保研製度究竟篩選了怎樣的學生？

在高等教育日益大眾(zhong) 化、學曆貶值加劇的背景下，保研逐漸憑借其穩妥性和漸進性成為(wei) 一條熱門賽道。隨著保研競爭(zheng) 趨於(yu) 白熱化，也出現了不少針對保研製度的質疑和反思，保研製度究竟篩選了怎樣的學生？推免生是否真如我們(men) 想象的那般自律、優(you) 秀且具備科研潛力？

早在2019年，一篇名為(wei) 《保研製度篩選了怎樣的學生——基於(yu) 一所研究型大學的實證案例研究》的論文就將保研製度推上了風口浪尖。

該文使用了某部委直屬X大學的學生學業(ye) 記錄和跟蹤調研數據，通過實證評估保研製度培養(yang) 和選拔優(you) 秀本科生的效果，認為(wei) 這些推免生雖然在校期間排名最優(you) ，但大學期間的學業(ye) 投入、畢業(ye) 之際解決(jue) 問題和批判性思維的能力卻顯著弱於(yu) 出國深造的學生；同時，本校保研學生中僅(jin) 15%是出於(yu) 學術研究興(xing) 趣而深造，其餘(yu) 大多數人則是為(wei) 了增強就業(ye) 競爭(zheng) 力和了解自己。

該論文在結論部分指出，目前的保研製度過早吸納了本科學生讀研，選拔標準似乎篩選甚至培育了相對保守和求穩的學生，反而不利於(yu) 創新人才的培養(yang) 和選拔。

與(yu) 此同時，2022年一篇名為(wei) 《保研內(nei) 卷生態及其非預期後果——雙一流高校大學生保研曆程的個(ge) 案研究》的學術文章同樣討論了如今保研內(nei) 卷不斷加劇的態勢。

具體(ti) 表現為(wei) 搶好分、拚籌碼和競爭(zheng) 性攀比，而保研製度固有的這種績效主義(yi) 取向加劇了個(ge) 體(ti) 的自我剝削，極易將學生引向精神世界的“空心化”，鑄造“精致的利己主義(yi) 者”和“內(nei) 卷型”人格，不僅(jin) 危及學生身心健康，也會(hui) 給國家人才選拔種下單一化、功利化的苦果。

顯然，在優(you) 績主義(yi) 愈演愈烈的背景下，如今已有越來越多的學者轉而開始反思保研製度的種種不足；對於(yu) 保研er來說，這似乎的確是一條隻有擠破了頭、不斷咬著牙前進才能看到勝利曙光的道路，甚至每年還有許許多多保研邊緣人未到終點就被無情淘汰，個(ge) 中辛酸隻有保研er自己才懂。

保研製度是好製度嗎？製度之下，個(ge) 人是否還有選擇的權利？

保研製度是什麽(me) 樣的製度？

全國碩士研究生招生工作分為(wei) 兩(liang) 部分，一是每年12月進行的統考招生；二是從(cong) 1985年正式開始實施的、每年9-10月進行的推免招生。

保研/推免，全稱為(wei) 普通高等學校推薦優(you) 秀應屆本科畢業(ye) 生免試攻讀碩士學位研究生。具備推免資格的高校截至目前全國共有366所，推免比例則從(cong) 清北名校、普通985高校、211高校、雙非院校依次遞減；這些高校篩選本科期間表現較為(wei) 優(you) 異的學生，給予其推免資格；獲得推免資格的學生不必經過全國統考初試，而是直接推薦進入複試，這也就是我們(men) 通常所說的“保研”。

圖片來源：教育部關(guan) 於(yu) 《2024年全國碩士研究生

招生工作管理規定》的通知https://www.moe.gov.cn/srcsite/A15/moe_778/s3113/202309/t20230915_1080603.html

保研是一種及其稀缺的教育資源，除去清北複交人這樣的top名校，大部分普通高校保研率僅(jin) 有不到10%；而免去了初試的保研意味著與(yu) 考研相比風險更小、機會(hui) 更大，準備時間長達三年更是顯示出了保研的穩定性和循序漸進。因此各類精英同學為(wei) 了獲取保研資格也就隻能源源不斷地投入時間、精力、金錢到這場戰役中，這便是保研製度固有的競爭(zheng) 屬性。

保研同時需要獲取推免資格及推免複試錄取。具體(ti) 而言，殘酷的內(nei) 卷競爭(zheng) 也是圍繞這兩(liang) 個(ge) 環節開展。

推免資格獲取階段

推免生推薦辦法由各高校根據教育部有關(guan) 規定製定並公布，高校在該方麵具有較大的自主性和主動權，推免細則也存在些許差異。但究其本質，不外乎本科學業(ye) 成績加上額外的科創加分，其中學習(xi) 成績一般是各高校最為(wei) 看重的一項，大多占比80%-85%不等，此外再綜合考量學生的外語水平、學術競賽、科創項目、社會(hui) 實踐、思想品德等諸多因素。

