入選了“英才計劃”的學生接下來該做什麽準備？

01、2024上海“英才計劃”簡單回顧

“英才計劃”它並不是一個(ge) 競賽，卻知名度極高，已經成為(wei) 家長和同學們(men) 越來越關(guan) 注的一大焦點。作為(wei) 一項為(wei) 期長達一年的科研素質培養(yang) 項目，被選拔出來的中學生有機會(hui) 走進大學，近距離與(yu) 知名的大學教授進行科學研究。

2024上海“英才計劃”，圖源官網

回顧今年上海地區的“英才計劃” ，最終有210名的優(you) 秀學生經過一層層的選拔競爭(zheng) ，從(cong) 入圍麵試的624名學員中脫穎而出，成功入選。其中，五大培養(yang) 院校的名額人數分別是：複旦大學50人，上海交通大學50名，同濟大學100人，華東(dong) 理工10人，華東(dong) 師範大學50人。

2024“英才計劃”上海地區五大培養(yang) 高校，圖源官網

從(cong) 今年”英才計劃”最終入選學生所在的牛校來看，體(ti) 製內(nei) 和體(ti) 製外可謂是 “兩(liang) 路開花”，體(ti) 製內(nei) 諸如華二、上中、複旦附中、上外附中、交大附中、建平、上實等，體(ti) 製外的學校（包括公立高中的國際部）有上中國際、華二國際部、平和、世外、包玉剛、WLSA、星河灣、夢沃未來...值得注意的是，體(ti) 製外的學生同樣深受“英才計劃”的青睞，最終入選總有54人之多，占比有26%。

2022-24年 上海地區最終入圍ISEF人數情況分布圖，源於(yu) 網絡

可能有人會(hui) 認為(wei) ，體(ti) 製外的學生有54人最終入選，從(cong) 入選和占比上看並不占優(you) 勢，甚至還覺得人數甚少。究其原因，實則與(yu) 學生的人數有關(guan) 。以上海地區為(wei) 例，2023年上海本地有超過7.3萬(wan) 名新高一年級的學生，而“英才計劃”初步選拔是按照學生在自己學校年級排名前15%以及所申報科目的單科年級排名前10%來進行的。

正是由於(yu) 體(ti) 製內(nei) 學校學生的基數比體(ti) 製外的大不少，所以符合選拔條件的學生數量自然也就多了。

02、中學生為(wei) 何熱衷於(yu) ：入選“英才計劃”？

“英才計劃”項目為(wei) 學有餘(yu) 力的優(you) 秀學生提供了豐(feng) 富的學術資源、科研機會(hui) 以及與(yu) 大學導師交流的平台，幫助他們(men) 全麵提升自己的科學研究能力，為(wei) 未來發展鋪路。

還有一個(ge) 最重要的原因，就是“英才計劃”對申報學生的要求非常高，它也是是國內(nei) 學生晉級ISEF全球總決(jue) 賽幾率最大的一個(ge) 途徑。

體(ti) 製內(nei) 的中學生入選“英才計劃”，能夠為(wei) 他們(men) 將來進入國內(nei) 名校增加更多機會(hui) ；而對於(yu) 體(ti) 製外的中學生而言，入選“英才計劃”，意味著能夠成為(wei) 自己一抹亮眼的文書(shu) 經曆，增加背提實力。

“英才計劃”項目讓所有入選的學生都有機會(hui) 接觸到國內(nei) 高水平的科研資源和實踐機會(hui) ，提前感受高等學府的學習(xi) 環境，拓寬視野；更是能與(yu) 大學導師共同學習(xi) ，深入了解學術前沿，提升自己的科研素養(yang) 。

能夠接觸到高水平的教育資源和科研實驗是很多優(you) 秀學生非常渴望得到的學術機會(hui) ，不僅(jin) 是能夠提升自己的學術能力，而且還能與(yu) 來自不同學校和地區的優(you) 秀學生交流合作，拓展人際溝通，增強團隊合作能力。

而“英才計劃”的另一大優(you) 勢在於(yu) 其豐(feng) 富的國內(nei) 外交流實踐。每年成功入選“英才計劃”的學生都有機會(hui) 參與(yu) 學術會(hui) 議、培訓班、大師報告、夏（冬）令營、論壇和交流會(hui) 等多種學科交流活動。

配套活動

國際交流

滑動圖片查看 “英才計劃”學員活動

這些活動為(wei) 他們(men) 搭建了與(yu) 國外優(you) 秀青少年和科學家交流的平台，提升了對世界科學前沿的認識，拓寬了國際科學視野。許多同學都能在這些寶貴的交流中受益匪淺，步入更高深的知識殿堂，邁向更廣闊的人生平台。

另外值得一提的是，ISEF實行選拔賽製，隻有通過中國科協的選拔，才有機會(hui) 參加ISEF全球總決(jue) 賽。因此，大部分國內(nei) 學生若是懷揣著衝(chong) 擊ISEF大賽的目標，都需要經曆十分嚴(yan) 格的選拔程序。

