2023 秋季 WSDA Junior即興辯論上海賽區一等獎學生媽媽采訪

哈羅香港國際學校

Elton

Interview

家長專(zhuan) 訪

本期家長專(zhuan) 訪，我們(men) 邀請到了2023 秋季 WSDA Junior即興(xing) 辯論上海賽區一等獎，香港遊泳錦標賽冠軍(jun) ——Elton的媽媽與(yu) 我們(men) 分享，看她如何規劃，平衡孩子的文體(ti) 教育，將孩子培養(yang) 成為(wei) 辯論場上的佼佼者，泳池中的精英。她的經驗和智慧，或許能為(wei) 我們(men) 在教育孩子時提供新的啟示。

今天，就讓我們(men) 一起看看這位冠軍(jun) 媽媽的多元培養(yang) 之道。

Why Debate

為(wei) 什麽(me) 選擇辯論？

估計是因為(wei) Elton從(cong) 2-3歲開始就很喜歡跟我理論，經常讓我無言以對，當時就產(chan) 生了這孩子適合參加辯論的念頭。當時二年級讓他去參加學校的辯論課外活動，主要目的是鍛煉他在陌生人麵前說話的膽量，他當時隻有7歲，估計是年齡太小和疫情的關(guan) 係，上了一個(ge) 學期就沒有繼續了。

直至去年(10歲)，他再次接觸到辯論課程後，一下子就愛上了辯論，從(cong) 此隻要有學習(xi) 辯論或者參賽的機會(hui) ，他都非常積極參加。我個(ge) 人非常支持他參加辯論活動，除了可以鍛煉膽量、自信和快速反應能力以外，好的辯手本身必須具備清晰準確的表達能力、總結歸納能力，以及快速抓住重點的能力，同時也要求辯手具有豐(feng) 富的課外知識。

尤其是即興(xing) 辯論，在比賽前15分鍾才知道辯題和正反方立場，如果不具備上述的幾個(ge) 能力，在賽場上的處境將會(hui) 非常被動。我覺得辯論的培訓，對Elton在這幾方麵的幫助非常明顯，這些能力也使他在日常的寫(xie) 作能力得到相應提高。

如何幫助孩子 ✦

愛上辯論

孩子在剛開始接觸辯論的時候，並沒有特別感興(xing) 趣，我感覺主要是因為(wei) 年齡太小，知識麵還不夠廣，表達能力相對其他高年級小孩比較有限。在那之後主要還是鼓勵孩子多看各方麵的書(shu) 以拓寬知識麵，同時閱讀也提高了他的表達能力。在幾年以後再次接觸辯論，他感覺相對容易駕馭這種快速反應的節奏和組織語言能力。

可以看出，學習(xi) 辯論並非越早越好，作為(wei) 一種需要較高認知能力和語言表達能力的活動，但孩子在學習(xi) 辯論時需要根據他們(men) 的年齡、認知能力和語言表達能力等因素進行綜合考慮。

Elton的精彩瞬間

Soft Skill

孩子的綜合能力培養(yang)

Elton在小時候我們(men) 並沒有想過讓他必須學一些什麽(me) 技能。我們(men) 隻是讓他在小區裏參加一些運動興(xing) 趣班，當時以鍛煉身體(ti) 和打發時間為(wei) 主要目的。相對於(yu) 其他興(xing) 趣班，我們(men) 會(hui) 比較注重運動，因為(wei) 我以前也是一名學生運動員，我在後來的學習(xi) 、工作和生活中，體(ti) 會(hui) 到了運動員時期鍛煉出來的良好體(ti) 魄和堅強意誌力所帶來的好處。Elton 4歲開始嚐試過足球、籃球、遊泳，每種運動至少玩過1年半，最後他自己選擇了遊泳並且堅持到現在。

