十一年級後再轉新學校會影響申請名校

十一年級後再轉新學校定會(hui) 影響申請名校

上期我們(men) 談到了高中階段轉校可能會(hui) 帶來的影響後，就又有家長詢問：孩子自上小學起就在一所排名很高的私立學校讀書(shu) ，高中後的課程強度和分數都非常棒，課外活動也因本人準備的早，加上私校條件機構，在參與(yu) 課外活動方麵也非常活躍。但因私立學校的競爭(zheng) 太激烈，加上女孩子們(men) 之間的特殊情形，造成女兒(er) 無論如何不願在該校繼續就讀。

為(wei) 了孩子的福祉和健康，家庭已決(jue) 定十一年級結束後，轉到居家附近一所也很不錯的公立中學繼續完成最後一年的學習(xi) 。家長問到，這麽(me) 晚轉學會(hui) 否影響孩子申請美國名校？

這個(ge) 問題在上期的討論中也已部分提及。如果目前的私立學校已經嚴(yan) 重影響到孩子的學習(xi) 和身心健康，而且孩子本人也去意已決(jue) ，當然應該轉學。但如果要問是否會(hui) 影響申請名校，我們(men) 誠實的答案是，對申請普通大學沒有什麽(me) 影響，但對申請美國名校是肯定會(hui) 有問題的。   高中的課程難度，分數以及平均分GPA都是名校錄取評估中最重要的因子。

孩子在高中前幾年在原中學所投入參與(yu) 的各項活動也是重要的考察內(nei) 容。轉入新學校後能否繼續獲得各種機會(hui) ，並取得各項成就，一定是孩子需要麵對的挑戰。在原來的私校已確定的十二年級AP課程，公立中學不一定能夠滿足；在各項課外活動方麵，通常私立學校能提供的項目要比公立學校多很多，這也會(hui) 帶來一定的困難。

與(yu) 申請美國名校最相關(guan) 的一件事就是推薦信。九月份一開學必須請新轉入的公立中學校方為(wei) 孩子完成推薦信。如果能充分有效地與(yu) 對方溝通交流，最終能獲得完美的推薦信，又將會(hui) 是一件不容易的任務。在我們(men) 以往的工作經曆中，在最後一刻轉學，從(cong) 公立學校轉去私立中學，在推薦信的配合度方麵，似乎要好得多，因為(wei) 私立學校在幫助學生和家長方麵總是比公立中學好。

而目前該同學的轉學恰恰相反。所以家長應該協助孩子提前做必要準備;在正式轉學之前與(yu) 公立學校校方接洽時，就鄭重地提出此要求，期待能早做安排，同時在九月份開學後為(wei) 公立中學校方提供詳盡的個(ge) 人資料以備對方書(shu) 寫(xie) 推薦信之用。  

總之在十一年級結束後再轉入新學校，尤其是從(cong) 私立學校轉公校，對申請美國名校的負麵影響是無法回避的。其中有三點需要注意：

一.新轉入的公立中學所提供的AP課程數目和學術排名與(yu) 原來的私立中學的差距將會(hui) 是頂尖名校所介意的。能夠彌補的方式就是在校外選修已確定（與(yu) 報考專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) ）的AP課程；

二.在原來的私立學校所參加的學生社團的活動以及所擔任的領導角色，在原學校體(ti) 育隊的經曆和擔當的位置，在轉入新學校後，應盡全力去爭(zheng) 取繼續參與(yu) 和投入。如果在公立學校無法達成目標，就盡可能在校外通過參與(yu) 社區義(yi) 工，運動俱樂(le) 部，為(wei) 報紙寫(xie) 文章，參加辯論比賽和寫(xie) 作/詩歌比賽等等來加以補償(chang) ，將課外活動的“損失”設法降到最低。

三.新轉入的公立中學輔導員和任課老師對孩子的了解與(yu) 認知一定非常有限，這無疑會(hui) 影響到推薦信的質量；對於(yu) 目標大學和專(zhuan) 業(ye) 的選擇，公立中學更是難以相助，這些統統都需要家長、學生自己考慮完成，必要時在校外尋求專(zhuan) 業(ye) 機構的幫助。

如果能從(cong) 原私立學校的十一年級任課老師處獲得推薦信也是允許的。至於(yu) 最重要的輔導員推薦信，若能從(cong) 私立學校的輔導員那裏獲得對孩子的綜合評價(jia) ，以幫助新轉入的公立中學輔導員來完成正式推薦信則會(hui) 幫助很大。

在高中的最後一年轉學，怎麽(me) 說都應該不是一件值得做和容易做的大事。既然轉學是孩子下得決(jue) 心，作為(wei) 家長應該能預料到，孩子很可能不會(hui) 如期待中的順暢，青春期就是青春期，最後一年環境的改變對所有學生都是一種挑戰。

所以在最終選擇申請的目標大學和專(zhuan) 業(ye) 時，一定要謹慎和保守，千萬(wan) 不能將目標定太高，否則打擊會(hui) 更大。孩子的人生還很長，未來的機會(hui) 還有很多，不必為(wei) 第一步的得失過分糾結。