ISEF2023總決(jue) 賽，圖源官網

“英才計劃”的入選是一次非常寶貴學術經曆，也帶來了更多的科研競賽的機會(hui) 和舞台，入選“英才計劃”就有資格去參加ISEF國際科學與(yu) 工程大獎賽（Regeneron ISEF），它是全球最大規模、最高等級、也是唯一麵向9-12年級（即初三至高三）中學生的科學競賽。

學生如果能在ISEF競賽中獲得大獎，那麽(me) 相當於(yu) 半隻腳已經踏入了世界頂級的的名校了，獎項優(you) 異的同學更是會(hui) 成為(wei) 哈耶普斯麻所爭(zheng) 奪的對象！而想要參加ISEF競賽的角逐，大多數同學就需要通過先參加“英才計劃”來作為(wei) 一大途徑。

圖源 ISEF2023官網

 

03、如果入圍了“英才計劃”，接下來該做什麽(me) 準備？

入選“英才計劃”能與(yu) 很多國際科研賽事接軌，是國內(nei) 學生晉級ISEF概率最高的途徑。如果同學已經順利入圍了“英才計劃”，那麽(me) 恭喜你已經邁出了重要的一步，但不代表已經取得成功，接下來仍然有一些事情需要去規劃和準備的，老師在這裏分享一些建議和指南：

想要明晰接下來的準備工作，我們(men) 可以先看一下2024年的“英才計劃”對於(yu) 入選學生的一個(ge) 培養(yang) 原則（見下）：

培養(yang) 周期

“英才計劃”學生培養(yang) 周期為(wei) 一年(2024年1-12月)。培養(yang) 周期結束後，學生可報名參加下一年度的培養(yang) ，導師將給予優(you) 先考慮。

培養(yang) 原則

1. 興(xing) 趣導向。導師應從(cong) 中學生的興(xing) 趣和特點出發，遵循因材施教原則，製定切實可行的培養(yang) 方案，使學生實質參與(yu) 科學研究，激發學生對基礎學科的興(xing) 趣。

2.名師引領。“英才計劃”導師以著名科學家為(wei) 主，應著眼於(yu) 為(wei) 國家培養(yang) 未來拔尖科技創新人才，嚴(yan) 格要求，精心培養(yang) ，引導學生樹立遠大的科學誌向。

培養(yang) 方式

導師培養(yang) 。導師應充分利用高校科研平台和學術資源對學生進行培養(yang) ，對於(yu) 興(xing) 趣愛好或科研項目屬於(yu) 交叉學科或邊緣學科的學生可以推薦高校內(nei) 部不同學科導師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yang) 。

導師應保證必要的時間和精力投入，保證學生見麵次數，對學生進行當麵指導。導師應要求學生投入必要的時間和精力，培養(yang) 周期內(nei) 到校參加培養(yang) 不應少於(yu) 10次，應督促學生在每次活動後登陸網絡平台提交《成長日誌》，並對《成長日誌》進行審核。

中學培養(yang) 。參與(yu) 中學要選派科技教師或學科教師對學生進行基礎科研技能培訓和溝通方式指導，督促學生按時完成培養(yang) 任務，配合高校導師做好學生日常培養(yang) 。

科學實踐與(yu) 交流活動。各學科工作委員會(hui) 每年組織優(you) 秀學生參加多種學科交流活動。全國管理辦公室將選拔推薦優(you) 秀學生參加國際賽事或交流活動，與(yu) 國內(nei) 外優(you) 秀青少年、科學家進行交流。

1. 明確自己下一步的方向

做科研是個(ge) 慢功夫，也是個(ge) 環環相扣的過程。

一個(ge) 完整的課題研究可以分為(wei) 三個(ge) 階段，共為(wei) 九個(ge) 步驟。首先是研究準備階段，包括選擇課題、設計方案、申請立項和進行開題論證。其次是研究探索階段，涉及課題的實施和中期檢查。最後是成果處理階段，包括撰寫(xie) 報告、結題和展示成果。每一個(ge) 階段都緊密相連，需要細致入微的處理。

科研項目的研究步驟和過程，圖源網絡

學科已經確定，英才學員需要根據自身情況，選擇或是和你的導師協商出一個(ge) 具有挑戰性和創新性、又與(yu) 自身個(ge) 性能夠高度適配的科研課題項目。老師建議你可以從(cong) 當今社會(hui) 的熱點問題著手，或是你感興(xing) 趣的領域，核心是需要確保你的課題選擇有一定的深度和廣度，同時也要能夠展示自身的獨立思考能力和綜合素養(yang) 。

在課題立項之前，與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 導師進行積極的溝通交流是至關(guan) 重要的。畢竟，課題研究從(cong) 選題立項開始，選擇一個(ge) 好的課題就相當於(yu) 邁出了良好的第一步。在接下來的研究過程中，將使與(yu) 導師合作這整個(ge) 過程更加順利。因此，這一步驟非常關(guan) 鍵，可以與(yu) 導師溝通，一同協助你、引導你確定好項目的研究方向。