另外一個(ge) 我們(men) 比較注重培養(yang) 的是閱讀習(xi) 慣。Elton 8歲以前基本沒有接觸過電子產(chan) 品。我比較希望他能安靜的看一些靜態的畫麵和文字，主動去發現和探索書(shu) 中的內(nei) 容，而不是去被動的接受動畫片或者視頻中的內(nei) 容。可能因為(wei) 沒有電子產(chan) 品的誘惑，Elton似乎對書(shu) 本比較入迷，有時看得不願睡覺和吃飯。閱讀範圍我們(men) 也沒有限製，文學、曆史、科學、經濟、法律、政治等的中英文書(shu) 籍，隻要是適齡或者他能讀懂的都會(hui) 給他買(mai) 。

媽媽 ✦

親(qin) 身經曆

我自己曾經有這樣的經曆，在習(xi) 慣了看電影和電視劇以後，很難靜下心去看長的文章，需要一段時間的調整才能重新專(zhuan) 注閱讀，大人尚且如此，何況孩子。可以看出，媽媽從(cong) 小並不急於(yu) 給Elton的興(xing) 趣選擇下定義(yi) ，通過堅持培養(yang) Elton的運動和閱讀習(xi) 慣，讓他自由探索，不僅(jin) 鍛煉身體(ti) ，更塑造品格，為(wei) 全麵發展打下堅實基礎。

//Elton的精彩瞬間

Perseverant

性格中的韌性培養(yang)

Elton 是一個(ge) 非常敏感和慢熱的孩子，他對於(yu) 陌生環境和陌生人需要長時間的磨合才能適應。在家裏，我們(men) 誇獎和批評並重。誇獎通常以誇努力為(wei) 主，不會(hui) 單獨誇獎結果，即使結果不太好，我們(men) 也會(hui) 跟他總結過程中做得好的地方。記得去年Elton在一個(ge) 比較高級別的遊泳比賽中輸了，但比賽過程中能看得出他非常拚命地追趕，雖然得了銀牌，我們(men) 在回顧比賽的時候都非常讚賞他的精神和技術細節的處理。

相反在此之前的一個(ge) 月，他因為(wei) 輕敵而沒有認真處理技術細節，雖然贏得了冠軍(jun) ，但就此被我嚴(yan) 肅地批評了一頓。麵對比賽的失敗，我比較看重孩子的努力過程，而不是結果。努力過程包括平時上課和訓練的效率、態度，為(wei) 這個(ge) 比賽做的準備和比賽過程中的努力。無論Elton參加比賽是獲獎或者落敗，我都會(hui) 跟他一起回顧和分析過去一段時間的訓練、課程、比賽錄像或者裁判評價(jia) 等，與(yu) 他分析哪些做得好或者不好的細節，討論如何做出調整，為(wei) 了下次有更好的表現。

孩子比賽成績不如理想可能會(hui) 不高興(xing) 或者氣餒，通過回顧和分析，讓孩子明白還有哪些改善的空間，相當於(yu) 給他點燃了新的希望，找到了新的努力方向。這樣也就不那麽(me) 容易放棄。獲獎了更加要回顧和分析，幫孩子鞏固做的好的方麵，同時把做的相對不足的地方指出，防止孩子驕傲自滿。

Elton在采訪中自述如何應對挫敗

如何幫助孩子 ✦

麵對挫折

Elton在辯論和遊泳比賽中遇到挫折，他也會(hui) 不開心。我們(men) 通常鼓勵他跟自己比，每場比賽隻要有進步就可以算是一個(ge) 勝利。這個(ge) 進步不一定是刷新了PB或者辯論賽得分高，可以是劃水效果比以前好，或者反駁對方辯友的觀點比較成功等等。

盡量引導他關(guan) 注能讓他成長的知識和技術方麵，而不是結果。從(cong) 媽媽的話語中可以看出，結果往往受多種因素影響，而孩子的努力過程更能體(ti) 現他們(men) 的付出和成長，重視過程而非結果，能讓孩子更加享受學習(xi) 的樂(le) 趣，從(cong) 而更持久地保持學習(xi) 的熱情。

