WSDA辯論賽校園大使采訪：結果不是終點 熱愛才是起點

作為(wei) 一名演講者，Ray長期以來熱衷於(yu) 參加WSDA原創演講比賽，從(cong) 一開始的冥思苦想，到後來的遊刃有餘(yu) ，他一路披荊斬棘、高歌猛進，成績斐然卻又不止步於(yu) 此。

作為(wei) WSDA校園大使，他又接手起學校的演講社團，在WSDA和學校之間架起一座溝通的橋梁，毫無保留地把自己的演講經驗傳(chuan) 授給社員，致力於(yu) 推廣原創演講……

讓我們(men) 一起走進這位少年

解鎖他的多重身份

探尋他與(yu) 演講

與(yu) WSDA之間的羈絆故事

……

彭瑞韜Ray

長沙長郡中學國際部 高二

主要榮譽：

• WSDA優(you) 秀校園大使

• 2024 WSDA冬季冠軍(jun) 賽原創演講高中組半決(jue) 賽

• 2023 WSDA全國總決(jue) 賽原創演講高中組第9名

• 2023 WSDA五月場原創演講高中組第四名

座右銘：

You have to believe in yourself. That's the secret of success.

01緣起：興(xing) 趣使然，水到渠成

Ray初次接觸演講，是小學三年級的時候。他參加了一個(ge) 名為(wei) “希望之星”的英語演講比賽，初出茅廬，卻斬獲了令人驚訝的成績——市賽榮獲特等獎，省賽榮獲二等獎。當時幼小的Ray，對於(yu) 演講還沒有多少深刻的理解，純粹是誤打誤撞地進入這一賽道，但是獎項和榮譽帶給這個(ge) 小孩莫大的鼓勵，一下子點燃了他心底對演講的熱情。

自此之後，Ray開啟了學業(ye) 以外的新副本，不管是中文的，還是英文的，各種大大小小的演講比賽，他都會(hui) 踴躍參加，一路上升級打怪，不斷刷新著自己的記錄。

而與(yu) WSDA結緣，正如Ray向我們(men) 描述的那樣，完全是一件水到渠成、順其自然的事情：“來到長沙讀高中之後，我看到學校裏邊有演講社，就毫不猶豫地加入了。進去之後發現，這個(ge) 社團就是圍繞WSDA演講賽事開展的，當時的社長李老師還身兼WSDA校園大使一職。”由於(yu) 周圍有很多學長老師都在參加WSDA演講辯論比賽，在這種積極的氛圍下，Ray很快深受感染、躍躍欲試，“沒有多想就參加了”，出乎意料的是，第一次參賽，他就取得了原創演講高中組第四名的優(you) 異成績。冥冥之中，故事的啟動鍵被按下，Ray和WSDA的緣分就此延續下去。

等到Ray上了高二，李老師準備前往紐約大學深造，社長的位置正好空缺出來，便交由Ray接手。擔起社長一職並不容易，這不僅(jin) 要求Ray演講實力過硬，具有一定的知識儲(chu) 備和豐(feng) 富的實戰經驗，能給社員們(men) 教授有用的演講技巧；也意味著需要把活動宣傳(chuan) 、賽事報名、信息對接等一係列瑣碎的事務包攬到身上，為(wei) 社團的日常運營保駕護航。Ray剛接手社團時，著實有些六神無主，好在有李老師的幫助：“老師在美國倒著時差，事無巨細地告訴我應該怎麽(me) 做海報，怎麽(me) 去宣傳(chuan) 演講社，怎麽(me) 教社員報名比賽……她把這一係列的知識與(yu) 經驗毫無保留地傳(chuan) 授給了我。”

為(wei) 了更好地對接演講社和WSDA，在校園中推廣原創演講，在李老師的推薦下，Ray報名參加了WSDA校園大使的招募。也正是這個(ge) 契機，讓Ray與(yu) WSDA有了更深的羈絆。在公眾(zhong) 號裏遞交完相關(guan) 的申請材料後，Ray抑製不住緊張又激動的心，時不時地點開對話框，焦急地查看有沒有來自老師的回信。等收到明確的肯定答複後，才終於(yu) 鬆了口氣。就這樣，Ray如願成為(wei) 了WSDA校園大使的一員。