圖片來源：小紅書(shu) https://xhslink.com/wIExZw

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想要成功拿到本校的保研資格，不僅(jin) 需要在三年間刻苦學習(xi) ，將排名穩定維持在前排席位，還需要時刻留意參加各類課外賽事，少了任意一項都可能成為(wei) 保研路上的絆腳石。試問，平時生活中如履薄冰，期末抱著咖啡熬夜啃書(shu) ，賽季還要為(wei) 了國家級、省部級立項苦苦掙紮，這樣的日子何談容易呢？

推免複試錄取階段

保研資格在手即意味著成功通過“初試”，但這僅(jin) 僅(jin) 隻是第一關(guan) 。院校推免錄取階段主要有夏令營、預推免、正式推免三個(ge) 批次，由院校首先發布招生通知，學生自主報名申請，院校在對報名學生初篩入營後進行麵試考核，最後對表現優(you) 異者發放擬錄取offer。

1、一方麵，各高校在招收推免學生時同樣離不開本科背景、學業(ye) 成績、科創能力等基本參考，它們(men) 決(jue) 定了保研er能否通過目標院校的資格初審進入麵試環節，也影響著後續環節中導師對保研er的認可程度；

2、另一方麵，推免考核中的筆麵試更是對推免生專(zhuan) 業(ye) 知識、心理素質、邏輯思維、語言表達等綜合能力的一場綜合考量，決(jue) 定著保研er能否如期獲得夢校offer。

因此，本科背景、本科期間的學業(ye) 表現通常也會(hui) 與(yu) 最後的保研去向直接掛鉤，這也是為(wei) 什麽(me) 許多保研er即便拿到了保研資格，也依舊會(hui) 因為(wei) 入不了營、拿不到offer而哭天喊地，又或是在被錄取後對結果感到不滿，在很長一段時間內(nei) 繼續感到焦慮不安。

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總之，保研就是一場無休無止的馬拉鬆，從(cong) 決(jue) 定踏上這條賽道的那一刻起，“安逸享樂(le) ”便與(yu) 保研er再無關(guan) 係。近幾年隨著推免名額持續增加，越來越多人湧入這條賽道，然而招生名額未明顯增加的情況下，隻會(hui) 使得保研競爭(zheng) 難度激增。不僅(jin) 獲取保研資格需要付出比往常更多的心血，普通高校的學子想要外保上岸名校更是難上加難，甚至降級保研或許也會(hui) 成為(wei) 一種常態。保研製度以各種指標來精細量化學生的學術能力，判斷是否有從(cong) 事學術研究工作的潛力，卻也將學生框定在既有的規則之內(nei) ，無奈變得卷上加卷。

保研製度究竟篩選了怎樣的學生？

任何事物都具有兩(liang) 麵性，世界上也並不存在絕對完美的製度。

從(cong) 好的方麵看：首先，保研製度重在對學生進行過程性評價(jia) ，本科階段學業(ye) 綜合成績是推免選拔的最基礎指標，同時還需全麵衡量學生的德智體(ti) 美勞各個(ge) 方麵，從(cong) 而能夠篩選出長期踏實努力、習(xi) 慣良好、自律自強的學生。

為(wei) 了獲取推免資格，誌在保研的同學往往從(cong) 大一入學起就能夠嚴(yan) 格要求自己，不僅(jin) 具備良好的學習(xi) 態度，學業(ye) 成績名列前茅，生活作風、行為(wei) 習(xi) 慣也較為(wei) 規範，在長期的自我約束之下，保研的同學往往具備了相比於(yu) 其他同學更強的自學能力、時間管理能力、規劃統籌能力，從(cong) 而為(wei) 以後的研究生學習(xi) 打下堅實的基礎。

圖片來源：西安交通大學關(guan) 於(yu) 做好推薦2024年優(you) 秀應屆本科畢業(ye) 生免試攻讀研究生工作的通知https://due.xjtu.edu.cn/info/1013/12030.htm

其次，保研製度篩選過程中重點考察學生的科研創新成果，從(cong) 而能夠篩選出善於(yu) 思考、具有科研潛力、創新能力的學生。不論是各高校有關(guan) 保研資格獲取的推免細則，還是夏令營、預推免的申請考核，都十分看重推免生的學術科研經曆。

