題，考查政府政策提升就業(ye) 率，大多數考生本題隻想到 Employmentrate和 Supply-side Policies，而忽略了 Demad-side Policies，以及具體(ti) 的 Fiscal Policies和其它 Individual Policies，因此會(hui) 因考點運用不充足而扣分。

來源：2023年 1月經濟 U2卷真題

(3) 答題步驟--對於(yu) 經濟教研部所強調的 KAAE的作答步驟，考生一定注意規範答題，思路清晰，避免在這方麵上扣分。因此，在論述大題作答時，要做到基本的 5點 KAA和 4點 E，每一點的細答可按照“總分總”思路進行，做到行文得體(ti) ，思路順暢；

(4) 評分新增要求--從(cong) 2022年 1月開始，經濟 U2大題評分新增一個(ge) 要求：Award a maximum of Level 3 for answers with no reference to a country，即 KAA部分與(yu) E部分作答上，一定結合國家情況進行分析，此處 Country可以是題目材料中所提及的國家，也可以是其它國家現狀分析，按照 4 Level評分來看，並未提及任何一個(ge) Country將先扣掉 3分。此處建議考生在經濟學習(xi) 過程中多了解時事，也好準備部分 Developing/Under Developed Country和 Developed Country，在考試時可靈活運用。

來源：2022年 10月卷評分細則要求

以上即為(wei) 近年來經濟 U2常規考點以及易錯點分析，在奔赴戰場前，經濟教研部提醒各位考生，熟練背誦經濟定義(yi) ，整理大題思路和評估方向，注意分配時間重點複習(xi) 。最後，預祝各位考試順利，取得理想成績。