CB官方首度公布！SAT考試趨勢和AP最新考試情況

10月15日，時隔三年，College Board AP教師培訓會(hui) 及中國峰會(hui) 在上海同濟大學舉(ju) 行。

還有來自美國、英國、加拿大、澳大利亞(ya) 、中國香港等國家和地區的知名高校招生官到場，分享最新的招生政策、具體(ti) 案例和未來的招生趨勢。

本次年會(hui) 更是首次公布了2023年SAT線上考試相關(guan) 數據，分享了全球AP和SAT考試大數據及最新趨勢。

針對大家關(guan) 心的問題：AP競爭(zheng) 越來越激烈，要學幾門？國際考生想出分應該選AP哪門課？為(wei) 什麽(me) 很多學生都在偷偷提交SAT成績？

我們(men) 今天一起來聊聊吧！

2023SAT最新考試情況

2023年，共有190多萬(wan) 考生參加SAT考試，與(yu) 去年的170萬(wan) 考生相比，考試人數上漲10%左右。

01SAT依然非常重要

SAT自1926年被CB推出至今，已有接近百年的曆史，雖然自2020開始，很多學校開始執行標化可選政策(test-optional)，但不變的是該項考試一直是作為(wei) 美本申請（獎學金發放）的重要考量標準。

以哈佛大學為(wei) 例，55%的學生提交了SAT，28％的學生提交了ACT，基本可以排除一個(ge) 學生既提交SAT又提交ACT。那麽(me) 可以將提交SAT和ACT比例的二者相加，得到了83%，這是哈佛大學所有學生數據，就更不用說對於(yu) 本身競爭(zheng) 就很激烈的國際生了。

同時，據大數據統計，近90%國際學生的SAT成績接近或高於(yu) 校內(nei) GPA，因此，優(you) 秀的SAT成績也可以進一步彰顯學生的學術水平。

02亞(ya) 裔考生平均分數遠超全球

中國學生在近五年的SAT考試中的整體(ti) 表現逐年攀升。在2023屆申請中，中國SAT考生平均分為(wei) 1384分，遠高於(yu) 國際其他考試參與(yu) 者的平均分1143分。

近90%的國際生SAT成績認可度竟然超越了學校提供的GPA。這就意味著大學會(hui) 更傾(qing) 向於(yu) 本土標準化考試的結果，畢竟GPA各個(ge) 學校的考核標準不同，無法一概而論。

04SAT2024正式進入全球機考模式

SAT將從(cong) 2024年正式進入全球機考模式。從(cong) 2024年3月開始首場考試算起，至今已經曆5次國際機考。與(yu) SAT紙考相比，SAT機考考試時間縮短、考試更安全、考試體(ti) 驗感更好，相信中國考生在SAT機考的形式下表現的更加出色！

 2023AP最新考試情況 01AP考試數量激增，重要性隻增不減

2022-2023年全球有290萬(wan) 考生參加AP考試，全球有超過3300+美國大學和世界頂尖大學接受AP成績。除去美國本土的學生，全球AP考試的學生數量較2022年增長了29%，考試參與(yu) 次數增長了38%。

02美國學生偏愛文史

相較2017年，開設AP科目的學校數量增長了49%。全球不同國家和地區學生對AP科目的偏好也不盡相同。

美國最受學生歡迎的AP學科均為(wei) 文史類科目：英語語言與(yu) 寫(xie) 作、美國曆史、英語文學與(yu) 寫(xie) 作、世界曆史、美國政府與(yu) 政治；

但在美國以外的國家和地區，最受歡迎的科目為(wei) ：微觀經濟、微積分AB、微積分BC、心理學、宏觀經濟；

中國學生歡迎的AP課程，微觀經濟學、微積分BC和宏觀經濟學，其次是數理化等STEM科目相關(guan) 的課程。

03中國學生AP成績名列前茅

這裏要特別提一下中國學生，我們(men) 在全球AP考生中屬於(yu) 名列前茅，是名副其實的學霸。數據顯示：中國學生參加的AP考試成績平均分達到3.69分，高於(yu) 全世界的平均水平3.35分。

參考College Board官方數據，包括AP平均考試成績為(wei) 1分和2分的學生在內(nei) ，參與(yu) 過AP學習(xi) 的學生比未經過AP學習(xi) 的學生更容易被4年製大學錄取。

此外，進行過AP學習(xi) 的學生在後續的大學學習(xi) 中也更有競爭(zheng) 力。以AP英語語言和AP生物為(wei) 例，擁有3分及以上AP考試成績的學生在大學後續課程的學習(xi) 中，平均GPA相較未經過AP培訓的學生高0.33和0.44。

值得一提的是，會(hui) 議期間，關(guan) 於(yu) AP考試是不是參加越多越好的問題，參會(hui) 老師在會(hui) 上展開了深刻討論：申請美國大學所需要的AP成績數量並沒有明確要求，且AP學習(xi) 科目並不是越多越好。

AP成績可以體(ti) 現學生在高中階段能夠勇於(yu) 探索高階課程，因此AP選課更需要參考學生的興(xing) 趣和未來專(zhuan) 業(ye) 方向。與(yu) 其擁有多門表現一般的AP成績，不如集中寶貴的精力，投身於(yu) 特定幾門AP科目的學習(xi) 中，更能展示學生對自身發展的良好規劃。