在采訪過程中，Ray毫不掩飾他對於(yu) WSDA的喜愛。而這種情感，不單單來自於(yu) 他作為(wei) 校園大使的身份認同。“我初中就讀於(yu) 一所極為(wei) 普通的中學，那時候我們(men) 為(wei) 了備戰中考，一門心思都撲在學習(xi) 上，很少有去參加課外項目的比賽的想法。”Ray坦言，上初中之後，他基本上都是頂著學業(ye) 壓力去參加那些演講比賽，沒有充足的時間去做準備，站在台上也缺乏自信，因而比得並不盡興(xing) ，至多作為(wei) 一種淺嚐輒止的鍛煉。等到進入高中，在學校濃厚的演講辯論氛圍之下，Ray才得以心無旁騖地重拾演講這一愛好。可以說，Ray對於(yu) 演講的滿腔熱忱，終於(yu) 可以在WSDA的舞台上盡情釋放。

以往的比賽中，Ray往往會(hui) 被要求用3-4分鍾講完自己的稿子。在他看來，用極其有限的時間去談論一個(ge) 社會(hui) 議題，無疑是隔靴搔癢。相比之下，他認為(wei) WSDA原創演講設定的時長就更為(wei) 合理，10分鍾可以讓參賽者更加詳細、全麵地去闡述自己所關(guan) 注的社會(hui) 問題。

Ray用真誠的口吻告訴我們(men) ：“我喜歡WSDA，但我更喜歡的是WSDA帶給我的演講比賽機會(hui) 。借助這個(ge) 平台，我可以酣暢淋漓地表達觀點、展現自己，在這個(ge) 過程中我獲得了很大的成就感，變得更加自信，因為(wei) 它給予了我認可。”

02比賽：披荊斬棘，表達自我

從(cong) 去年五月開始，Ray在短短一年時間裏一共參加了三場WSDA原創演講比賽。最初，Ray參加比賽的原因很簡單，就是對獎項的追求，他“想去拿一個(ge) 名次證明自己的實力”。但逐漸地他發現，結果沒有想象中那麽(me) 重要，拋開比賽的功利性質，演講最本質的初衷是促使自己不斷思辨和學習(xi) ，向社會(hui) 發出自己的聲音——他開始享受在舞台上的感覺本身。

萬(wan) 事開頭難，對Ray來說，演講的第一步「思考選題」，是整個(ge) 備賽過程中最為(wei) 困難的事情。當回憶起自己第一次參加WSDA比賽的情況，Ray給出的評價(jia) 是：“站在現在的角度，我會(hui) 覺得當時自己的選題特別的幼稚。但可能是我演講時的熱情感染了觀眾(zhong) 吧，我意外的獲得了第四名！”講到這個(ge) 成績，Ray的語氣也流露出驚喜，頗有一種無心插柳柳成蔭的感覺。那次比賽結束後，Ray意猶未盡。

對選題的遺憾、對結果的欣喜、對未來的期待……各種複雜的情感交織在一起，催化出一個(ge) 堅定的念頭：“我想要繼續參加比賽”。幸運的是，Ray幾個(ge) 月後就收到了WSDA全國總決(jue) 賽的邀請函。當他讀完邀請函的內(nei) 容時，他幾乎雀躍起來。他來不及考慮賽事的難度如何，也並不知道自己將會(hui) 麵臨(lin) 怎樣的挑戰，不假思索地就接受了邀請。後來Ray才了解到，他們(men) 學校幾乎沒有人去過全國總決(jue) 賽，連他的指導老師都驚歎於(yu) 他的勇敢。

和第一次相比，這回稿子的主題定得很順利，它來源於(yu) Ray的一次drama遭遇，而這件事情著實帶給了Ray強烈的情感衝(chong) 擊。不過，與(yu) 往常不同的是，他不僅(jin) 很快調整好了自己的情緒，還因此靈光一現，打開了一條新的思路：“既然這個(ge) 事情帶給了我這麽(me) 大的影響，那為(wei) 什麽(me) 不試著把它當做一個(ge) 演講的素材呢？或許有更多的人也會(hui) 因此而感到共鳴。”

訂好了選題之後，為(wei) 了更好地籌備全國總決(jue) 賽，Ray認真地分析了自己的情況：“我的指導老師教我的東(dong) 西，我已經學會(hui) 了。如果我還想要再突破自己、更進一步的話，就應該要主動去學一些東(dong) 西。”於(yu) 是，他很快把目光放到了往屆全國總決(jue) 賽的冠軍(jun) 身上，“我找到了17年和19年全國總決(jue) 賽冠軍(jun) 的演講視頻，每天都會(hui) 聽上好幾遍。”經過反複的觀摩學習(xi) 之後，他很快有了新發現。兩(liang) 位冠軍(jun) 的稿子，不僅(jin) 主題很深刻，涉及到哲學這一領域，演講的結構也是張弛有度，有層層遞進的效果。對比之下，Ray的初稿結構就顯得單薄了許多。

