普高A Level同時學如何考上劍橋的？

普高三年-高考-考上理想的大學，對於(yu) 大多數孩子來說，這是一條相當穩健的道路。但我們(men) 今天采訪到的Z同學，Ta在學業(ye) 逐漸緊張的高二，毅然選擇了普高+A Level國際課程雙軌同時學，並在今年1月順利斬獲了劍橋大學數學專(zhuan) 業(ye) 錄取。

擁有超高數學天賦的Ta為(wei) 何臨(lin) 時選擇A Level雙軌學習(xi) ？

維持年級前50，拿下4門A*的成績Ta是如何怎麽(me) 做到兩(liang) 手抓的？

獲得了劍橋錄取，距離高考還有不到3個(ge) 月是繼續拚搏高考？還是轉身入讀劍橋？

今天我們(men) 深度采訪Z同學，揭秘Ta的備考曆程，感受Ta的榜樣力量。

Z同學標化成績

雅思：8.0

A Level：數學/進階數學/物理/化學 4A*

01數學帶我認識劍橋

從(cong) 小，我就喜歡解決(jue) 數學問題，這種理性的思維方式同幫助我學習(xi) 了其他學科，讓我不需要花太多精力就可以將成績維持年級前列。

當周圍的同學為(wei) 了考入理想的大學忙碌時，我有許多時間可以研究自己感興(xing) 趣的數學。比如，我會(hui) 花大量的時間瀏覽Math Stack Exchange論壇上，全世界學者激烈討論的最前沿的數學題目。

同時，我也對數學在生活中的應用很感興(xing) 趣，也希望能進入數學專(zhuan) 業(ye) 就讀。瀏覽了劍橋大學本科生可以選擇的研究項目，我一下就被它們(men) 涉及的學科之多、交叉程度之深所震驚，且萌生出了想要申請劍橋的想法。

02A Level – 申請劍橋最直接的途徑

高二時，一個(ge) 偶然的機會(hui) ，我聽說一個(ge) 同校學長通過A Level課程成功拿到了香港大學的錄取。在進行了更深入的了解後，我發現A Level作為(wei) 英國高中課程，在申請劍橋大學時最直接，認可度也最高。

比如，A Level考試可以自選科目，我可以直接按照我高中最擅長數學、物理、化學來學A Level科目，正好能讓我發揮我理科學習(xi) 的優(you) 勢。同時，得益於(yu) 我定期瀏覽數學論壇和英文期刊的習(xi) 慣，我能毫無障礙地對用英語表達、討論數學問題。

這些都在無形中給我了很多信心，讓我相信自己能在A Level考試上取得高分，達到劍橋大學的要求。

03下定決(jue) 心，父母和我一起努力

當我提出想要暫停普高的學業(ye) ，主攻A Level時，遭到了父母的反對。他們(men) 堅定地認為(wei) 通過高考，進入中國的頂尖學府學習(xi) 對我來說是最理想的一條路。但是對我來說，一方麵，我相信自己的實力，相信即使我放棄高考，我對數學的熱愛和鑽研能夠為(wei) 我贏得劍橋的一席之地。另一方麵，我認為(wei) 父母的這種不理解主要是由於(yu) 對於(yu) A Level課程了解比較少。

因此，我和規劃老師一起，給父母科普了很多A Level的相關(guan) 知識，包括世界知名大學對A Level的認可度和要求、過往成功申請的學員案例等。

最終，父母和我達成了共識。他們(men) 希望我普高和A Level都不放棄，同步學習(xi) 。所以我向父母保證，我會(hui) 把校內(nei) 成績穩定在年級前50名，不讓A Level學習(xi) 影響我的日常在高中裏的表現。

04平衡普高和A Level學習(xi) ：提升效率+合理規劃

自此，我在學校裏完成日常學習(xi) 後，就利用晚上和周末的時間在新東(dong) 方學習(xi) A Level。為(wei) 了兼顧兩(liang) 種課程的學習(xi) ，我不得不想方設法提高學習(xi) 效率，在有限的時間內(nei) 最大化學校的效果。A Level的學習(xi) 內(nei) 容和普高學習(xi) 內(nei) 容有一定的重合，所以在學習(xi) 我已知的內(nei) 容時，我都會(hui) 先自學、做題，然後和老師進行答疑式的學習(xi) ，達到了事半功倍的效果。

“Z同學上課非常高效，在課堂上往往一節課能收獲其他同學兩(liang) 到三節課，甚至以上的知識點。孩子並不會(hui) 單純的在課上等我傳(chuan) 授知識，而是會(hui) 提前做好預習(xi) 的工作，在課堂上帶著問題來上課。很多時候，孩子自己就提前把需要講解的部分標注在教材上，重點突出，我在上課的時候看著Z同學的疑問，講課效率提升非常明顯，這個(ge) 幫助Z同學在短時間內(nei) 收獲了非常棒的學科成績。”

（Z同學的授課老師的評價(jia) ）

雖然學習(xi) 生活很繁忙，但在過程中，我時常收獲積極的反饋——做出了別人做不出的題，搞懂了以前沒有接觸過的知識點，這些帶給我快樂(le) 和滿足的時刻又再一次向我印證了我和數學之間有著解不開的緣分，所以我從(cong) 未動搖過。

就這樣，在高二下學期的 5月，我完成了數學和進階數學A Level階段的所有考試，以及物理、化學的部分考試。父母看到了我的堅持和努力，也看到了我用成績證明了自己，也漸漸更加理解了我的選擇。

05申請與(yu) 收獲

最終，麵試官認可了我在數學領域的深厚積累和鑽研精神，最終我獲得了劍橋大學的數學專(zhuan) 業(ye) 錄取Offer，父母也決(jue) 定全力支持我追求自己的夢想。不過，我還是決(jue) 定完成父母的心願，繼續參加高考，給高中生活畫上圓滿的句號。

作為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 的國際教育從(cong) 業(ye) 者，我們(men) 很清楚Z同學的案例是很難複製的，首先，孩子對所申請的學科有深厚的積澱。孩子在普高學習(xi) 時就是理科方麵的佼佼者，他對數學的熱情也讓他在學習(xi) 成長路上一直在積累課外的知識。這種天賦和積澱不是大多數孩子短時間內(nei) 能補足的。

但我們(men) 可以從(cong) 他身上學到什麽(me) ？

首先，我們(men) 可以看到想要做到雙軌學習(xi) ，並取得理想的成績，是有良好的英語基礎和學習(xi) 習(xi) 慣加持的。雖然Z同學一直在普高體(ti) 係就讀，但是Z爸Z媽非常重視孩子的英語，Z同學很早就能無障礙閱讀英語文獻，這也是Z同學最初判斷自己能學好A Level的一個(ge) 重要因素。

更重要的是，Z同學是一個(ge) 非常了解自己的孩子。他既知道自己喜歡什麽(me) 、擅長什麽(me) ，也能通過自己的探索找到較長遠的目標。當然，在達成目標的過程中，Z同學還自己給自己做了規劃師，自發地完成了選校、選項目、研究項目要求等等步驟，最終成功獲得錄取。

對於(yu) 大部分孩子來說，雖然不是每個(ge) 人都有Z同學的數學天賦，但盡早挖掘自己的興(xing) 趣和長處，這時候再加上合理的規劃，才能把自己的優(you) 勢最大化。同時，如果家長能給孩子足夠的空間去發展自己的長處，讓孩子對自己有信心，這樣才能在麵對困難時有足夠的韌性，能夠為(wei) 達成目標做出持續的努力。

看到這裏，你是否心動要嚐試A Level課程？