因此，誌在保研的同學往往在本科期間就會(hui) 積極參與(yu) 各類學術競賽和科創項目，自己動手做科研；top名校的推免生更是人均1-2項省部級/國家級大創，還有若幹學術競賽，相比於(yu) 統考生而言，他們(men) 也就提前具備了良好的文獻閱讀能力、撰寫(xie) 能力、調研經驗，無需再花時間學習(xi) 適應科研工作的基本節奏，從(cong) 而能夠更快的投入高強度的研究生學習(xi) 。

圖片來源：北京大學關(guan) 於(yu) 推薦2024屆優(you) 秀本科畢業(ye) 生

免試攻讀研究生的辦法https://dean.pku.edu.cn/web/notice_details.php?id=555

最後，通過推免麵試綜合考察學生的專(zhuan) 業(ye) 基礎、語言表達、邏輯思維能力，從(cong) 而能夠篩選出綜合素質較好、自我認知較強的學生。保研製度免去了初試，但複試卻是重頭戲，許多高校入營進麵已是“神仙打架”，到了麵試環節更是“優(you) 中選優(you) ”。

圖片來源：東(dong) 華大學2024年接收推免生複試與(yu) 錄取辦法https://xxgk.dhu.edu.cn/2023/1008/c19036a330644/page.htm

不同於(yu) 單一化的考研複試，各高校保研複試有許多不同，有的側(ce) 重簡曆問答，有的側(ce) 重專(zhuan) 業(ye) 知識，有的二者兼具同時注重英語口語，還有的高校會(hui) 采取無領導小組討論、PPT演講等形式進行複試，在多樣化的考核方式中，往往能夠篩選出專(zhuan) 業(ye) 基礎較強、邏輯思維和語言表達能力都最好的那批學生。

除此以外，保研er曆經千辛萬(wan) 苦來到最後關(guan) 頭，經過了千錘百煉，不僅(jin) 早就鍛煉出了強大的信息搜集能力、心理調適能力，也在眾(zhong) 多次考核中形成了較強的自我認知，更能以自信大方的形象站在老師麵前。總而言之，這些保研大佬們(men) “綜合素質很強”~

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保研製度旨在鼓勵優(you) 秀本科畢業(ye) 生免試攻讀研究生，是加強拔尖創新人才選拔、提高研究生招生質量的重要舉(ju) 措，但誠如許多學者研究指出的那樣，保研製度固有的競爭(zheng) 屬性在如今內(nei) 卷環境的加持下，卻也加劇了學生身上唯分數論、功利主義(yi) 、虛無主義(yi) 等不良傾(qing) 向。從(cong) 弊端的方麵看：

首先，保研過程中學業(ye) 成績占比最大，這可能導致部分學生隻會(hui) 讀死書(shu) 、唯分數論。

由於(yu) 學業(ye) 成績直接關(guan) 乎能否拿到保研的入場券，唯有盡可能考高分，才能為(wei) 自己累計保研優(you) 勢，於(yu) 是許多期望保研的同學便會(hui) 將分數作為(wei) 唯一追求，選課要選給分高的，1000字的作業(ye) 要卷到5000字，非重點論文不看，非考試內(nei) 容不學，即便是自己不喜歡的課程，也強迫自己的身體(ti) 到場，凡事隻關(guan) 心“能不能加分”“是否有利於(yu) 保研”，如果是與(yu) 學業(ye) 無關(guan) 的活動則概不參與(yu) 。

學到知識不再是目的，分數才是目的，這樣一通操作，看似是期末卷到了最高分，實則隻會(hui) 讀死書(shu) ，卻不懂如何將理論知識運用到實踐中，也不知道緣何而學。

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其次，保研戰線長、考察方麵多，稍有不慎就會(hui) 被落在後麵，部分學生以保研為(wei) 唯一目的，為(wei) 了保研不擇手段，成為(wei) “精致的利己主義(yi) 者”。

保研競爭(zheng) 並不可怕，可怕的是同輩群體(ti) 之間勾心鬥角的惡性競爭(zheng) ：輕則是組隊參賽、小組作業(ye) 時對人選進行精心挑選、競爭(zheng) 對手間相互試探綜測加分、對自己的競賽情況刻意遮掩；重則是私藏考試重點、互相隱瞞欺騙、惡意舉(ju) 報競爭(zheng) 對手。

更有甚者，為(wei) 了獲取保研資格，采取網上買(mai) 論文、私下同老師索要更高的平時分等不當的競爭(zheng) 方式，可謂是為(wei) 了達到目的不擇手段。這樣篩選出的學生，不僅(jin) 不懂得尊重規則、尊重對手，不懂得團隊合作，往往也容易把功利心帶入到研究生的學習(xi) 中去，遇事僅(jin) 想著有利於(yu) 自己，在如此浮躁的狀態下反而不適合從(cong) 事科研工作。