於(yu) 是，他開始有意識地模仿這種結構，並總結出了大致的範式。談到最終的成稿，Ray非常滿意，裏麵也蘊含了他的小巧思——他選擇把自己的個(ge) 人經曆放到結尾段去講：“我覺得在稿子裏麵寫(xie) 個(ge) 人經曆是非常重要的，因為(wei) 它能夠給觀眾(zhong) 帶來豐(feng) 富的情感體(ti) 驗。這樣一來，他們(men) 才能對我想要講的這個(ge) 問題留下更加鮮活的印象和深刻的思考。”

和大部分演講比賽的忠實參與(yu) 者不同，有的同學喜歡一直圍繞著同一個(ge) 主題，對稿子進行打磨，而Ray擇選擇每次都重新挑選演講的主題每次演講的主題。這就需要他一輪輪地重新構思、寫(xie) 稿、修改、記誦，聽起來確實費勁不少，但他不想浪費任何一個(ge) 能夠傳(chuan) 達自己新的想法的機會(hui) 。“比起那些宏觀的命題，我會(hui) 更關(guan) 注一些細節的東(dong) 西，比如說人與(yu) 人之間的聯係。”這恰恰說明，演講就是從(cong) 生活中發現一些事情，然後不斷地向上疊加和推進的一個(ge) 過程。回望這幾次比賽經曆，Ray侃侃而談——他對WSDA演講的熱愛洋溢在字裏行間。

03反哺：繼往開來，薪火相傳(chuan)

經曆這麽(me) 多次比賽，成績斐然之餘(yu) ，Ray對演講這門語言表達藝術也有了更透徹的認知，那是一種經曆了觀摩模仿與(yu) 親(qin) 身實踐之後才能擁有的殊異體(ti) 驗。他感到很開心，不單是自己的能力得到了提升，“因為(wei) 那也意味著，能在演講社原來的教學內(nei) 容的基礎上，教給未來的社員更多的幹貨。”Ray還清晰地記得，自己第一次參加演講比賽的時候，曾把錄好的演講視頻發給李老師看，沒想到她不僅(jin) 認真地看完了，還發過來很長一段信息，指出了演講需要改進的地方，並為(wei) 他加油鼓勁。

這個(ge) 舉(ju) 動讓Ray備受鼓舞，也讓他深知前輩的指導對於(yu) 一個(ge) 小白來說是多麽(me) 重要。因此，作為(wei) 如今的演講社社長，他迫不及待地想把這些親(qin) 身總結的技巧教給自己的社員們(men) ，讓他的演講經驗也能夠薪火相傳(chuan) 。

高二剛開學，他就抽出大課間的時間，一個(ge) 一個(ge) 班的進行演講社的招新宣傳(chuan) 。Ray驕傲地向我們(men) 展示他的成果：“現在我們(men) 演講社有30多個(ge) 人，人數比其他社都多，也是國際部最活躍的社團之一。”每周四中午，Ray都會(hui) 提前準備好PPT，親(qin) 自為(wei) 社員們(men) 上課。和高一初來乍到的他一樣，很多同學的英語沒有那麽(me) 流利，也羞於(yu) 開口表達。

於(yu) 是，Ray決(jue) 定采用全英文授課的方式，他想給社團創造一個(ge) 沉浸的英語氛圍，鼓勵大家勇敢地交流、發聲。當然，這對Ray而言也是一個(ge) 不小的挑戰，需要耗費大量的精力。提起第一節演講課的授課經曆，他記憶猶新，那是他準備的最久的一節課。但由於(yu) 缺乏當老師的經驗，他的課堂設置和授課方式都略顯生澀。而現在的Ray，在一次次的鍛煉中，已經能把課堂的各個(ge) 環節安排得井然有序，講起課來也越來越遊刃有餘(yu) 。

