有必要從小開始學托福嗎？

在負責低齡標化班課項目以來，我經常在平常的授課之餘(yu) ，麵談各類班課家長，幫助家長的解決(jue) 各類問題，從(cong) 規劃師、教師的角度幫助家長解答一些困惑，比如：托福閱讀聽力長期低分，規劃國際路線的重要節點，國際學校以及公立學校國際部擇校等。

不知不覺過往半年已經麵談超過了150組，端午節趁著空隙，整理了過往三個(ge) 月的學員麵談記錄，我發現在麵對孩子和家長時，大家都在問一些相通的問題，最近，我會(hui) 把這些問題整理成不同的文章，一起探討一下。

首先先從(cong) 第一個(ge) 最“泛”的問題說起，家長在麵談時會(hui) 提問：老師，我家孩子現在才初一，您說我讓他這麽(me) 早就考托福，我家孩子也不是那麽(me) 著急出國，真的有必要嗎？

我的回答從(cong) 來都是：當然有必要！

針對於(yu) 每一位不同規劃的孩子和家長，學習(xi) 托福有必要的原因可能各有不同，讓我用幾組家庭的對話下手說吧。

家庭一：從(cong) 小就走國際路線，從(cong) 小國際學校

老師，我家姑娘現在學托福壓力大，她也在自己國際學校直升，沒什麽(me) 升學壓力，能不能等我家孩子成熟點、自主性高了再學？

父母之愛子，必為(wei) 之計深遠。家長其實需要從(cong) 孩子的長線情況來考慮。

很多很早選擇國際路線的家長都有類似的想法，覺得之所以早早給孩子選擇國際道路就是為(wei) 了讓孩子不要“卷”，其實家長想的對也不對，因為(wei) 不卷≠躺平，是否真的躺平就能讓孩子壓力變小了呢？

其實不然。

父母之愛子，必為(wei) 之計深遠。家長其實需要從(cong) 孩子的長線情況來考慮。如果在初中階段躺平，這就意味著給孩子未來的高中階段設置了更大的挑戰。因為(wei) “托福+AP/IB/AL+SAT/ACT”的多重門檻，對於(yu) 孩子而言，隻會(hui) 更加overwhelming。

當然說到這裏，我也知道不少家長又會(hui) 提出來質疑：“孩子從(cong) 小到大都是國際學校，學習(xi) 托福不是很輕鬆嗎？”

確實很輕鬆，但是輕鬆是在高中階段，當孩子的整體(ti) 語言已經徹底成型之後輕鬆，並且以初中階段語言積累的相對紮實為(wei) 前提，並不代表隻要是國際學校的學生就一定輕鬆。

對於(yu) 托福學習(xi) 而言，其實依然有難度，我自己帶過5年級托福就考118的純國際體(ti) 係的學生，也接手過11年級托福入班模考隻有40分的學生，巧合的是兩(liang) 個(ge) 孩子還是同一所國際學校的，可見每個(ge) 學生的學習(xi) 體(ti) 驗都各有不同。

那到底該怎麽(me) 做？

很早就確定國際路線，先考慮初升高升學，分三種情況

1. 如果初升高直升，沒有升學壓力，初中階段托福學習(xi) 的四字真言就是“緩緩而治”，不用壓力過大，主打穩步提升即可。

2. 如果考慮換國際學校，往更好的國際學校去，甚至想要私轉公（今天先不展開講），那就不能過於(yu) 放鬆，如果想要高中去最頂尖的國際學校，個(ge) 別甚至要求SSAT成績或同等語言能力，那就將托福90-100 作為(wei) 初中階段的目標，拿到對應的語言能力，才能更好的輔助孩子進行升學。

3. 如果考慮高中提前出去，選擇英美澳加的高中，所需的標化成績各有不同，從(cong) 標化難易程度考慮，以美國為(wei) 準，托福105+，SSAT2200+。

