世界這麽亂還要不要出去留學？

這兩(liang) 年的疫情，搞得世界不太安寧。而對於(yu) 中國留學生而言，學業(ye) 生活更是受到了前所未有的衝(chong) 擊。

記得兩(liang) 年前疫情剛開始的時候，國外亂(luan) 成一團，不少留學生選擇回國。當時一些網絡媒體(ti) 的輿論對留學生不太友好，“跑國內(nei) 投毒”，什麽(me) 樣的都有。

而中國在2020年春，很快控製了武漢疫情；麵對海外疫情肆意蔓延，唯有國內(nei) “風景這邊獨好”，很多國內(nei) 學生和家長或選擇觀望，或放棄了海外留學的打算，安享國內(nei) 歲月靜好的日子。

過去的兩(liang) 年，麵對全球肆虐的疫情，國外幾乎所有國家選擇了躺平；國內(nei) 雖有零星的疫情，基本上都是很快被控製。各種好評之下，這兩(liang) 年時間裏，似乎沒有太多人在關(guan) 注海外留學生過得怎麽(me) 樣。

直到這次上海疫情，我明顯感受到身邊“蠢蠢欲動”的人又多了起來，又開始關(guan) 注海外留學的事情了。

我特地查了查，在上海4月初開始大麵積“封城”的那段時間，百度搜索中“留學”的搜索量出現一波快速上升。可見，我的這種感覺還是對的。

而事實上，這兩(liang) 年國外的疫情一直沒有消停。

以哈佛大學為(wei) 例，在過去的一周裏，全校新增446例師生確診，出現一波新的小高峰。

其它美國大學也是大體(ti) 如此。

隻是在疫情和確診成為(wei) 常態的情況下，美國大學在實施日常監測、隔離、治療的健康安全措施的同時，過去一年間教學基本恢複了正常。

所以，有意思的事情就出來了——

我們(men) 有一部分人選擇出國留學，並不是基於(yu) 對國外形勢的判斷——國外的形勢一直都沒太大變化；而是根據自身所處的環境和自己的感受。

換句話說，你選擇A，並不是因為(wei) 覺得A好，而是因為(wei) 覺得B不好。

要不要出去留學，如果不是基於(yu) 對國外的現實狀況的判斷，而是基於(yu) 自己在國內(nei) 的感受，難免有失偏頗。這也會(hui) 使自己變得不確定、盲目和焦慮；最後還可能事與(yu) 願違。

正是因為(wei) 如此，過去這兩(liang) 年，我看到過太多支離破碎的留學故事。

我的人生閱曆有限，我不太確定我們(men) 現在身處的全球疫情算不算百年之大變局。不過疫情給我們(men) 帶來了很大的不確定性，是不爭(zheng) 的事實。

今天，我想說的是，在世界動蕩不安的大環境下，我們(men) 還要不要選擇出國留學？

當年我在美國留學的時候，上過一門《企業(ye) 戰略》的課，開課的老師曾在美國聯邦政府有過30多年的顧問生涯。

這是一門商學院的課程，但是上課絕大部分內(nei) 容在講地緣政治、國際關(guan) 係、軍(jun) 事對抗等等，很有現在幾個(ge) 好友在飯局上瞎聊天的感覺。

這門課的很多內(nei) 容，在我之後很長的一段職業(ye) 生涯中都沒有太多直接作用；但是這門課卻給我灌輸了一個(ge) 思想：不管是個(ge) 人工作生活選擇，還是企業(ye) 的產(chan) 品市場戰略，在你做決(jue) 定的時候，一定要有大局觀，這種所謂的大局觀，首先要從(cong) 國際大環境開始考慮。

直到這次的疫情，我才對這門課有切身的體(ti) 會(hui) 。作為(wei) 個(ge) 體(ti) ，我們(men) 平時可能安於(yu) 一地，歲月靜好；但是在全球化的大潮下，誰也無法逃離時代的洪流——包括疫情。