至於(yu) 具體(ti) 講哪些東(dong) 西，Ray也有自己的理解：“我覺得校園大使的作用，不僅(jin) 僅(jin) 是傳(chuan) 遞WSDA的材料包或是獎品，更重要的是讓更多人感受到演講的樂(le) 趣。”如何激發這種樂(le) 趣，就是Ray一直在努力嚐試的。他不會(hui) 隻為(wei) 了比賽而教演講，“那樣太枯燥，也太過功利”，他會(hui) 結合學生的實際情況，去講和演講相關(guan) 的各種東(dong) 西。同時，他也希望社員們(men) 能夠把這些知識運用到平時的學習(xi) 和生活當中，這樣融會(hui) 貫通，把演講帶來的作用發揮到極致。為(wei) 了使演講社的活動更加豐(feng) 富，Ray還會(hui) 邀請一些優(you) 秀的學長老師回來講課，通過這樣的形式，拓寬社員們(men) 的視野。

04收獲：碩果累累，再接再厲

一路走來，Ray與(yu) 演講之間的緣分可謂妙不可言。因為(wei) 演講，他有了許多站在舞台上表達自己的機會(hui) ；因為(wei) 演講，他與(yu) WSDA相知相識，在賽場上恣意馳騁，在校園裏盡心推廣；因為(wei) 演講，他蛻變成一個(ge) 更加自信勇敢的男孩。在采訪最後，Ray心懷感激，和我們(men) 一一細數參加演講比賽和成為(wei) 校園大使的收獲。

01/英語能力的顯著進步

“每次寫(xie) 完一篇稿子，我都要反複打磨很多次。直到最後比賽完，那篇稿子其實已經在我心裏重複過無數次了。哪怕現在記不清楚稿子的具體(ti) 內(nei) 容，但還是形成了一定的肌肉記憶——平常上課時用英文回答老師的問題，稿子裏用到的單詞或是句式結構就會(hui) 自動蹦出來，就跟說中文一樣流暢自然。”另外，在演講社全英文授課的方式，也極大地鍛煉了他的口頭表達能力和即興(xing) 演說水平。

02/自信心得到極大的增強

“在演講的過程中，我要站直，語氣和手勢都要堅定，需要由內(nei) 到外地給裁判和觀眾(zhong) 傳(chuan) 達出一種信念感，要讓他們(men) 相信，我說的東(dong) 西是經過多次調查、總結、篩選出來的。”這種自信從(cong) 賽場蔓延到了日常生活中，當他站在講台上做presentation，或是和同學分享自己的觀點時。就像Ray的座右銘那樣：“我個(ge) 人認為(wei) 相信自己的潛力是很重要的，尤其是在演講比賽的舞台上。畢竟，如果自己都不能相信自己，又怎麽(me) 去讓觀眾(zhong) 相信自己呢？。”憑借著這股自信，哪怕在成長路上遇到再多困難與(yu) 挫折，Ray也能乘風破浪、所向披靡。

03/更加多姿多彩的生活

這裏，Ray舉(ju) 了一個(ge) 很小的例子。曾經，在他們(men) 學校，很少有人會(hui) 張貼各類活動和比賽的海報。而一次去昆山狄邦華曜學校比賽的經曆，讓他發自內(nei) 心的感歎“別人家”校園人文環境的優(you) 美——教學樓的走廊上不僅(jin) 有藝術展，宣傳(chuan) 欄裏還有五彩繽紛的宣傳(chuan) 海報。

後來，當他也學著別人的樣子，親(qin) 手把演講社的宣傳(chuan) 海報貼到櫥窗裏的時候，他發自內(nei) 心的覺得自己的學校也正在變得越來越好；當他把演講學習(xi) 資料包發放到自己的社員手中的那一刻，Ray也覺得自己的身上正肩負著更多的責任與(yu) 期待，鞭策著他在WSDA校園大使的崗位上越做越好。

最後，當被問及有什麽(me) 話想對更多熱愛演講的同學們(men) 說，Ray的回答非常簡短，但卻字字珠璣：“享受演講這個(ge) 過程吧，有時候結果沒有那麽(me) 重要。”這和老師的想法不謀而合，當你沉浸在這個(ge) 演講或辯論這個(ge) 事情中，不斷地為(wei) 之努力，那麽(me) 結果如何，已經無足輕重了，因為(wei) 你已經超越了自己。

Ray告訴我們(men) ，在今年8月份，他一定還會(hui) 再次來到WSDA全國總決(jue) 賽舞台——與(yu) 上次不同的是，這次，他將帶著他的社員們(men) 一起。讓我們(men) 一起靜候未來全國賽舞台上他的閃耀表現與(yu) 捷報佳音吧！