用ChatGPT寫文書會被視為作弊？UCAS給出權威官方解讀

人工智能的橫空出世，讓學術界受到了不小的影響。不少學校在權衡是否恢複標化考試要求，也有學校開始評估人工智能（如ChatGPT）對學生申請的影響。

但AI的興(xing) 起的同時，也引發了學術界對學生使用該技術撰寫(xie) 論文的擔憂，無論是用於(yu) 作業(ye) 還是大學申請。

杜克大學本科生招生主任 Christoph Guttentag 通過該大學的學生報紙《杜克紀事報》表示，由於(yu) AI代筆的問題越來越突出，杜克大學決(jue) 定，不再為(wei) 申請中的essay打分。

Guttentag 稱，文書(shu) 在很大程度上是我們(men) 了解申請人的一部分，我們(men) 不再假設這篇文章能準確地反映學生的實際寫(xie) 作能力。”

據《紀事報》報道，此前，杜克大學招生辦公室對學生申請的六個(ge) 方麵進行了評分，分別為(wei) ：學生課程的強度，學生的成績、課外活動、推薦信、文書(shu) 和考試成績。

而今年變化後，文書(shu) 和考試成績在此過程中不再具有數值價(jia) 值，但其餘(yu) 四個(ge) 領域仍需評分。

如果申請人提交了考試成績，考試成績仍然會(hui) 被考慮在內(nei) 。

杜克大學還表示，申請杜克大學的學生必須在提交申請時證明“他們(men) 的申請材料不是由他人或人工智能完成的。”

申請文書(shu) 和考試成績是申請材料中最容易提升的2個(ge) 方麵，若越來越多的院校考慮到ai工具的使用而調整錄取要求，申請無疑將更加困難。

利用AI寫(xie) 作申請文書(shu) 成為(wei) 了熱議話題。不少人開始思考，使用AI寫(xie) 作申請文書(shu) 算作弊嗎？

UCAS給出權威官方解讀

使用人工智能幫助撰寫(xie) 個(ge) 人陳述是否屬於(yu) "作弊"？UCAS對這一問題給出了專(zhuan) 業(ye) 性指導：

“通過 ChatGPT 等人工智能工具生成（然後複製、粘貼和提交）個(ge) 人陳述的全部或大部分內(nei) 容，並將其作為(wei) 申請者自己的文字進行表述，可能會(hui) 被大學視為(wei) 作弊，並可能影響學生獲得錄取的機會(hui) 。”

UCAS本著申請人、大學負責的原則，UCAS 核查小組會(hui) 對PS進行檢查，以防止欺詐性申請和個(ge) 人陳述中的作弊行為(wei) 。

如果UCAS 反抄襲軟件檢測到個(ge) 人陳述中存在與(yu) 他人相似的內(nei) 容，則會(hui) 通知申請大學。

根據UCAS官網顯示，通過ChatGPT等人工智能生成的大部分個(ge) 人陳述，並用自己語言呈現，也可能被視為(wei) 作弊。

國外各個(ge) 院校對此有何看法？

美國佐治亞(ya) 理工（Georgia Tech）官網顯示，嚴(yan) 禁在個(ge) 人陳述中直接使用AI生成內(nei) 容，但學生可以使用AI幫助寫(xie) 作。

就像你不應該直接抄襲其他來源的內(nei) 容一樣，在寫(xie) 作個(ge) 人陳述的過程中也不應該直接從(cong) 任何人工智能平台複製粘貼內(nei) 容，或者提交非你原創的內(nei) 容。

不過，人工智能工具可以在創作過程中為(wei) 你提供靈感、幫助你選擇更恰當的詞匯和句子結構，並使你的作品更有條理和邏輯。最終，大學希望看到的是申請者獨特而有價(jia) 值的個(ge) 人陳述。”

△佐治亞(ya) 理工官網

密歇根大學法學院（University of Michigan Law School）也發布了AI政策：

“申請者不能使用ChatGPT或其他AI工具來完成文書(shu) 。”

也就是文書(shu) 裏的觀點、措辭、風格均出自申請者本人，包括草稿和最終作品，使用AI工具可能麵臨(lin) offer被撤回、開除或撤銷學位。

△密歇根大學法學院官網

南加州大學（USC）也發布過針對ChatGPT的相關(guan) 限製使用說明：

“學生的論文或申請文書(shu) 一旦被檢測出使用過人工智能的痕跡，將會(hui) 被視為(wei) 作弊行為(wei) 處理。“你的聲音”是申請文書(shu) 的重要組成部分，講述親(qin) 身經曆的故事，這些獨特的經曆組成一個(ge) 閃光的“你”。

△南加州大學官網

ChatGPT寫(xie) 文書(shu) 為(wei) 什麽(me) 不被認可？

人工智能技術的迅猛發展讓AI成為(wei) 了一種改變生活的利器，而ChatGPT這一先進的自然語言生成模型更是給申請文書(shu) 寫(xie) 作帶來了一場革命。

使用ChatGPT寫(xie) 文書(shu) 的主要有利之處在於(yu) ，其能夠幫助申請者快速生成內(nei) 容，減輕申請者寫(xie) 作負擔，提高文書(shu) 的效率。然而，利用AI寫(xie) 文書(shu) 也存在著道德和公平性方麵的問題，尤其是可能導致抄襲和缺乏真實性，這些都是我們(men) 需要警惕的。

ChatGPT生成的文書(shu) 偏向標準化和規範化。對於(yu) 學生來說，真實性和課程匹配度是無法通過人工智能實現的。所謂AI雖好，但它無法複製個(ge) 人的情感，也無法傳(chuan) 達實際經曆中真實發生過的體(ti) 會(hui) 。

Personal Statement裏的Personal（個(ge) 人性）是至關(guan) 重要的。因此，相比於(yu) AI生成的文書(shu) ，學生自己寫(xie) 的文書(shu) 更具有真實性和情感共鳴，更符合招生官對申請者的真實需求。

如何合理高效使用ChatGPT？

1.利用ChatGPT搜索單詞釋義(yi)

如果你不知道某個(ge) 單詞怎麽(me) 使用，不知道某個(ge) 單詞的意思，這種情況下完全可以使用ChatGPT進行搜索，把ChatGPT當成詞典使用。

2.利用ChatGPT翻譯文書(shu) 的標題

如果你不知道某個(ge) 文書(shu) 題目的意思，可以使用ChatGPT進行搜索翻譯。

簡而言之，隻要不涉及到文書(shu) 的具體(ti) 細節內(nei) 容，可以適度地使用ChatGPT進行簡單的單詞搜索和題目翻譯，這種行為(wei) 是可以接受的，對申請文書(shu) 沒有影響。

此外，英國大學申請係統UCAS也對是否可以在個(ge) 人陳述中使用 AI 給出了指導意見。

UCAS表示，使用人工智能工具，如ChatGPT，生成全部或大部分PS內(nei) 容，並將其當作自己的文書(shu) 提交，可能將被大學認為(wei) 是舞弊，進而影響錄取機會(hui) 。

值得注意的是，在提交申請後，申請者現在必須聲明自己的個(ge) 人陳述沒有從(cong) 其他來源，包括人工智能軟件，進行複製或獲取。

規範、合理使用人工智能，可以提高我們(men) 學習(xi) 的效率，但與(yu) 學術能力強的導師相比，ai工具的力量還是有限的。