//Elton的精彩瞬間

About Learning

素質和應試的平衡

對學業(ye) 幫助

我身邊好幾個(ge) 家長表示，孩子學習(xi) 辯論以後，寫(xie) 作能力提高了不少。另外，辯論的學習(xi) 培養(yang) 了他的自主學習(xi) 能力。孩子平時為(wei) 辯論課題進行資料搜索、閱讀，能為(wei) 孩子拓寬知識麵，以及信息歸集能力。自從(cong) 學習(xi) 辯論以後，Elton學會(hui) 了自己做課題研究、資料收集，他在學習(xi) 中遇到任何不懂的問題，他也不需要向我們(men) 求助，他已經可以自己搜索資料找到答案。

這些能力與(yu) 平時的學習(xi) 是相通的，孩子在語言學習(xi) 中的閱讀理解和寫(xie) 作都需要這些能力。未來升學考試的麵試和工作，清晰自信的表達也是必備的能力，這種自信需要從(cong) 小培養(yang) 。素質和應試的平衡方麵我們(men) 還不能算是完全做到，我們(men) 學校是英製國際學校，小學階段的學習(xi) 跟公立學校比起來輕鬆很多。

我們(men) 也需要慢慢做出調整，以保證學業(ye) 和課外活動的平衡。現階段在學習(xi) 任務還不算繁重的時候，我們(men) 盡量培養(yang) 孩子的學習(xi) 能力和學習(xi) 習(xi) 慣，以應付中學階段繁重的學習(xi) 壓力。

時間管理方麵

時間管理方麵，我不得不承認Elton的時間表還是挺滿的。他每天放學需要參加遊泳訓練、做作業(ye) ，有時還有一節其他課外活動，周末大部分時間也安排了課外活動，有時還會(hui) 有辯論賽或者遊泳比賽。

但無論如何，除非有特別緊急的任務，我要求他每天9點半左右上床睡覺，保證充足的睡眠。可能大家會(hui) 覺得時間排得滿滿的，孩子會(hui) 不會(hui) 不合作，但其實這個(ge) 時間表都是跟Elton商量後安排的。我嚐試說服他放棄部分課外活動，不要安排得太緊湊，反而是他本人不太願意。他的課外活動除了遊泳、辯論，還有畫畫和鋼琴，這些都是他經過多年學習(xi) 篩選的活動。正因為(wei) 是他自己的選擇，所以即使有時候覺得累，他也會(hui) 堅持。

我們(men) 也尊重他的選擇，同時也告訴他如果覺得太累可以隨時做出調整，讓他知道我們(men) 尊重和支持他的決(jue) 定，他也不會(hui) 有太大的心理壓力或者逆反心態。不過作為(wei) 父母，我們(men) 也在持續觀察他的狀態和各種活動的效果，適當時候會(hui) 和他回顧分析一下是否需要做出調整。

可以看出，辯論的學習(xi) 能有效提升孩子的綜合素質，如自主學習(xi) 能力、信息歸集能力和清晰自信的表達等，這些都對學業(ye) 有著積極的促進作用。同時，平衡學習(xi) 和課外活動，確保充足休息，也是培養(yang) 孩子全麵發展的重要一環。家長應尊重孩子的選擇，與(yu) 其共同製定合理的時間安排，以應對未來的學業(ye) 挑戰。

In The Futurete

未來的規劃

我們(men) 暫時沒有確定孩子未來的路線，也沒有認為(wei) 孩子必須考上頂級名校。最重要的是孩子能找到適合自己的發展方向和生活方式。我們(men) 會(hui) 在選擇的過程中跟他共同商討，無論他最終選擇什麽(me) 職業(ye) 和在哪裏讀書(shu) 、生活，我們(men) 都盡量尊重他的決(jue) 定。

寫(xie) 在最後 ✦

在媽媽看來，世界發展如此之快，未來是具有不確定性的，我們(men) 要做的並不是規劃好一眼看到底的路線，而是在實踐中不斷反思，幫助孩子不斷自主調整，承認孩子的可塑性和無限可能。