國內體製學校和國際學校怎麽選？

考慮讓孩子進入國際教育體(ti) 係的家長一般都會(hui) 遇到這個(ge) 靈魂拷問：到底是選擇國內(nei) 體(ti) 製學校還是國際學校？

遇到這個(ge) 問題，家長不免互聯網上一頓狂搜。狂搜的結果，往往就進入了故事會(hui) ：有自媒體(ti) 各種編寫(xie) 的狗血故事，diss國內(nei) 教育體(ti) 製；有人瘋狂曬雞娃，製造焦慮，讓家長感歎為(wei) 啥孩子總是別人家的好；也有人各種誇張放大國際學校教育質量問題，師資問題。

看完以後，家長隻能默默地說：我太難了…

但教育不應該是寫(xie) 故事會(hui) ，也不應該是製造焦慮。

所以，今天我們(men) 就來認真分析一下國內(nei) 體(ti) 製學校和國際學校之間的選擇問題以及就讀問題。

選擇的大方向：

國內(nei) 教育體(ti) 製還是國際教育體(ti) 製？

要講清楚K12階段選擇國內(nei) 體(ti) 製學校還是國際學校，首先要明確的是未來的教育體(ti) 製選擇，尤其是大學和研究生階段的教育體(ti) 製選擇。

因為(wei) 大學和研究生教育是國際教育的質量巔峰。

即您希望孩子未來出國讀大學研究生還是在國內(nei) 讀。明確了這點之後，加上其餘(yu) 的分析部分，咱們(men) 就能更清晰的認識是否要在K12階段選擇國際學校。

一、未來十年，歐美一流大學含金量有多少？

這個(ge) 問題，其實本質上決(jue) 定了出國讀大學及研究生是否有足夠的價(jia) 值和含金量。這個(ge) 問題涉及麵比較廣，我就不展開分析，直接拋出認知結論：

我認為(wei) ，中國的大學研究生教育水平正在快速發展中。不過從(cong) 未來十年十五年的角度來看，我認為(wei) 中國頂尖學校將在全球最高質量學校中占有一席之地，但英美等國家的一流院校仍然將占主導地位。

而中國非頂尖學校在全球的影響力仍然不強。

確認了這一點，家長朋友們(men) 應該就能明白，國際教育體(ti) 係的優(you) 質大學研究生教育，仍然是具有極大含金量的選擇。更不用說接受國際教育體(ti) 係帶來的孩子的磨礪、成長和全球化視野。

當然，大家也要注意，歐美非一流院校帶來的鍍金作用，毫無疑問的在降低，請務必謹慎選擇。

二、國內(nei) 外教育體(ti) 係的競爭(zheng) 激烈程度，差別有多大？

討論完含金量問題，我們(men) 一定要看競爭(zheng) 激烈程度問題。

前者決(jue) 定價(jia) 值，後者決(jue) 定你獲取這個(ge) 價(jia) 值的概率與(yu) 付出值。這點大家應該非常容易理解，畢竟我們(men) 在全球第一大人口國，教育競爭(zheng) 壓力有目共睹。

換句話說，你的競爭(zheng) 實力在國內(nei) 能進入一流大學，可能在國際上就可以進入頂尖大學了。注意這是實力的對等，不是你就直接進了。因為(wei) 兩(liang) 者不是在一個(ge) 賽道上。

三、如果你決(jue) 定孩子去國外讀大學研究生，是否要在K12上國際學校？

如果前麵兩(liang) 點家長朋友們(men) 看完了，相信心裏已經做了選擇。在這個(ge) 選擇基礎上，是否需要提前安排孩子進入國際學校學習(xi) 呢？

答案是肯定的。

注意，這裏指的是相對優(you) 質的國際學校。為(wei) 什麽(me) ？

最主要有兩(liang) 點原因，首先是體(ti) 製認可度。國際名校天然信任和認可相同或相近教育體(ti) 係出來的優(you) 秀學生，這點很好理解。因為(wei) 他們(men) 的教育內(nei) 容連貫性、教育體(ti) 係一致性、相關(guan) 考試認可度、學生核心評價(jia) 維度非常一致或相似。