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最後，部分同學爭(zheng) 取保研並非出於(yu) 學術熱情，僅(jin) 是延緩就業(ye) 時間。保研的理由千千萬(wan) ，並非都是出於(yu) 熱愛學術。在如今就業(ye) 環境嚴(yan) 峻的大背景下，本科生畢業(ye) 生在求職時往往處於(yu) “高不成低不就”的尷尬處境，普通雙非院校更是不具備任何競爭(zheng) 力；加上目前以應試教育為(wei) 主的現狀，許多同學在大學期間還未清楚自己擅長什麽(me) 、喜好什麽(me) ，也未能充分確定從(cong) 業(ye) 意願和發展方向，因此便選擇通過保研“先找個(ge) 學上上再說”，此舉(ju) 僅(jin) 是為(wei) 了延緩就業(ye) 時間，繼續躲進大學的象牙塔裏了解自己。

圖片來源：論文《保研製度篩選了怎樣的學生

——基於(yu) 一所研究型大學的實證案例研究》

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如何看待保研製度？保研er如何抉擇？

如前所述，任何事情都具有兩(liang) 麵性，世界上也沒有哪一項製度是完美無缺的。保研製度既然具有天然的競爭(zheng) 屬性，要對各項指標進行合理的量化本就不易，因此現行情況下，保研製度能夠繼續延續即是有其合理性。

一方麵，保研製度本就是為(wei) 了篩選具有科研潛力和優(you) 秀學術能力的同學繼續攻讀研究生，是加強創新人才選拔、提高研究生招生質量的重要舉(ju) 措。

相對於(yu) 集中備戰應考的考研來說，保研更能夠鼓勵有學術潛力的同學從(cong) 大一入學就盡早接觸科研工作、了解學術規範、培養(yang) 學術興(xing) 趣，推免生長期的自主學習(xi) 經曆也有利於(yu) 更快銜接研究生學習(xi) 、適應學習(xi) 強度。

如今我們(men) 正處於(yu) 世界新一輪科技革命和產(chan) 業(ye) 變革的關(guan) 鍵時期，研究型人才缺口很大，通過保研能夠加強對優(you) 秀人才的網羅範圍，使學生提前適應研究生培養(yang) 機製。另一方麵，由於(yu) 近年來下行的經濟環境和嚴(yan) 峻的就業(ye) 形勢，本科畢業(ye) 生往往處於(yu) “高不成低不就”的尷尬處境，通過保研也能夠分擔一部分統考壓力，將應屆生的就業(ye) 延遲2-3年，在緩解就業(ye) 壓力的同時提高勞動者素質。

圖片來源：習(xi) 近平總書(shu) 記在中央人才工作會(hui) 議上的講話（全文）https://www.sohu.com/a/508963827_121106902

此外，站在保研er的角度來看，每個(ge) 人生來就處在不同的環境，具備不同的條件和資源，選擇走什麽(me) 樣的道路、選擇成為(wei) 什麽(me) 樣的學生，每個(ge) 人都有自主權。

我們(men) 敬佩有的同學出於(yu) 對學術的熱愛而堅持不懈地充實自己的科研經曆，未來為(wei) 科研事業(ye) 作貢獻；也應該充分尊重有的同學不喜愛學術，但也不想稀裏糊塗地進入社會(hui) ，因而選擇繼續留在大學的象牙塔再探索一會(hui) 兒(er) 。

這些選擇都無關(guan) 對錯，也沒有孰優(you) 孰劣，既然已經選定了保研這條道路，隻要是在規則範圍內(nei) ，以正當合理的方式參與(yu) 競爭(zheng) ，不妨礙他人的利益，能夠求得一份“自洽”已經很好了。因此，老師也希望保研er在作出選擇之前能夠慎重思考，問問自己的內(nei) 心究竟為(wei) 什麽(me) 選擇保研，又是否能夠堅持到最後，如果答案是肯定的，那就放心大膽地追求自己的目標即可，隻要已經盡力爭(zheng) 取，即便失敗也沒有關(guan) 係。畢竟，沿途的風景往往更值得駐足~

寫(xie) 在最後

總體(ti) 來看，保研製度是鼓勵培養(yang) 創新性人才、提高研究生質量的重要舉(ju) 措。盡管許多專(zhuan) 家學者圍繞其選拔標準、實施過程、培養(yang) 質量爭(zheng) 論已久，但世界上本就沒有完美的製度，製度的更迭也需要長期的探索實踐。

如今國家對研究型人才需求不斷增加，學曆內(nei) 卷也仍在加劇，因而保研製度在短期內(nei) 難以改變，更不會(hui) 廢除。作為(wei) 保研er的我們(men) 難以改變大環境，能做的就是在慎重考慮後作出最適合自己的選擇並為(wei) 之不斷努力~希望大家都可以找到自己的答案！