一文讀懂順義地區2024早申情況

順義(yi) 校區成立至今已有5年時間，這些年，順義(yi) 校區培養(yang) 了近千位的畢業(ye) 生，也收集到了很多學生的數據。今年順義(yi) 地區學生申請情況怎麽(me) 樣？對於(yu) 後續的常規申請又有怎樣的啟發？

從(cong) 順義(yi) 校區四年案例，總結本科申請規律

 新東(dong) 方國際教育順義(yi) 校區負責人章靜老師

對今年早申整體(ti) 的申請數據做了介紹。雖然大家都對今年早申的情況持悲觀態度，但是章老師進行了詳細的數據解讀後表示，其實整體(ti) 的數據有漲有跌，其中前30的藤校整體(ti) 跌幅最大，但藤校和頂尖文理學院的錄取數據整體(ti) 看有所上漲。

章老師表示其實整體(ti) 看屬於(yu) 正常的波動，家長們(men) 無需擔心。

《三年的海高陸高增長趨勢》

早申上岸固然令人開心，但是如果早申未被夢校錄取也不必焦慮，章靜老師們(men) 在統計了順義(yi) 校區近年早申請和常規申請的錄取比例後發現，早申請和常規錄取的比例在四比六，差不多有六成的學生在常規錄取階段才收到錄取。

所以收到第一封拒信的時候不必氣餒，更多更好的錄取其實都發生在常規申請階段。

《2023的藤校+T10早常申錄取占比》

隨後章老師介紹了美國高校的錄取邏輯。與(yu) 國內(nei) 升學不同，美本學校挑選的是與(yu) 眾(zhong) 不同的人，這些與(yu) 眾(zhong) 不同要從(cong) 活動、競賽、標化成績中體(ti) 現出來。尤其是今年，在疫情結束的當下，統計數據證明，還是有一半以上的同學提交了標化成績，也有一些學校將標化改成了必選，可見，在未來，標化有更加重要的權重。

接著，章靜老師為(wei) 大家展示了由哥倫(lun) 比亞(ya) 大學前招生官分享的頂尖大學的錄取邏輯，其中，章老師強調，很多同學不太重視的推薦信，其實是在學校心中較為(wei) 重要的一環，還是需要同學們(men) 重視起來。

《申請元素的審核權重與(yu) 順序》

最後，章老師表示，看似標化、活動越來越卷，學校錄取越來越難，但是其實機會(hui) 一直都有，如何利用好規則選擇適合自己的IBDP課程？如何更早的拿到標化高分？如何找到更適合我們(men) 自己的活動？如何選擇合適的學校？做到這些才能最終實現雙贏。

Annie  

錄取耶魯，有標化，有學術，也有個(ge) 性

就讀學校：北京市鼎石學校錄取校：耶魯大學SAT 1580 托福 116IB選課HL：中文A語言與(yu) 文學、數學AI、經濟SL：英文A語言與(yu) 文學、曆史、計算機科學在新東(dong) 方的課程：IB數學、IB經濟

來自鼎石學校的Annie老師在早申階段錄取到了耶魯大學。Annie老師不僅(jin) 擁有1580的SAT成績，此外她在校期間還組織了大量的活動。

疫情期間，她觀察到校內(nei) 有很多外教老師無法回國，於(yu) 是她聯合社團同學組織了Cultural Mosaic 文化萬(wan) 花筒活動，給了老師和同學們(men) 了解不同文化的平台。這個(ge) 活動受到了老師和同學們(men) 的一致好評，並作為(wei) 鼎石學校的傳(chuan) 統一直保留下去。

Annie老師表示，雖然課業(ye) 繁重，但是她會(hui) 將活動作為(wei) 學習(xi) 生活的調味劑，是她和同學和社會(hui) 的一些聯係，她十分享受策劃和舉(ju) 辦活動的過程，並不認為(wei) 這是一種負擔，此外，Annie老師也會(hui) 在更加宏觀和整體(ti) 的維度上規劃好自己的時間，保證學習(xi) 和活動能夠互不幹擾。

接著，Annie老師還分享了自己標化備考和IB選課的經驗。

1、利用好假期的時間，集中投入、高效出分。

2、學習(xi) 期間，勤於(yu) 歸納；考前多刷題，保持平常心。

3、IB選課前多跟學長老師和老師溝通，充分了解課程，盡量多看課程大綱和課本，保證自己對課程有初步的了解。

4、選課遵循：興(xing) 趣、能力、方向三個(ge) 原則，選擇自己感興(xing) 趣的課程才能更有學習(xi) 的動力；選擇自己擅長的課程，切忌為(wei) 了體(ti) 現課程難度而進行“死亡選課”；選擇符合自己目標院校/專(zhuan) 業(ye) 的課程，多多關(guan) 注大學的需求。

