安省ESL、BC省ELL課程體係熱門問題匯總

隨著2024年到加拿大讀高中的申請陸續開放，不少家長和同學卻對於(yu) 即將麵臨(lin) 的ESL測試和定級有不少疑問。老師整理了近期收到的諸多熱門疑問，邀請了加拿大本地資深ESL老師進行回答，希望給剛到加拿大和還沒有入境的同學一些科普知識。

1、ESL/ELL的介紹和針對群體(ti)

安省的ESL英文課程，全稱是English as Second Language，分為(wei) A-E共5個(ge) 級別，針對留學生群體(ti) ，包括聽說讀寫(xie) 四個(ge) 方麵。學習(xi) 內(nei) 容涉獵廣泛，包含英語在各學科的運用和在實際生活中解決(jue) 問題的能力，目的是為(wei) 了提高英語非母語者對語言的熟練運用，比如生活中與(yu) 人溝通的聽口能力、各學科中的詞匯量與(yu) 理解能力，還有寫(xie) 作中很重要的Critical Thinking（批判性思考能力）。

如果即將來加拿大上高中的同學，不妨在接受正式教育局測評前，先做針對ESL做評估，有必要可以提前學習(xi) 本地ESL課程，提升英文能力，縮短入境後的適應時間。

在BC省，各公立教育局把ESL更名為(wei) ELL，全稱為(wei) English Language Learning ，它不再強調把英文當作第二語言來學習(xi) ，而是更看重學生綜合英文能力的提升。

BC省教育局將ELL分為(wei) 5個(ge) 等級，但是在不同學區以及不同學校等級劃分都可能會(hui) 有不同（通常溫哥華教育局ELL是4級，列治文教育局ELL是5級，本拿比教育局ELL是3級等）。學生如果沒有結束ELL階段，那是需要在學校內(nei) 修ELL課程的，這是一門單獨的英文課程，和安省一樣，老師也會(hui) 對孩子的聽說讀寫(xie) 全方麵英文能力來做評分評級。

按照BC省教育局列出的等級標準，ELL1（Beginning）和ELL2（Developing）兩(liang) 個(ge) 階段側(ce) 重的是“日常英語 - Everyday English”教學，ELL3（Expanding）側(ce) 重口語寫(xie) 作中的語法以及用詞的準確度，ELL4（Consolidating）側(ce) 重習(xi) 語補充以及單詞一詞多義(yi) 的理解使用，會(hui) 涉及部分學術英文內(nei) 容，ELL5（Bridging）已經逐步過渡到正常匹配年級的英文水平。

ELL1-3級的學生主要目標還是詞匯和語法的係統學習(xi) 。如果學生ELL等級低，學校在安排ELL英文課程的同時，還會(hui) 讓學生上ELL社會(hui) 學課程（ELL Social Studies）以及ELL科學課程（ELL Science），從(cong) 多學科方麵提升孩子的英語能力。

此外需要提的一點事，在BC省，所有的ELL課程是沒有分數也沒有學分的。而安省的ESL課程算學分，也有對應分數，跟學校其他科目一樣。

2、ESL/ELL考核形式及內(nei) 容

在安省和BC省的公立教育局入讀，留學生們(men) 都需要完成一個(ge) ESL或ELL等級測試，其他省份也有類似的級別劃分。

在BC省，今年落地的學生在開學前幾乎都收到了線上測試的通知，有些學生在入學後進行線下測試。考察的方式並不是固定的，拿三位學生舉(ju) 例，一位是溫哥華學區的某學校，他們(men) 考察的內(nei) 容包括閱讀填詞，語法以及寫(xie) 作；一位是列治文學區的某學校，他們(men) 考察的內(nei) 容是聽力，閱讀，語法，以及寫(xie) 作；還有一位是素裏學區的某學校，他們(men) 隻考察了寫(xie) 作的部分。

而在安省，不同教育局的ESL測試內(nei) 容、形式和考核方式也有所不同，也是有的線上測試，有的線下。比如約克教育局YRDSB，ESL考核分為(wei) 線上線下兩(liang) 種，考查閱讀、寫(xie) 作和口語；多倫(lun) 多教育局TDSB考查聽力和閱讀，線上測試；荷頓教育局HDSB比較特殊和繁瑣，它的ESL也是線上測試，考查閱讀和寫(xie) 作，然後根據ESL測試成績來分配學校（因為(wei) 有的學校要求留學生ESL成績在D或以上才可以申請）。另外，在2月份，還會(hui) 進行在線的口語測試，且學生在入學前注冊(ce) 的時候還會(hui) 進行一次線下的assessment，一同考核的還有數學。

