國際學科競賽越來越卷還值得參加嗎？

在全球教育界，參與(yu) 競賽已成為(wei) 一種流行現象。因為(wei) 參加伟德betvlctor1946並獲獎，基本上已經成為(wei) 優(you) 秀學生獲得頂尖大學錄取通知書(shu) 的不公開的秘訣。隨便查看一下QS排名前列的大學錄取學生的簡曆，我們(men) 會(hui) 注意到這些學生幾乎都是全方位發展的傑出人才。他們(men) 不僅(jin) 學術成績出色，還積極參加各種競賽，每個(ge) 人的經曆都讓人印象深刻。

為(wei) 何近年來國際學科競賽這個(ge) 賽道“越來越卷”？如何才能判斷哪些比賽是有意義(yi) 且有含金量的？今天，讓我們(men) 一起來探討一下吧～

01學科競賽為(wei) 何大火？

選拔在特定學科領域展現出傑出才能和潛力的孩子進行集中培訓和深入的學術研究，競賽的本質意義(yi) 並沒有改變。變化的主要是外部環境以及家長和學生對於(yu) 教育的理解。

首先，從(cong) 宏觀教育環境來看，競賽項目變得廣受歡迎是一個(ge) 自然的發展趨勢。這與(yu) 伟德betvlctor1946水平的提高、科技進步以及全球化合作的加深密切相關(guan) 。現代科技的飛速發展為(wei) 世界各國之間的合作提供了更多可能性。

比如，在科學技術領域內(nei) ，伟德betvlctor1946促進了跨國合作與(yu) 知識共享，從(cong) 而推動了科學技術的發展。伟德betvlctor1946的流行還與(yu) 全球教育體(ti) 係的演進有關(guan) 。越來越多的國家和地區開始重視並培育青少年的創新思維、創造力和國際競爭(zheng) 能力，使得伟德betvlctor1946成為(wei) 評價(jia) 學生學業(ye) 成就和個(ge) 人能力的關(guan) 鍵標準之一。

在另一方麵，隨著名牌大學申請的競爭(zheng) 日趨激烈，從(cong) 國內(nei) 的高考數學競賽熱潮到英國G5和美國常青藤聯盟等頂尖院校對競賽成績的重視（如美國本科申請中，招生官會(hui) 綜合考量學術成績、課外活動、運動能力及個(ge) 人品質等多方麵因素），許多學生通過競賽經曆在申請中脫穎而出。

這導致了模仿式學習(xi) 的增加，特別是結合國內(nei) 學生在標準化考試等方麵較強的學習(xi) 特點，參加競賽成為(wei) 提升申請競爭(zheng) 力的一條有效途徑。隨著時間的推移，一些不那麽(me) 知名的競賽項目開始受到關(guan) 注，而那些著名的競賽如美國數學競賽（AMC）也變得更加熱門。以2021年為(wei) 例，參加AMC10A的學生人數達到29,570人，比2020年增加了近20%，參賽學生的年齡也越來越小，不僅(jin) 有8年級以下的學生嚐試AMC8，甚至開始挑戰AMC10。

隨著競爭(zheng) 的加劇，考題難度不斷提升，AMC的試題不斷創新，難度年年上升，AMC10的難度逐漸接近AMC12的水平。如果僅(jin) 僅(jin) 是抱著嚐試的態度參加，很可能隻能是陪跑。因此，在“競賽熱”的趨勢下，如果想要自己的背景更“豐(feng) 富”，結合自身情況參與(yu) 一些利於(yu) 背景提升的競賽是有必要的，並且也是必須非常認真規劃和準備的。

02競賽無用嗎？

“競賽無用”這個(ge) 肯定是不對的。競賽變得越來越具有挑戰性並不意味著對其徹底否定，而是通過認識到競賽領域的實際情況和難度，避免盲目跟風，我們(men) 應更有目的和策略地規劃參賽路線。作為(wei) 一項課外學術活動，競賽在課堂學習(xi) 成績的基礎上，進一步提升學生的學術水平。

無論是否參加競賽，都不能顛倒課內(nei) 學習(xi) 和課外提升的重要性，競賽活動不應幹擾到課內(nei) 的基礎學習(xi) 。如果課內(nei) 的基礎學習(xi) 尚未達標，也不建議學生分散精力參與(yu) 更多的競賽活動，應優(you) 先保證課內(nei) 基礎知識的學習(xi) 。

對於(yu) 有意向參加競賽的學生，建議從(cong) 他們(men) 未來想要追求的專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 學科出發，有選擇性地參與(yu) 競賽項目，注重競賽的質量而不是數量，追求競賽本身的內(nei) 在價(jia) 值，而不是僅(jin) 僅(jin) 為(wei) 了名聲。

03怎麽(me) 判斷哪些競賽值得參加？

① 主辦背景由政府部門或大學、教育聯盟等權威機構主辦的競賽（以及其評委的資格），其商業(ye) 化水平較低。

② 競賽範圍這些競賽針對的是一個(ge) 廣泛的學生群體(ti) ，具有較高的知名度，確保了比賽的專(zhuan) 業(ye) 性。

③ 獎項分配通過控製獲獎者的比例來維護競賽的價(jia) 值，例如AMC12僅(jin) 有全球前5%的參賽者能夠晉級至AIME。

④ 學術機構的認可諸如UKCHO、BPHO、BBO、AMC等競賽被英美頂尖高校推薦，這也反映了這些競賽的權威性、信譽度、知名度以及其專(zhuan) 業(ye) 水平。在已經對競賽流程較為(wei) 熟悉並具備一定參賽經驗的基礎上，可以考慮參加多個(ge) 領域的競賽，以此全麵提高個(ge) 人的能力。

參與(yu) 競賽是一個(ge) 漫長的旅程，僅(jin) 僅(jin) 盲目地參與(yu) 比賽是不明智的，這個(ge) 過程中應該考慮到學生的個(ge) 人特點和他們(men) 的未來教育目標，進行周密的規劃。斯特思教育已經在幫助學生提升背景的領域深耕多年，表現出色。