高中生高含金量英語寫作競賽匯總

相較於(yu) 理工與(yu) 數學，文科類伟德betvlctor1946數量偏少，中國學生可參與(yu) 的高含金量國際類賽事更是屈指可數。

因此，一些享有盛譽的頂尖伟德betvlctor1946例如約翰洛克寫(xie) 作競賽(John Locke Essay Competition)和《哈佛國際評論》舉(ju) 辦的HIR(Harvard International Review Academic Writing Competition)更是備受國內(nei) 學生與(yu) 家⻓的追捧。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

近年來，John Locke和HIR的參賽人數迅速遞增。據統計，John Locke的參賽文章已從(cong) 2020年的2,700多份暴增至2023年的19,000多份。

在這兩(liang) 大競賽競爭(zheng) 愈演愈烈的大環境下，不僅(jin) 獲獎變得愈發希望渺茫，更使獎項變得“同質化”。

而出於(yu) 信息偏差，另一些美國本土“一般”的寫(xie) 作競賽，在國內(nei) 卻被捧上神壇。例如紐約時報的寫(xie) 作競賽(New York Times Writing Contest)，雖然由國際知名報刊舉(ju) 辦，但其含金量與(yu) 學術性卻並不似大家想象的那麽(me) 高。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

極晝教育的創始人及顧問蔡一峰博士Troy，作為(wei) 布朗大學人類學博士，賓夕法尼亞(ya) 大學教育學碩士，和中國人⺠大學英美文學係本科，對英文寫(xie) 作有著深刻與(yu) 獨到的⻅解。

曆年來，老師親(qin) 自輔導、帶領學生斬獲了包括Princeton University Lewis Center for the Arts Writing Competition, John Locke Global Essay Competition, HIR Academic

Writing Contest在內(nei) 的眾(zhong) 多高含金量寫(xie) 作競賽。

老師結合自身深厚的學術底蘊、留美時豐(feng) 富的授課經驗、和多年指導學生參加寫(xie) 作競賽的實戰累積，與(yu) 極晝教育團隊一起為(wei) 您精心挑選了以下15個(ge) 在國內(nei) “小眾(zhong) 、冷⻔”的寫(xie) 作競賽。

這些競賽除了常⻅的論文，還包括了劇本、詩歌、創意寫(xie) 作等多種形式。不僅(jin) 為(wei) 學生提供了更多選擇，拓寬賽道，且生動具體(ti) 的體(ti) 現學生對文學的熱情與(yu) 寫(xie) 作能力。

老師Troy寄語:

我們(men) 極晝一向強調寫(xie) 作能力是一切學術領域的核心技能和英美等國本科招生最重視的能力之一。極晝的同學，無論文科理科，都會(hui) 在各階段有寫(xie) 作競賽、論文發表等體(ti) 現communication以及export one’s expertise等能力的規劃。

我們(men) 現在都清楚，同質化是中國學生申請最大的絆腳石之一。什麽(me) 樣的寫(xie) 作競賽才最能體(ti) 現能力、又不會(hui) 加劇同質化、帶來更“千人一麵”的現象?

John Locke Essay Competition, Harvard International Review, NYT Writing Contests, Scholastic等大家熟知的我們(men) 就不再贅述。但是美國本土認可度高的寫(xie) 作競賽其實非常多、分類也更細致，針對不同的文體(ti) (genre)、內(nei) 容(content)、題目(topic)都有不同的“高含金量”寫(xie) 作競賽可以參加。

我們(men) 建議大家不需要一定在同質化競爭(zheng) 的路上走到黑，別人參加什麽(me) 自己就參加什麽(me) 。正確的規劃思路必須是要根據自己優(you) 點強項來尋找合適的競賽。建議大家可以花一點時間認真思考規劃一下，哪個(ge) 年級哪個(ge) 學期安排哪些寫(xie) 作競賽、排列好規劃表、綜合考慮其他學術活動需要的時間和優(you) 先級、再來決(jue) 定哪些競賽是最適合自己、也最能出成績的。

今天這篇文章給大家精選幾個(ge) 暫時沒有泛濫、但質量比較高的寫(xie) 作類型競賽，供大家參考。

建議大家到這些競賽的官網上了解一下比賽的時間線和內(nei) 容，以及某些競賽是否有對國際、身份、就讀高中所在國/地等的要求。

#01、Ten-Minute Play Contest by Princeton University Lewis Center for the Arts(10分鍾劇本創作大賽)

類型: 戲劇、劇本

競賽由普林斯頓大學劉易斯藝術中心舉(ju) 辦的10分鍾劇本創作大賽麵向所有高中11年級的學生。

參賽者可以提供一份不超過10⻚的劇本，提交的作品將由普林斯頓大學戲劇專(zhuan) 業(ye) 的教授與(yu) 知名劇作家進行聯合評審。獲獎名單將被公布在普林斯頓官網。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#02、Leonard L. Milberg ’53 High School Poetry Prize by Princeton University Lewis Center for the Arts

(倫(lun) 納德·L·米爾伯格'53高中詩歌獎)

類型：詩歌

Leonard L. Milberg’53 高中詩歌獎是普林斯頓大學劉易斯藝術中心舉(ju) 辦的另一項寫(xie) 作類競賽。

該獎項同樣麵向就讀於(yu) 高中11年級的學生，且每人最多提交3首詩。評審團由詩人和普林斯頓大學創意寫(xie) 作係教職人員組成。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#03Harvard Crimson Global Essay Competition(HCGEC 哈佛深紅全球征文大賽)

