2024年SIC中學生投資挑戰賽備戰開啟 ！

除了出色的GPA和語言成績、豐(feng) 富的社會(hui) 實踐，歐美名校申請還離不開高質量的競賽經曆。

參加競賽可以鍛煉學生分析問題和解決(jue) 問題的能力，定位自己的學術能力，加深對於(yu) 參賽行業(ye) 領域的理解，盡早著眼於(yu) 中學生學術及職業(ye) 的長遠發展。

中學生為(wei) 什麽(me) 要參加商科競賽？

對於(yu) 立誌要往商業(ye) 領域發展的學生，參加商科競賽可以提供給他們(men) 追求內(nei) 心潛在的商業(ye) 激情的機會(hui) ，並在競賽過程中培養(yang) 溝通、合作、創造力和批判性思維能力。

在美本申請成績水漲船高的情況下，軟背景顯得尤為(wei) 重要，在科研、實習(xi) 、競賽、社區社團類活動中，競賽無疑是最有說服力的，競賽定位了學生在比賽競爭(zheng) 中的學術水平，向業(ye) 內(nei) 人士展現學生在商業(ye) 上的潛力和才能。

中學生要選擇什麽(me) 商科競賽？

選擇商科競賽要考慮三個(ge) 維度，比賽的專(zhuan) 業(ye) 度、權威性和知名度。SIC中學生投資挑戰賽、FBLA、Diamond Challenge鑽石挑戰賽都是商業(ye) 領域含金量比較大的競賽。

比賽的側(ce) 重點各有不同，有誌於(yu) 讀商科的學生可以結合自身興(xing) 趣選擇一到兩(liang) 項參加。

SIC中學生投資挑戰賽由CEE官方認證，ACME提供學術專(zhuan) 業(ye) 支持，要求選手通過線上交易平台模擬股票交易，展示自己對所選股票的獨特解讀。

Diamond Challenge鑽石挑戰賽創辦至今已有十年，比賽專(zhuan) 注於(yu) 釋放學生的創造力，鼓勵多樣新穎的想法，培養(yang) 學生的策劃能力、溝通能力、決(jue) 斷能力和展示能力等綜合素養(yang) 。

鑽石挑戰商業(ye) 競賽要求學生設計、測試和推出一個(ge) 新的具有可實施性的商業(ye) 項目方案。

FBLA全稱為(wei) Future Business Leaders of America，發展至今，FBLA成為(wei) 美國最大的學生組織和商業(ye) 教育組織。

FBLA商科競賽設有數十個(ge) 細分的專(zhuan) 業(ye) 比賽項目，競賽學術體(ti) 係與(yu) 國際學校的AP、IB課程具有銜接性。

競賽介紹

SIC（Student Investment Challenge）是由CEE美國經濟教育學會(hui) 官方認證，ACME中美經濟學社提供學術專(zhuan) 業(ye) 支持的中學生投資挑戰。SIC通過讓學生參與(yu) 線上交易平台模擬股票交易，並從(cong) 宏觀經濟、行業(ye) 競爭(zheng) 、企業(ye) 估值、風險管理等角度向金融大咖展示自己對所選股票的獨特解讀，來培養(yang) 學生對投資及金融興(xing) 趣，幫助中學生養(yang) 成良好的投資人品性，並不斷加深對於(yu) 各行業(ye) 領域的理解，著眼於(yu) 中學生學術及職業(ye) 的長遠發展。

學生將借助線上平台實時模擬真實美股交易，體(ti) 驗做空、杠杆、爆倉(cang) 等操作帶來的驚險刺激，收益率排名實時更新，是最有趣的學習(xi) 體(ti) 驗，同時也是少有的最貼近真實職業(ye) 的探索，先人一步體(ti) 驗基金經理操盤，建立符合個(ge) 人風格的長期與(yu) 短期投資策略。

SIC的投資主題聚焦於(yu) “ESG可持續發展投資”，高度貼合聯合國可持續發展目標，是學生強烈的社會(hui) 責任感的體(ti) 現，也幫助學生有機會(hui) 成為(wei) 新時代所需素質人才，優(you) 秀SICer未來將有機會(hui) 參與(yu) “GreenFuture Analyst”項目，該項目旨在全球範圍內(nei) 表彰在可持續發展和綠色金融領域最為(wei) 傑出和做出卓越貢獻的青年學生。