李瑋祺  

順義(yi) 地區學生SAT，發揮優(you) 勢，補足短板

 2023年是SAT機考改革的第一年，針對順義(yi) 地區學生不同的需求，新東(dong) 方也推出了適合順義(yi) 地區學生的專(zhuan) 屬課程。在本次活動中新東(dong) 方國際教育北京學校SAT|ACT班課項目經理李瑋祺老師也對順義(yi) 地區學生SAT怎麽(me) 學，提出一些建議和引導。

首先，李老師先介紹了SAT新機考的整體(ti) 流程和考試內(nei) 容。並分析了順義(yi) 地區學生的特點，與(yu) 市區學生不同，順義(yi) 地區的學生擁有出色的詞匯和閱讀積累，他們(men) 更加擅長文本題和語法題，但是他們(men) 的數學能力較弱，這也是需要順義(yi) 地區學生額外提升的部分。

對於(yu) 2023年全年機考的情況，李老師分析了SAT班課學生的共538份成績單。其中，1550+的學生共51名，占比10%，1500+的學生共226名，占比42%，整體(ti) 平均分為(wei) 1456。

從(cong) 這些數據中，李老師給出了以下結論：很多學生對於(yu) 數學的重視有所下滑，機考同學的數學成績相較於(yu) 紙考均分有所下滑。但是數學作為(wei) 較好提分的科目，數學能取得高分，對於(yu) SAT拿高分有很大幫助。而英文拿高分比起紙考相對變難了，所以學生整體(ti) 拿到超高分的難度也變大了。

自SAT機考改革至今，新東(dong) 方SAT班課組針對相關(guan) 改革的內(nei) 容進行了深入的教研，並就此研發出大量符合官方出題規律的模考題和詞匯教材，這些資料受到了同學和家長們(men) 的一致好評。此外，針對順義(yi) 地區學生的特點，我們(men) 也推出了順義(yi) 地區專(zhuan) 屬的班課，注重培養(yang) 學生的文本理解和數學邏輯，助力順義(yi) 地區學生們(men) 取得高分。

Lydia  

錄取西北，我的整體(ti) 實力打造

就讀學校：北京市鼎石學校錄取校：西北大學SAT 1530托福 116IB選課HL：商管、英文B、視覺藝術SL：數學AA、中國語言文學、計算機科學

來自鼎石學校的Lydia老師早申順利上岸了西北大學。

在高中的學習(xi) 期間，她積極探索自己的興(xing) 趣方向，建立藝術特長與(yu) 其他學科領域的聯係。她在傳(chuan) 媒與(yu) 藝術、教育與(yu) 藝術、建築與(yu) 藝術這三個(ge) 跨學科領域發力，體(ti) 現了她在藝術領域的拓展和思考。

從(cong) 9年級起，Lydia老師就開始進行自己的興(xing) 趣領域的探索，對此，Lydia老師也建議同學們(men) 盡量早的開始廣泛的興(xing) 趣嚐試，發掘自己感興(xing) 趣的專(zhuan) 業(ye) 。

10年級進入鼎石學校學習(xi) 後，Lydia老師開始開展一些長期的公益活動，鍛煉自己的領導力，豐(feng) 富自己的活動經曆。

11年級進入DP階段後，學習(xi) 壓力增大，Lydia老師開始將自己的中心放到標化準備上。在標化的準備上，Lydia先進行SAT的學習(xi) ，再進行托福的備考。

到了12年級，Lydia開始集中進行作品集的收尾和申請的準備。

Lydia從(cong) 三個(ge) 方麵提出了給學弟學妹的建議

1、IB課程的選擇上要事先了解每個(ge) 學科的評分標準，合理判斷課程難度和自身能力進行選擇。

2、托福和SAT的學習(xi) 是相輔相成的，都缺不了長期詞匯量和閱讀量的積累。

3、文書(shu) 寫(xie) 作上需要結合大學的文化和資源，並找到自己和學校的契合點，以此來做文章。此外也可以設想自己就讀以後的藍圖，如怎麽(me) 通過學校的機會(hui) 在自己的專(zhuan) 業(ye) 領域繼續精進等。

謝璐辰  

利用IB體(ti) 係，將自己培養(yang) 成六邊形戰士

順義(yi) 地區的國際校大多以IB體(ti) 係為(wei) 主，所以本次活動中，我們(men) 還邀請到了新東(dong) 方國際教育北京學校北美學科項目經理謝璐辰老師，為(wei) 大家講解IB課程怎麽(me) 學？怎麽(me) 才能學的好。