類型：論文

哈佛深紅全球征文大賽是哈佛大學除了HIR之外另一項高含金量的寫(xie) 作競賽。全球範圍內(nei) 13-18歲的學生均可提交一篇500字以內(nei) 的文章參賽。

論文分為(wei) 三大類別，分別是Creative,、Argumentative、Journalistic。尤為(wei) 難得的是，除了獎項認證以外，12名全球獎優(you) 勝獎還可以在The Harvard Crimson團隊中實習(xi) 。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#04、The Adroit Prizes for Poetry and Prose

(Adroit詩歌和散文獎)

類型：詩歌、散文

Adroit獎麵向就讀高中和大學的⻘年作家，分為(wei) 兩(liang) 個(ge) 類別:詩歌和散文。每個(ge) 學生在參賽時，每份詩歌類報名可提交最多六首詩，散文類最多可提交三部小說。

該獎項每年都會(hui) 邀請暢銷書(shu) 作家為(wei) 作為(wei) 評審，2023的評委是 Natalie Diaz 和Ocean Vuong。獲獎作品還有望在 Adroit Journal 上發表。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#05、Bennington College Young Writers Awards

(本寧頓學院⻘年作家獎)

類型：詩歌、小說

Bennington College培養(yang) 了許多優(you) 秀的作家，其中共計十二位普利策獎獲得者、三位美國詩人獎得主和無數的《紐約時報》暢銷書(shu) 作家。而該獎項就是為(wei) 了慶祝這一傳(chuan) 統。

獎項分為(wei) 三個(ge) 類別。參賽者可投稿自己創作的詩歌、科幻類短篇小說、單幕的劇本、文學類類短篇小說、或學術論文。

獲獎者和決(jue) 賽入圍者除了將得到現金獎勵外，如申請Bennington學院並被錄取，還有資格獲得大量獎學金。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#06、World Historian Student Essay Competition

(世界曆史協會(hui) 寫(xie) 作競賽)

類型：論文

WHA世界曆史協會(hui) 自1982年成立以來，一直通過鼓勵研究、教學和出版來促進世界曆史研究的發展。該獎項要求參賽者針對一個(ge) 主題而創作一篇1,000字左右的論文。

2023年的主題和指導問題圍繞個(ge) 人和世界曆史的關(guan) 係而展開。參賽者需通過某一具體(ti) 事例，闡述學習(xi) 世界曆史如何改變自己對這個(ge) 世界的認知和理解。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#07、The Jane Austen Society of North America (JASNA) Essay Contest(簡·奧斯汀協會(hui) 征文比賽)

類型：論文

由北美簡·奧斯汀協會(hui) (JASNA) 所舉(ju) 辦的這項論文比賽每年召開，旨在培養(yang) 對Jane Austen作品的鑒賞與(yu) 理解。比賽分為(wei) 三個(ge) 組別:高中生、大學生、和研究生。每年的問題都與(yu) 簡·奧斯汀小說中的某一主題相關(guan) 。

該比賽對文章格式要求嚴(yan) 格。論文必須使用MLA格式，且文中所涉及的簡·奧斯汀的小說內(nei) 容也必須使用規範的引用格式。

第一名獲獎者將獲得1,000 美元的獎金，以及JASNA 年度大會(hui) 的邀請函。第二名和第三名的散文家也可以獲得一定的獎金。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#08、Ayn Rand Anthem and The Fountainhead Essay Contests(安·蘭(lan) 德寫(xie) 作競賽)

類型：論文

在該論文比賽中，學生們(men) 需從(cong) 與(yu) Ayn Rand的書(shu) 籍相關(guan) 的主題中選擇一個(ge) ，並寫(xie) 一篇論文。

文章會(hui) 被分為(wei) 三個(ge) 方麵進行評審。評委將根據學生的清晰度、組織性、理解力和與(yu) 主題的一致性進行評分。Anthem主題麵向高中8-12年級的學生，而The Fountainhead則針對11-12年級。

每個(ge) 主題的獲獎者將分別獲得2，000和5，000美金的獎勵。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#09、NSHSS Creative Writing Scholarship(全國高中生論文競賽)

類型：科幻類小說和詩歌

由美國優(you) 秀高中生協會(hui) (National Society of High School Scholars) 創辦的競賽包含了兩(liang) 個(ge) 類別。科幻類小說可以是一篇不超過5，000字的短篇小說，詩歌類則可以提交任何⻛格的原創詩歌。

除了參賽作品以外，申請者還必須提交教師推薦信、學術背景介紹和當前成績單。獲獎作品根據其創意、技巧、表現力和原創性進行評選。

每個(ge) 類別分別有三名獲獎者，每位獲獎者將獲得 2,000 美元的獎金。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”

#10、SPJ/JEA High School Essay Contest(SPJ/JEA高中作文競賽)

類型：論文

這項高中寫(xie) 作比賽由專(zhuan) 業(ye) 記者協會(hui) (Society of Professional Journalists) 和新聞教育協會(hui) (Journalism Education Association) 主辦，旨在提高人們(men) 對獨立媒體(ti) 重要性的認識。每年的主題都與(yu) 當下的傳(chuan) 媒趨勢息息相關(guan) 。

極晝資訊｜寫(xie) 作競賽競爭(zheng) 日益激烈以下獎項讓學生不必再走“獨木橋”