SIC受ACME(美中經濟學社)及CEE(美國經濟教育學會(hui) )雙重認證，往季學生曾親(qin) 臨(lin) 巴菲特股東(dong) 大會(hui) 現場,登陸直播矽穀百萬(wan) 粉絲(si) 直播間擔任"特邀財經評論員"，本季sicer也將有機會(hui) 與(yu) 華爾街金融大咖及相關(guan) 領域權威人士麵對麵探討投資理念，是最獨特的中學生金融投資體(ti) 驗,也為(wei) 學生前往世界頂尖名校深造打下堅實基礎。

比賽時間

報名時間：2024年3月22日-6月2日

初級站研習(xi) 階段：2024年4月-2024年6月

全球站研習(xi) 階段：2024年7月-8月

組別設置

交易組別

參與(yu) 方式：6-12年級，個(ge) 人參與(yu)

評價(jia) 方式：線上模擬交易

特別注意：不涉及晉級全球站研習(xi) 階段

重點培養(yang) ：旨在為(wei) 同學提供投資、財經知識入門，上手操盤、與(yu) 朋輩競技的平台，啟發學生對投資的興(xing) 趣，培養(yang) 財商意識。

策略組別

參與(yu) 方式：6-12年級，團隊參與(yu) （2-4人）

評價(jia) 方式：線上模擬交易+個(ge) 股分析報告

特別注意：可晉級全球站研習(xi) 階段

重點培養(yang) ：培養(yang) 學生投資相關(guan) 基本學術知識的運用,在實操的過程中結合深入思考、總結投資經驗,豐(feng) 富學生財經商能力實踐模型

比賽內(nei) 容

線上模擬交易

在SIC組委會(hui) 規定的股票範圍內(nei) 挑選有投資價(jia) 值的股票，進行行業(ye) 分析和公司研究，在模擬交易平台下單買(mai) /賣相應股票。

個(ge) 股分析報告

挑選團隊看好的不超過了支股票,從(cong) 宏觀、行業(ye) 、競爭(zheng) 力、風險、財務等多個(ge) 角度進行分析闡述,對股票估值及未來走向進行預判。

金融能力測評

客觀題測評，內(nei) 容包含金融專(zhuan) 業(ye) 名詞、投資基礎知識、金融知識理解等，測評學生金融投資知識基礎和理解能力。

公開演講答辯

從(cong) 宏觀經濟、風險管理等角度進行展示，並接受評委導師對演講內(nei) 容的提問和互動，以基金經理角度展示團隊投資策略合理性。

交易組別活動價(jia) 值

實戰演練，從(cong) 0-1的真實體(ti) 驗感塑造

基於(yu) 真實市場環境下的交易股票實戰演練，在股市跌宕起伏下鍛煉學生的心性和心智，全方位感受股票操盤手的真實角色體(ti) 驗

初步嚐試，探索感知個(ge) 人未來發展方向

探索和深入了解金融領域的發展趨勢及可能性，有助於(yu) 明確個(ge) 人未來的發展目標並提早製定清晰的規劃

2023年-2024年學術主題

學術資源

策略組別活動價(jia) 值

學術進階，從(cong) 1到n的成長進階性探索以實操能力與(yu) 理論能力的融合共進為(wei) 核心，從(cong) 帶領入門到培養(yang) 出專(zhuan) 業(ye) 策略思維，引導學生從(cong) 掌握基礎出發，一步步構建全麵的投資知識體(ti) 係深入挖掘，鍛煉個(ge) 人投資理財硬核技能通過策略分析構建全麵的理財入門知識體(ti) 係，培養(yang) 整體(ti) 的理財規劃思維和能力，豐(feng) 富個(ge) 人既然弄素養(yang) ，提升自我財富管理能力

比賽內(nei) 容

線上模擬交易基於(yu) 學術主題的股票清單，學生在線上模擬平台中選擇認為(wei) 有投資價(jia) 值的股票進行操作，以爭(zheng) 取獲得更好的資產(chan) 收益

投資策略報告挑選團隊看好的不超過了支股票,從(cong) 宏觀、行業(ye) 、競爭(zheng) 力、風險、財務等多個(ge) 角度進行分析闡述,對股票估值及未來走向進行預判。

金融能力測評客觀題測評，內(nei) 容包含金融專(zhuan) 業(ye) 名詞、投資基礎知識、金融知識理解等，測評學生金融投資知識基礎和理解能力。

U-FEB QUIZ線上顯示作答，內(nei) 容包含金融專(zhuan) 業(ye) 名詞、投資基礎知識等，測評學生金融投資隻是基礎和理解能力

公開演講答辯從(cong) 宏觀經濟、風險管理等角度進行展示，並接受評委導師對演講內(nei) 容的提問和互動，以基金經理角度展示團隊投資策略合理性。