2.充分的背景調研和文獻搜集

經驗豐(feng) 富且適合你的學科導師是無價(jia) 的

一個(ge) 經驗豐(feng) 富且合適你的學科導師是無價(jia) 的，這正是“英才計劃”項目為(wei) 入選學生們(men) 準備的珍貴獎勵。你的導師可以幫助你提供一些相關(guan) 研究領域的專(zhuan) 業(ye) 知識、大學裏的學術研究等等。

而科研項目在開展前和立項後的這段時間之內(nei) ，我們(men) 需要對所研究領域的最新文獻內(nei) 容進行充分的了解，並對已有的理論和研究成果進行係統性的整理和分析。

這將有助於(yu) 你發現自己研究是否會(hui) 存在一些空白點，更有助於(yu) 挖掘新的項目創新點，並為(wei) 你的項目提供堅實的理論基礎。

3.寫(xie) 好每一篇自己的《成長日誌》

通過記錄學會(hui) 及時複盤

作為(wei) 專(zhuan) 注中學生科研賽事和科創能力培養(yang) 的專(zhuan) 業(ye) 團隊，冉星計劃幫助我們(men) 的學員衝(chong) 擊國內(nei) 與(yu) 國際頂尖的權威科研賽事，以及賽後國家專(zhuan) 利申請、國際會(hui) 議論文發表、申請科研夏校等學術背景活動。

為(wei) 什麽(me) 要做到記錄好每一次項目的《成長日誌》呢？

因為(wei) 記錄研究的過程，這也是一種能力的培養(yang) ，通過記錄學會(hui) 及時複盤，這樣的方式是很科學的：當我們(men) 開始接觸真實的科學研究，學會(hui) 設定研究目標、搜集資料，實驗設計、數據分析……等等這些步驟的梳理和過程都是值得自己記錄下來的。

養(yang) 成這樣的好習(xi) 慣，在每一次全麵而深入的思考、複盤過程中，《成長日誌》都能夠幫助你衡量自己的項目進展並保持動力，而你的導師也能夠從(cong) 成長日誌內(nei) 容中及時得到項目研究過程的反饋，及時調整和把控你的研究進展節奏，幫助這進行中的項目能夠順利進展下去。

4.積極參與(yu) 各類學術活動

學會(hui) 利用“英才計劃”這個(ge) 良好平台

入選“英才計劃”的學生們(men) ，一定要學會(hui) 利用“英才計劃”學生培養(yang) 的這個(ge) 良好平台，積極參與(yu) 頂尖大學舉(ju) 辦的各類學術活動或項目，如果有機會(hui) 能跟隨自己的導師參加國內(nei) 外的學術會(hui) 議、研討會(hui) 和學術發表，一定要積極踴躍地毛遂自薦，抓住機會(hui) 建立聯係。另外還有非常多的高水平的科研類競賽，也是可以積極報名去參加的。

因為(wei) 參與(yu) 豐(feng) 富的學術活動或是參加高水平的科創類賽事，這也是做科創項目中很重要的一部分，這個(ge) 經曆會(hui) 幫助你在項目研究中加強更多的學術經驗、實踐機會(hui) 與(yu) 以及寶貴的創造靈感，還能拓寬你的學術視野、豐(feng) 富專(zhuan) 業(ye) 研究領域的知識。

不過，入選了“英才計劃”隻是一個(ge) 開始，我們(men) 的英才學員需要繼續給自己設定好目標，積極投入項目研究領域，通過“英才計劃”項目這個(ge) 大舞台，加強個(ge) 人成長發展，為(wei) 之後自己的學術生涯打好基礎！

04、“英才計劃”選拔，如何做才能提高入選機會(hui) ？

其實，近些年的“英才計劃”之所以如此備受矚目，就是因為(wei) 這個(ge) 項目提供給了學有餘(yu) 力的學生一種發展自身潛力和提升學術能力的機會(hui) ，社會(hui) 對於(yu) 個(ge) 性化發展和多元化人才培養(yang) 的需求日益增長，這也促使著越來越多的優(you) 秀拔尖的學生積極參加“英才計劃”，想將自己的學科能力和科創潛力發揮到極致，助力個(ge) 人發展。

盡管該項目主要麵向體(ti) 製內(nei) 的優(you) 秀中學生，但越來越多體(ti) 製外的優(you) 秀學生也趨之若鶩，因為(wei) “英才計劃”它能夠在科創方向上為(wei) 學生們(men) 提供更廣闊的學習(xi) 平台和資源。

無論學生來自於(yu) 何種教育背景。通過“英才計劃”，他們(men) 都可以接觸到優(you) 秀的導師和同學，開展研究項目、實驗和學術活動與(yu) 競賽，提升自己在學術領域的競爭(zheng) 力。

如果，想要提高入選的機會(hui) ，需要了解“英才計劃”的基本選拔流程和要求！除了常規的硬性要求，還有一個(ge) 核心關(guan) 鍵要求就是需要學生具備較好的創新思維、科研能力和綜合素養(yang) 。