謝老師認為(wei) ，IB課程想要學的好，IB學科的工作量、課程拿分的難易程度、個(ge) 人能力都是不能忽視的因素。

課程的工作量和內(nei) 容掌握的難度每個(ge) 科目都有所不同，純文科的課程差在“量”，如：曆史SL比曆史HL少整整三本書(shu) ，1k多頁紙，工作量直接減半，論文難度持平。科學|社科學科的課程HL和SL的工作量差距較大，多40%-50%的知識點。

建議同學們(men) 選課前看看清楚課綱內(nei) 容，看看多學的內(nei) 容自己能不能學會(hui) 。而數學科目HL和SL的學習(xi) 難度差距最大，數學SL正常初高中水平，HL的難度跨度大。

而針對每門課拿分的難易程度，謝老師為(wei) 大家展示了IB各科目整體(ti) 大陸學生的參與(yu) 人數和7分率作為(wei) 參考。

《大陸學生整體(ti) 的參與(yu) 人數和7分率》

而在IB選課的過程中還是需要結合自己的個(ge) 人能力參考，不要過分迷信別人的建議，物理HL也可能不難|數學AI-SL也可能充滿挑戰。雖然絕大多數時候，能力和興(xing) 趣的是重複的，但是有些同學還是會(hui) 遇到熱愛和42分如何抉擇的困境。在這裏，謝老師表示，更多IB的學生最後會(hui) 選擇感興(xing) 趣的科目，而AP的學生更多會(hui) 選擇容易拿分的科目，最後的抉擇還是要結合同學自己的實際情況而定。

蔡瑞  

家長訪談：孩子留學路上，尊重興(xing) 趣，給予支持

除了優(you) 秀學生的分享，新東(dong) 方國際教育北京學校美本業(ye) 務總監蔡瑞老師也將對家長進行訪談。這次我們(men) 邀請到的這位家長有兩(liang) 個(ge) 孩子，一個(ge) 美本在讀，另一個(ge) 就讀於(yu) 德威國際學校，漫漫國際教育路，家校共同努力，才能最大限度的幫助孩子少走彎路。

在留學路上，這位家長是如何幫助孩子尋找興(xing) 趣，又是如何鼓勵孩子繼續前進的呢？

1、專(zhuan) 業(ye) 選擇方麵

德威媽媽認為(wei) ，在專(zhuan) 業(ye) 選擇上應該尊重學生的個(ge) 人興(xing) 趣。哥哥是學產(chan) 品設計的，其實這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 和家裏人的認知有很大的差距，家裏很難為(wei) 他提供幫助。在IG階段，也曾嚐試讓哥哥嚐試更多的方向，但是最終還是選擇尊重孩子的興(xing) 趣和意願。

而弟弟現在希望學習(xi) 心理學、想做文科生，但是孩子其實理科成績非常優(you) 異，對此，媽媽選擇了尊重，她認為(wei) ：孩子的一些選擇超出了原計劃並且和自己的認知有些差異時，還是應該尊重他們(men) 的興(xing) 趣和選擇。

2、是否在專(zhuan) 業(ye) 選擇中和孩子產(chan) 生了衝(chong) 突和矛盾？

其實很早孩子就表現出來了對於(yu) 藝術方麵的興(xing) 趣，但是當時媽媽覺得作為(wei) 興(xing) 趣還是支持孩子繼續學習(xi) 的，但是當後續麵臨(lin) 升學壓力後，她開始擔憂孩子的興(xing) 趣是否能夠找到對應的工作，在IG階段選課的時候，她就建議哥哥保留數學科目，這樣也方便以後專(zhuan) 業(ye) 的選擇。

而等等IB階段的時候，麵對哥哥感興(xing) 趣的藝術方向和媽媽認為(wei) 更有就業(ye) 前景的理科方向，雙方產(chan) 生了不少衝(chong) 突和爭(zheng) 執，最後媽媽選擇尊重哥哥的興(xing) 趣，哥哥也選擇了和計算機相結合、具有更廣泛就業(ye) 前景的產(chan) 品設計方向。

德威媽媽認為(wei) ，在大方向上可以尊重孩子的想法，但是家長閱曆和一些資源都更加豐(feng) 富，可以適當的為(wei) 孩子提供plan B，最後雙方坦誠溝通和交流，選定最後的專(zhuan) 業(ye) 。

今年的順義(yi) 學校專(zhuan) 屬早申分享會(hui) 圓滿的落下了帷幕。這條路很長，我們(men) 願與(yu) 家長共同探討留學之路，為(wei) 孩子的未來鋪路。我們(men) 相信，每一個(ge) 學生都有潛力成為(wei) 優(you) 秀的全球公民。

最後，祝賀早申已經錄取的同學，也祝福大家都能拿到理想的offer。