更何況有些優(you) 質的國際學校，國際上早已被認可和知曉，就像常春藤的背書(shu) 性質一樣。而國內(nei) 體(ti) 製顯然就沾不上這個(ge) 光了。這就像你在美國已經能申請到哈佛的水平，不好意思，如果在國內(nei) 你仍然要高考，因為(wei) 體(ti) 製不一樣。

第二個(ge) 原因，是教育適應性。負責任地和大家講，剛進入國外教育體(ti) 製，一定是不適應的。當年我進入國外讀書(shu) 時，一樣遇到這個(ge) 問題。因此，在國內(nei) 進入國際教育體(ti) 製，是個(ge) 非常好的過渡、適應、認可階段。

四、關(guan) 於(yu) 學籍的問題，是否還有回頭路？

很多家長擔心，如果孩子進入國際學校學習(xi) ，沒有國內(nei) 學籍，但是在之後孩子覺得不適合國際課程，又想轉回國內(nei) 學校參加高考，那要怎麽(me) 辦呢?

首先家長們(men) 要分清有些雙語學校、公立學校國際班是擁有國內(nei) 學籍的，會(hui) 正常參加體(ti) 製內(nei) 考試，隻是方向出國為(wei) 主，絕大多數孩子不參加高考。在這種學校，當然就沒有任何需要擔心的了。

第二，即便是在沒有中國學籍的國際學校，其實在教育部發布的《中小學生學籍管理常見問題及解答》中，明確說明：學籍的主要功能是記錄，是學生入學的結果，不是入學和轉學的前提條件。轉接學籍或新建學籍是招生入學的後置程序，教育行政部門或學校不應將學生之前有無學籍或學籍是否已轉至接收地作為(wei) 確定入學資格的必要條件，不得以學籍問題為(wei) 由拒收學生。

所以說，學生讀了一年國際課程學校以後，再度轉回國內(nei) 高中學習(xi) 是可以的，不存在沒有學籍不能入學的情況。轉學完成後，學籍狀態不變，在轉入學校辦理相關(guan) 手續後變為(wei) 在校生狀態。需要注意的是，處於(yu) “休學”狀態的學生，須在原就讀學校辦理複學手續後再辦理轉學手續。

因此，為(wei) 就讀國際課程，在國內(nei) 學校辦理了“出國”、“其他離校”、“退學”、“休學”的家長和學生也可以完全放心。

根據以上，了解清晰將要就讀的國際學校/雙語學校學籍政策，處理好原學校學籍辦理（休學、出國等），也就做到了萬(wan) 無一失。需要注意的是，我不是鼓勵大家兩(liang) 條腿走路，因為(wei) 這樣確實又辛苦又低效，隻是提供一個(ge) 保底方式。做好選擇，努力往選擇方向邁進才是最好的路徑。

選擇之後：

何時進入國際學校最合適？

雖然之前已經說明，如果選擇國外讀大學研究生這條路，國際學校是個(ge) 不錯的選擇。但是對於(yu) 何時進入國際學校，未必越早越好。歐美的教育巔峰在大學往後，中國的教育巔峰（負擔夠重）是在小學中學。何時進入國際學校，要從(cong) 以下角度考量。

一、英語能力

為(wei) 什麽(me) 把英語能力放到第一要求考察？

因為(wei) 英語不過關(guan) ，即便進入了國際學校，照樣會(hui) 處處碰壁。身邊人已經有很多例子，即便當年通過了托福GRE各種高分洗禮，進入國外的時候，卻依然懵逼了一段時間。

所以，對於(yu) 想要進入國際學校的家庭來說，一定要關(guan) 注孩子的英文能力。

這個(ge) 能力，不是簡單地能不能通過筆試麵試。而是在綜合能力上要有一定基礎。保證進入學校之後，語言上能夠較快適應，跟上節奏，這是學習(xi) 的基礎。

二、學習(xi) 習(xi) 慣和閱讀能力

國際學校學習(xi) ，和國內(nei) 體(ti) 製學習(xi) 非常不一樣的地方在於(yu) ，國際學校學習(xi) 很講究學習(xi) 的自覺性，同時由於(yu) 閱讀材料極其多，綜合性研討很多，對英文閱讀能力要求非常高。