沒開題沒論文研究生最後一年有多難？

問題概述：

本人研三，第一學期的主要工作就是開題，想了幾個(ge) 選題導師都說不行。正好導師手裏有個(ge) 項目，雖然我也不知道這個(ge) 項目對我目前的能力和時間而言能不能搞的下來，但還是硬著頭皮拿它開了題。

因為(wei) 沒有搞過這個(ge) 方向，當真正開始做的時候，從(cong) 第一步的數據獲取方麵就有問題。

想去跟導師說換題又不知道他能不能同意，說不準還會(hui) 覺得我遇到困難就撂挑子。退一萬(wan) 步說就算是換題了，我也不能保證下一個(ge) 題目對我而言就不是個(ge) 坑。

我從(cong) 小是爸媽的驕傲，我不想讓他們(men) 失望，可是麵對現在的這種情況，還是止不住的在考慮要不要及時止損，趁早退學找別的出路。我是真的迷茫了，真的不知道該怎麽(me) 辦。

答

從(cong) 這位同學描述來看，他在研究生階段遇到的問題大致可以分為(wei) 三類：開題不順、研究進展不順、是否需要換題，這三類問題讓他陷入了自我懷疑的循環中，甚至想到了用退學來結束這一切。

其實，這位同學遇到的問題恰好是大多數研究生在不同階段都會(hui) 遇到的問題，即研究課題開始前，研究課題開展中，研究課題遇挫後這三個(ge) 階段。

今天這期文章，我們(men) 將就這位研究生同學遇到的這些階段性問題分別解答一下，希望能夠對各位即將開始以及正在進行研究生學習(xi) 的小夥(huo) 伴們(men) 有所幫助。

研究課題開展前

按照這個(ge) 同學的描述來看，他之前也確實是花了一部分時間去探索論文選題和導師聊的，但是唯一的問題就是導師把他的選題否掉了。其實這就是大多數新手研究生的誤區，看了幾篇或者十幾篇論文就覺得自己懂一點東(dong) 西了，然後囫圇吞棗想出來幾個(ge) 題目就覺得和導師可以聊，這是非常不可取的。

選題是一件非常嚴(yan) 謹的事情，你如果想要確定一個(ge) 好的研究選題，隻看幾篇乃至十幾篇論文是遠遠不夠的。你需要把這個(ge) 方向幾乎所有大牛組的論文都過一遍，知道在這個(ge) 方向上有哪些組做的比較好，他們(men) 都在做什麽(me) 東(dong) 西，別人提到這個(ge) 方向的時候你能不能瞬間聯想到三個(ge) 以上的大牛名字以及他們(men) 最近分別有什麽(me) 產(chan) 出。能夠做到以上幾點，才能夠說明你初步具備了做這個(ge) 課題的能力。

這位同學的導師或許看到了這個(ge) 同學沒有深入去鑽研選題，才會(hui) 讓他做自己已經確定的項目，希望在這些前期基礎上能夠對他的研究有所幫助。誠然，這位同學是幸運，有時候如果導師沒有恰好有一個(ge) 將要開題的項目應該怎麽(me) 辦呢？

小e建議：開題之前最少也應該把導師這些年發過論文及其參考文獻，以及師兄師姐的論文及其參考文獻通讀一遍，然後根據他們(men) 論文裏麵的後續工作選擇自己的研究課題，這樣才能提高概率獲得導師的認可，順利開題。

研究課題開展中

根據老師的經驗，導師一般都不會(hui) 隨便把一個(ge) 課題給一個(ge) 毫無經驗的新人，正常都會(hui) 安排一個(ge) 有相關(guan) 經驗的高年級師兄帶一帶。這位同學所說的數據獲取有問題，以及工程量太大，導師幫不了忙，其實也說明了這位同學是具備一定經驗的，知道這個(ge) 項目是怎麽(me) 一回事。但是他卻沒有和導師有效溝通，導致導師可能認為(wei) 他一個(ge) 人有能力完成。

這種情況下，小e建議這位同學和導師如實闡述自己的問題，導師雖然不會(hui) 親(qin) 自幫你收集數據，但是他可以安排師弟師妹來幫你打下手，一些複雜重複的工作可以教給師弟師妹，減少自己的重複勞作壓力。

至於(yu) 這位同學提到了，這個(ge) 項目涉及到的東(dong) 西自己沒學過，這個(ge) 稍微有點自怨自艾了。沒有人天生就懂一切，所有人的研究生課題都是新的，都需要大量的學習(xi) 和探索，碩士學位不會(hui) 天上掉下來，區別僅(jin) 僅(jin) 在於(yu) 學習(xi) 成本而已。

小e建議：這位同學如實和導師說自己學習(xi) 能力不夠，不要逞強說自己能夠做完，讓導師安排高年級的師兄師姐幫忙，起碼先帶你入門，我相信導師也不想這個(ge) 項目課題爛尾。

研究課題受挫後

遇到挫折之後，這位同學首先想到的是換題，換題又覺得導師可能認為(wei) 自己不行，就想著要退學。其實這些全部都是他自己的想法，導師並沒有直接表達這些話。

後麵又擔心自己花了時間但是還是搞不出來會(hui) 得不償(chang) 失，這些也是他自己的想法，怕得不償(chang) 失和怕父母失望其實也側(ce) 麵反映了他是一個(ge) 對自己有要求且自尊心特別高的人，所以非常害怕別人覺得自己不行。

說到這裏，其實大家就應該知道這位同學的問題是怎麽(me) 形成的了，自尊心強—怕別人說自己不行—害怕和導師溝通—陷入恐慌—自我懷疑。

其實，要解決(jue) 的這些問題的途徑非常簡單，這位同學首先需要做的就是和導師開誠布公的聊一聊，無論是項目具體(ti) 的細節，還是自己的想法感受，千萬(wan) 不要怕丟(diu) 臉，羞於(yu) 溝通。導師也曾經是學生，他們(men) 也清楚自己在學生時代遇到的問題是怎樣，能力不夠不是別人恥笑的理由。他所說的項目數據要求精度高，導師覺得他會(hui) 遇到困難撂挑子，都是他的自我認知，導師從(cong) 沒有表達過這種話。

相反，小e從(cong) 給他項目，幫他開題這件事上麵來看，這位導師本身還是比較和藹的，不忍心學生開不了題。如果真的是那種會(hui) pua學生，說學生不行的導師，才不會(hui) 管學生開什麽(me) 題，能不能開題，更不會(hui) 在開題前和學生聊好幾次，幫學生確定方向，隻會(hui) 想著榨幹學生最後一絲(si) 價(jia) 值，為(wei) 自己所用。

其實這位同學遇到的問題，很多研究生小夥(huo) 伴也都存在，即缺乏和導師以及師兄師姐的溝通，隻想著自己一個(ge) 人埋頭苦幹，這點絕對是研究生學習(xi) 生涯中的大忌。

研究從(cong) 來都不是自己一個(ge) 人的單打獨鬥，尤其是對於(yu) 一個(ge) 剛剛進入研究生學習(xi) 生涯的新手來說，很多方麵都需要有前人的經驗才能比較快的上手，這個(ge) 時候溝通就顯得十分重要。