留學成績低將被開除如何巧妙運用申訴爭取留校

最近老師碰到很多同學谘詢，發現自己上個(ge) 學期由於(yu) 各種原因，導致GPA沒有達到學校的指定標準（本科生一般要求就讀期間GPA大於(yu) 2.0， 研究生要求就讀期間大於(yu) 3.0），從(cong) 而麵臨(lin) 占時停學（suspension）或者永久開除（dismiss)。因此今天我們(men) 就來討論以下幾個(ge) 問題：

• 總成績不達標的時候，大部分學生爭(zheng) 取留校的途徑？

• 總成績不達標的時候，有哪些非主流的改成績方式？

• 非主流的修改成績方式，是否靠譜？

總成績不達標的時候，大部分學生爭(zheng) 取留校的途徑？

大部分本科學生麵臨(lin) 成績不達標的時候，大部分學校都會(hui) 給學生一個(ge) 申訴留校的機會(hui) ，也就是通過郵件提示的方式，告訴學生他們(men) 可以在幾月幾日之前，給學校學術委員會(hui) 提交一份官方申請，提出你成績不好的特殊理由，如果委員會(hui) 審核以認為(wei) 理由合理，便取消申訴讓學生繼續留校考察。

總成績不達標的時候，有哪些非主流的改成績方式？

除了上溯主流的申訴方式，美國的大學還有一些特殊的修改成績方法，也可以一定程度改動學生的成績單，讓GPA呈現更好的一麵，經過老師老師長期和美國大學溝通，總結如下：

1. 和學校相關(guan) 部門申請retroactive withdraw。retroactive withdraw又稱追溯性退學，也就是學生辦理的退學不是最近那個(ge) 學期，而是追溯到一年之前甚至更早的某個(ge) 學期，這類退學辦理大部分學校都會(hui) 給學生一個(ge) 機會(hui) ，但是難度遠高於(yu) 一般性的退學手續.

2. 和相關(guan) 的任課老師溝通，請求任課老師給自己一個(ge) 拉高一個(ge) letter grade機會(hui) (比如本來D成績要求拉高到C），或者提交其他作業(ye) earn extra credit機會(hui) 。這個(ge) 渠道比較靈活，這個(ge) 方法也是一個(ge) 修改成績的好辦法。

3. 如果對於(yu) 教授給的成績不滿意，還可以提交特殊的course regrade petition去爭(zheng) 取重新判定一門或者多門課程，進入拉高某個(ge) 學期的term gpa去避免開除。這類申訴和一般性申訴比較類似，並且需要委員會(hui) 審理批準。

(source:https://thecollege.syr.edu/student-success/advising-services/grade-appeal-process-and-procedures/)

非主流的修改成績方式，是否靠譜?

針對以上這些非主流的改成績方式，並不是每個(ge) 學校或者每個(ge) 學生都行的通，有利有弊，每個(ge) 學生還需要針對自己的個(ge) 案和成績情況，去思考這些非主流的工具能否幫助到自己拉高總GPA，而不是起負麵作用。

1. 如果要申請retroacrie withdraw的學生，首先評估一下自己學校是否有retroactive withdraw policy,有的學校要求學生有足夠的理由去申請retroactive withdraw.

2. 給教授溝通拉分的機會(hui) ，是大部分學生都經常運用的方式，但是必須巧妙合理的和教授溝通，才可能爭(zheng) 取到教授給你拉高總分的機會(hui) ，特別是疫情期間很多教授與(yu) 學生幾乎零互動，如何爭(zheng) 取到這個(ge) 拉分機會(hui) 也是一門溝通學問.

3. 給學校申訴要求regrade the course應該是難度最大的一個(ge) 改分方式。但是，當學生遭遇不公正對待時候，比如給教授溝通郵件不答複，或者教授溝通語言強勢甚至無理的時候，學生被迫無奈隻能走regrade petition.

最後，不管是本科生還是研究生，讀書(shu) 期間好好學習(xi) 保持學校要求的GPA，是每個(ge) 學生的責任和義(yi) 務，但是真的麵臨(lin) 成績不達標時候，也要敢於(yu) 和學校學術委員會(hui) 溝通，拿到一個(ge) 申訴機會(hui) 或者修改成績的機會(hui) 。