不難看出，在英文能力的考察中，不同教育局的形式不一，但考核方向都比較全麵。

3、ESL/ELL跟國內(nei) 英語有什麽(me) 不同？

國內(nei) 英語學習(xi) 其實叫EFL，全稱是English as a Foreign Language, 也就是把英語作為(wei) 一門外語學習(xi) ，它強調的是英語的語法結構名稱與(yu) 詞匯標準意思等，比如各類從(cong) 句、詞性、主被動語態。

但加拿大的ESL課程目標強調的是把英語作為(wei) 一門語言在生活中和各個(ge) 學科領域中的應用，學生能否聽懂、看懂別人說話，自己說的和寫(xie) 的因鱷魚別人能否聽懂、看懂，還有一些一詞多義(yi) 、隱喻、曆史背景意義(yi) 等等方麵的教學目標。

4、ESL有教學大綱、標準教材嗎？

不單單是ESL，包括所有安省和BC省高中的校內(nei) 科目，都是沒有統一教材的，各個(ge) 學校老師之間用的書(shu) 和題目、考試形式和內(nei) 容、甚至講解知識點的順序都會(hui) 有所不同，老師有很大的教學自由。

但是，每個(ge) 省會(hui) 有教育局下發的各科目大綱，來規定老師們(men) 的教學範圍。老師會(hui) 根據大綱自己製定教案，有些老師會(hui) 根據學生情況自主選材。

5、國內(nei) 留學生開啟全英文課堂的挑戰

首先，全英課能完整聽下來且聽懂就不容易。因為(wei) 絕大部分剛出國的孩子之前沒有全英環境經曆，聽或讀到英文時需要時間在腦子中翻譯成中文再進行理解。可是這樣在ESL課堂上是很費時的，學生還在腦子裏翻譯上一句話，老師可能已經講到下一個(ge) 話題了，就會(hui) 造成理解速度跟不上。

其次，ESL或全英課堂是用英文解釋新知識或專(zhuan) 有名詞，如果釋義(yi) 都不能聽懂，新知識和專(zhuan) 有名詞的疊加對於(yu) 學生來說就會(hui) 非常吃力。這種吃力進而會(hui) 體(ti) 現在各個(ge) 學科中，不單單是文學類學科才會(hui) 出現（如英語、社會(hui) 學、曆史等），學生平時覺得簡單的數理化等理科科目也會(hui) 因為(wei) 語言環境的不同造成學習(xi) 上的困難。

在BC省，學生比較難出ELL階段的原因除了英文的讀寫(xie) 能力不足以外，還有一個(ge) 很重要，就是老師認為(wei) 學生並沒有準備好接受更大的學術挑戰，具體(ti) 來說，就是學生的課堂參與(yu) 度以及學習(xi) 態度在老師看來，還無法支撐他們(men) 在常規班級裏學習(xi) 。

因此，不論是在哪個(ge) 省份就讀，提前做好學術和心理上的雙重準備，才能盡快在入境後適應全英課堂。

6、ESL等級和雅思關(guan) 聯性大嗎？

有一定關(guan) 聯。雅思分數高說明英文的基礎肯定也是比較好的，但是，雅思和ESL的等級不是絕對的關(guan) 係。在申請公立教育局時，教育局不參考雅思分數來定級，一定要強製學生參加教育局的ESL測評。

ESL共5個(ge) 等級，如果一定大致對標一下跟雅思水平的關(guan) 係，可以參考：

AO-零基礎

BO-國內(nei) 初二左右水平，雅思4-4.5左右

CO-雅思5分左右

DO-國內(nei) 高二平均水平，雅思5.5分左右

EO-雅思6分左右，或是國內(nei) 語言環境較好，或高中英語成績比較高的學生

7、ESL到達什麽(me) 等級開始學雅思？

學生英文水平達到了安省的ESL-C或者BC省的ELL-3級，學生就可以開始著手準備雅思了。建議先從(cong) 雅思前置課程-能力端階段開始學習(xi) ，係統加強學術環境下的英文聽說讀寫(xie) 四項能力。

如果學生在ESL-D或者ELL4級及以上，學校ESL/ELL分數可觀，可以先完成我們(men) 的雅思入學測試，有可能可以直接上雅思聽說讀寫(xie) 四項能力提升課程。文末掃碼預約免費雅思及ESL測試。

8、ESL等級低，對於(yu) 升學有影響嗎？

在安省，ESL定級低會(hui) 對升學有一定影響，但也取決(jue) 於(yu) 多個(ge) 因素，包括學生的學業(ye) 能力、學習(xi) 態度和努力程度等。首先，安省高中需要學生從(cong) ESL E畢業(ye) 才能開始上專(zhuan) 業(ye) 英語課，那麽(me) ，定級低的學生就會(hui) 需要更長時間提高到E級之後才能和本地孩子接受同樣的文學課教育。

