說起批判性閱讀，目前在國內(nei) 是越來越廣為(wei) 人知了，大家都意識到僅(jin) 通過精讀掌握含義(yi) 還不夠，需要進一步深入分析原文。那麽(me) 批判性寫(xie) 作又是什麽(me) 的？它和批判性閱讀有什麽(me) 相同之處或聯係嗎？我們(men) 今天就來簡單談談兩(liang) 者的關(guan) 聯與(yu) 區別。
一、兩(liang) 者都有同樣的思想基礎
批判性閱讀和批判性寫(xie) 作兩(liang) 者都有“批判性”字樣在裏麵，這決(jue) 定了它們(men) 都是以批判性思維 critical thinking為(wei) 主導的。所謂的批判性思維，簡單來說是以事實為(wei) 依據的獨立思考推理判斷過程，而不是人雲(yun) 亦雲(yun) ，或者感情用事。
具體(ti) 來說，以事實為(wei) 依據，就是指在閱讀時要根據事實數據來評判原文的真實與(yu) 否；在寫(xie) 作時要以事實作為(wei) 自己的根據，而不是一味的情感調動。而獨立思考，就是指在閱讀時要不要對原文說的全盤接受，而是要從(cong) 各個(ge) 方麵來評判其不足的地方；在寫(xie) 作時要從(cong) 新穎的原創視角來看待問題，不要把流行的他人觀點借用過來就完事了。
二、兩(liang) 者都遵循類似的準則
古希臘哲學家亞(ya) 裏士多德在二千多年前就提出，一篇好的議論性文章有三個(ge) 方麵：logical appeal（logos），emotional appeal（pathos），ethical appeal（ethos），用中文來說，就是“曉之以理，動之以情，以德服人”。這三個(ge) 方麵缺一不可，都做到了才能夠很好地說服讀者。這個(ge) 道理到現在仍然是批判性閱讀和寫(xie) 作的基本準則。
Logical appeal並不難理解，它就是強調論證過程嚴(yan) 謹，沒有邏輯上的漏洞，同時使用的事例充分、相關(guan) 、有代表性。這一點雖然說起來簡單，但在實際應用中就需要掌握不少邏輯學上的常見方法，譬如inductive and deductive reasoning，同時還要會(hui) 識別各種常見的邏輯謬誤，譬如faulty analogy，non sequitur等等。在批判性閱讀中，要學會(hui) 識別作者的各種邏輯漏洞，也就是給文章“挑錯”；而在批判性寫(xie) 作中，就是要學會(hui) 避免犯同樣的錯誤。
一說到emotional appeal情感調動，很多人就會(hui) 覺得是負麵的。其實正當的情感調動不僅(jin) 能很好地加強logical appeal的說服力，也是一篇議論文必須要有的，因為(wei) 讀者都是有感情的人，不是機器人或AI，所以光講明白道理是不夠的。很多時候我們(men) 明明知道對方觀點是有道理的，但就是感情上接受不了。當然，這並不是說所有的情感調動都是公平合理的，這裏是有區分原則的。
在批判性閱讀中，我們(men) 要學會(hui) 甄別各種常見的錯誤情感調動伎倆(lia) ，其中既有明顯易見的偏激語言和ad hominem，也有隱藏較深需要讀者思考的transfer和red herring等。而在批判性寫(xie) 作中，我們(men) 就要學會(hui) 把情感調動與(yu) 自己的邏輯推理結合起來，做到公平公正的合理情感調動。
至於(yu) ethical appeal，大家可能會(hui) 覺得這個(ge) 概念有點抽象，不好理解。其實，ethical appeal就是指一名作者是如何建立起自己的可信度和權威性的，說白了就是如何讓讀者相信你說的話是真的，不是謊言。它可以說是三個(ge) 方麵中最基本的一部分，因為(wei) 如果讀者覺得作者就是一個(ge) 騙子，不值得相信，那麽(me) 文章邏輯思路再清晰，情感調動再有力，也說服不了讀者。
加強自己ethical appeal的方法有很多，保證引用事實數據真實準確、論據種類多樣性、合理正當的情感調動等等。此外還有一個(ge) 重要途徑，就是公平公正的陳述反方意見，並對其進行有效反駁。它是衡量一篇議論文章是否公平可信的一個(ge) 重要標準，遺憾的是，現在不少報刊網絡文章都有意無意忽視了這一點，通篇都是講自己的觀點如何正確，卻一字不提存在的反方觀點。
三、批判性閱讀是批判性寫(xie) 作的前提
沒有批判性閱讀在前，是談不上批判性寫(xie) 作的；同樣，批判性寫(xie) 作也是批判性閱讀的有效延續。有誰能夠什麽(me) 相關(guan) 文章他人觀點都不讀，就寫(xie) 出一篇有說服力的議論文呢？對他人文章進行批判性閱讀，就是要不斷思考，提出各種疑問，並給出答案，所以之後如果不把自己的想法總結歸納寫(xie) 下來，這個(ge) 批判性閱讀過程是不完整的。同樣，沒有閱讀思考的過程，不參考各種客觀事實和他人主觀觀點，是無法形成自己的判斷和觀點的，也就談不上批判性寫(xie) 作。
以常見的書(shu) 評影評等評論性文章analytical essay為(wei) 例，首先就是要對原作進行批判性閱讀——它的thesis有沒有問題？作者是否有偏頗的態度，不夠公平公正？使用的論據是否相關(guan) 沒有跑題？論證過程中有沒有邏輯漏洞？哪些句子是情感調動以及是否合理？...... 在找到提出各種問題後，就要為(wei) 每個(ge) 問題尋找答案。有些答案可能在原文中就給出了，有些答案需要自己總結歸納，甚至進行合理的推斷。
在這之後，自己基本就已經對原文形成一定的評斷了，哪些地方做的好，哪些地方有不足。在此基礎上，選取自己覺得最重要的一個(ge) 方麵，這就是下麵批判性寫(xie) 作/書(shu) 評的thesis了。所以我們(men) 可以看到，評論性文章的中心思想，就是對原作的一個(ge) 評判judgment。
這裏跟大家淺淡了一下批判性閱讀和批判性寫(xie) 作的關(guan) 係，希望能幫助大家對二者有初步的了解認識。
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