以上這些內(nei) 容，都是家長經常會(hui) 提問的問題解答，如果還有問題，可以掃碼報名，預約我們(men) 項目老師的麵談（僅(jin) 限每位3組）。

家庭二：確定轉軌國際路線，選擇公立學校國際部或國際學校

這樣的家庭是我們(men) 項目接手最多的家庭，確認要標化分，但是又不知道初中階段要不要追求分數。來看看這些家庭的問題：

老師，是不是申請一梯隊國際部主要還是看區排，那我們(men) 是不是不用學托福了？

是的，主要看區排，不是，還得學托福。

從(cong) 幾個(ge) 維度來看這件事：

第一，考慮孩子未來能否適應的問題，這也是最老生常談的原因。似乎都不需要過多贅述了，想要未來更好的適應國際部的半純英環境，有一定的托福成績可以給孩子未來國際教育的學習(xi) 進行鋪墊。

第二，區排是公立學校國際部的重中之重，想要提前批次被國際部錄取，區排有優(you) 勢，基本可以幫助敲定國際部。國際學校主要看筆麵試，不同的國際學校，可能要考的題目不一樣。這種時候，家長會(hui) 問：沒提托福呀？

我們(men) 來看些考情吧：

101國際部：英語閱讀比托福難度略低（但比初中校內(nei) 難度高很多），一共有三篇，一篇說明文，考細節題；一篇議論文，考察細節及語境理解；一篇非連，兩(liang) 則材料都是關(guan) 於(yu) 生物學，也是考察細節理解，並且要建立兩(liang) 則材料之間的關(guan) 係。

十一國際部：有一篇對詞匯要求比較高的完形填空，甚至直接挑了兩(liang) 篇托福閱讀，還有一篇議論文寫(xie) 作。

國際學校常用的入學考試有：MAP、CEPT、CAT4，一些其他入學考試還有：托福ITP，多鄰國等。

根據這些考情可見，托福雖然不是硬標準，但是依然作為(wei) 軟標準存在於(yu) 公立學校國際部及國際學校的入學考試中。

第三，永遠逃不過的麵試環節。

我經常會(hui) 問家長：您第一次參加麵試什麽(me) 時候？家長會(hui) 說，基本在大學或研究生錄取時，或者第一次參加工作時。

是的，但是孩子在初中年齡段就要接受麵試，如何應對如何回答，而且還要用英文回答。托福口語的日常練習(xi) 才能更好的提升孩子麵對麵試的能力。

家庭三：觀望國際路線，願意嚐試一梯隊或二梯隊公立學校國際部

這樣的家長是目前在公立學校群裏中占最大比例的一波，但同時其中也不乏一些家長已經提前給孩子打開了國際路線的小門，讓孩子雙線規劃，防止未來沒有退路。

這中間也有不少家長在觀察孩子學習(xi) 的過程中會(hui) 有這樣的問題：

老師，感覺托福學習(xi) 這麽(me) 久，沒有什麽(me) 目標感，有時候看著孩子大晚上那麽(me) 多校內(nei) 任務的同時還要背單詞，學托福，也挺心疼的。不知道我們(men) 是否應該繼續？

放棄其實很容易，但是堅持很酷，還能給孩子多一個(ge) 後備的選擇，何樂(le) 而不為(wei) 。

第一，無論是在學習(xi) 托福的階段讓孩子進一步的打開國際視野，還是幫助後續雙規劃的路徑順利達成，學習(xi) 托福都是不二選擇。

第二，現在越來越多的專(zhuan) 家也不斷地在說，給孩子的職業(ye) 規劃需要前置，不能等到大學再去想未來做什麽(me) 職業(ye) ，其實現在的職業(ye) 規劃就是從(cong) 初中開始的。

從(cong) 孩子未來職業(ye) 規劃的角度來看，托福能給孩子帶去的優(you) 勢也是非常多的，現在很多崗位，編製，大廠中都有明確的托福雅思要求，並且一些高校甚至將雅思托福作為(wei) 免修部分英語學科，以及考研的軟實力，並且這樣的要求早已滲透了好幾年，未來競爭(zheng) 者的實力也會(hui) 自然的水漲船高，既然這樣，不如早下手。

以下是部分國內(nei) 高校在課程、升學、評優(you) 等方麵對英語能力的要求。

閆笑：麵談150組家庭後，我總結了這些托福學習(xi) 共性問題的答案！