如果孩子進入加拿大時間較晚，且ESL課時間過長，學生就會(hui) 麵臨(lin) 必修學分（英文課）未修完而延遲畢業(ye) 。另外，由於(yu) 其他學科仍然同時進行，低定級的ESL可能導致學生因為(wei) 英語能力不足，對其他科目掌握不夠，而取得不夠理想的成績，到G11均分不足，以至於(yu) 在申請大學階段難以展現優(you) 勢。

在BC省，不同教育局以及不同學校對於(yu) ELL等級評定不一致，所以大家評定ELL的等級也會(hui) 不相同。但是，跟安省一樣，沒有完成所在學校ELL的最高等級，學生是無法上對應年級的英文課程的。

根據BC省的高中畢業(ye) 要求，10年級英文課是必修課程，但是如果因為(wei) 孩子10年級還在ELL階段，那10年級的英文課會(hui) 延後上，並且會(hui) 接續影響後麵更高年級11年級以及12年級英文課程的時間安排，可能會(hui) 影響大學申請進度，甚至嚴(yan) 重的會(hui) 影響畢業(ye) 時間。

9、在學ESL，會(hui) 影響其他學分嗎

在安省，ESL階段不影響修其他學科的學分。但是ESL階段學分不修完無法進入本地英語課的學習(xi) ，從(cong) 會(hui) 導致文學學分這一塊的滯後獲得，而G11和G12專(zhuan) 業(ye) 英語課又是必修課，所以需要注意不能太晚修。

在BC省，ELL定級直接決(jue) 定了可選的課程範圍，所以也需要盡早努力告別ELL。

10、大學申請看得到ESL/ELL成績嗎？

安省的高中生申請大學時，大學會(hui) 看到學生11-12年級的完整成績單以及9年級開始所有的英語課成績，包括學生修過的ESL等級和分數。而且安省的成績單會(hui) 非常詳細，課程是夏校、夜校、網課學分以及重修等情況都會(hui) 詳細記錄。但安省省考成績不會(hui) 體(ti) 現。

BC省的高中生在申請大學申請時，大學會(hui) 看到學生曾經的ELL的等級和對應分數，但是ELL都是不算學分的。同時，大學還可以看到學生10-12年級的所有學科成績和省考成績。

9年級及以下BC省隻給等級不給分數，提交給大學的成績單上不會(hui) 體(ti) 現。BC省會(hui) 根據學生選課情況，在12年級沒有分數的情況下看申請者11年級的成績。

11、ESL可以跳級嗎？可以校外修嗎？

原則上是可以跳級的，隻是會(hui) 非常難，很少有跳級成功的案例。因為(wei) 需要校內(nei) 老師對學生水平進行評估，如果校內(nei) 老師覺得孩子水平好到可以跳過當前的ESL級別，孩子可以去找學校guidance counsellor進行換課。

關(guan) 於(yu) 校外修學分的方麵，大部分學生會(hui) 利用夏校修1-2個(ge) ESL等級的學分，這樣可以盡快結束ESL段的學習(xi) ，盡快開始本地專(zhuan) 業(ye) 英文課程。除了教育局的夏校學分之外，也可以利用正規的夜校或者網修課學分途徑來完成學分。注意，要到教育局認可的、本校承認批準的地方修學分，學分才可以轉換到學生的day school成績單裏。

有需要的同學，文末掃碼可以谘詢老師網修學分的事宜。安省教育局認可的正規網校，涵蓋高中階段多門學科學分課。

在BC省，ELL也是可以跳級的，因為(wei) ELL課不算學分，所以跳級決(jue) 定權最終在學生的ELL任課老師手上。

老師通常會(hui) 綜合孩子上課階段在聽力、口語、語法、閱讀、寫(xie) 作五項來給學生做ELL級別預估，同樣也會(hui) 考慮到孩子的課堂參與(yu) 度以及學習(xi) 態度。

環雅U+溫哥華分校就有一位從(cong) 國內(nei) 中考結束過來的學生，他6月份在溫哥華教育局等級評定為(wei) ELL 2級，通過暑假惡補英文語法，開學後老師調整學生等級為(wei) ELL 3級，又通過和我們(men) 四個(ge) 月的ELL班課學校，在同年12月份被老師告知有可能在轉年2月份開始的下學期直接上10年級英文課程，跳出ELL。

最終，學生是以10年級第一學期入學ELL 2級的程度，在10年級下學期如期完成了10年級專(zhuan) 業(ye) 英文課程並開始雅思7分班的學習(xi) ，在10年級結束的那個(ge) 7月份考得雅思總分7分的成績。