去年底美國疫情最嚴(yan) 重的時候，我特地給這門課的老師寫(xie) 郵件問候一下。當年上課的老師現在現在80多歲了，不幸兩(liang) 次感染新冠，好在都是輕症，並不要緊。

所以你看，不管以前你是白宮的顧問，還是美國藤校的商學院教授，現在還是成了“那個(ge) 得了新冠的美國老頭”，誰都難以置身其外。

我講這些是想說明一個(ge) 道理：今天這個(ge) 時代，我們(men) 誰也無法把自己關(guan) 在一個(ge) 屋子裏，苟安一生。而隻有當你站得足夠高，看清這個(ge) 世界全貌的時候，才能做出客觀、公正的抉擇；才能減少生存的風險。

回到留學話題。

因為(wei) 我自己有過留學的經曆，我的孩子也在國外留學，這些年一直有不少朋友來谘詢我留學的事情。對於(yu) 這些谘詢，我從(cong) 來不會(hui) 給出“你該不該出去留學”、“你應該去這個(ge) 學校或者去這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ”的建議。我隻會(hui) 盡量把國外讀書(shu) 的情況講清楚，給你更多信息；至於(yu) 選擇，是任何人都無法替代你自己做決(jue) 定。

事實上，我一直不讚成那些盲目的留學行為(wei) ——

比如，有人對國內(nei) 的教育製度不適應，就選擇出國留學。如果是這樣的出國動機，你要問一問自己，是不是已經了解國外的教育？怎麽(me) 就那麽(me) 自信你一定能夠適應國外的教育？事實上，對大部分中國學生而言，適應國外教育環境肯定比國內(nei) 挑戰更大！

還有，現在留學生工作不好找，這是客觀的現狀。如果留學隻是為(wei) 了找一個(ge) 更好的工作，這份期望十有八九會(hui) 落空。留學從(cong) 來都是一個(ge) 過程，而不是結果。今後個(ge) 人發展如何，肯定還是取決(jue) 於(yu) 自身，而不是一紙文憑。

認識的誤區，無疑會(hui) 導致抉擇的錯誤，最後使得現實的結局偏離預期。豆瓣裏的“留學生廢物”就是結果。

越是世界變得複雜，越是需要我們(men) 對世界保持清晰的認識。

這次全球新冠疫情，確實有一種突如其來的感覺。一開始的時候，我相信很多人和我一樣，選擇了觀望。但是一段時間下來，很多事情在慢慢變得明了：病毒的傳(chuan) 染性如何？對身體(ti) 健康的傷(shang) 害性如何？國外對疫情持開放的國家，現在老百姓生活如何？

並不是說對疫情不擔心，而是我們(men) 對疫情和病毒要有清晰的認識。盲目的擔憂、焦慮和抱怨，都不會(hui) 解決(jue) 當下疫情時代我們(men) 生活中所麵臨(lin) 的任何問題。隻有科學認識疫情並對其危害的客觀評價(jia) ，才有利於(yu) 作出最好的個(ge) 人選擇。

有的學生，在疫情中間彷徨，在回國和繼續海外學業(ye) 之間糾結，最終蹉跎了時光，難免會(hui) 有“青春才幾年，疫情占三年”的感歎；

也有的學生，在疫情期間把自己的學業(ye) 和生活安排得井井有條。這些學生並不是說不受疫情影響，而是他們(men) 在不確定的環境下，能夠把握正確的方向，把負麵因素降到最小。

這次上海疫情，我被隔離在家已經一個(ge) 多月了。我不知道上海疫情什麽(me) 時候能夠結束，我還要被隔離多久；我也不知道全球的疫情什麽(me) 時候才是頭？

前幾天，我跟孩子通話，我們(men) 全家做了一場“戰略演示”：如果上海再封一個(ge) 月、三個(ge) 月或者半年，我們(men) 的生活會(hui) 變得怎麽(me) 樣？如果全球疫情再繼續一年、三年或者五年，這個(ge) 世界會(hui) 變得怎麽(me) 樣？當任何一種可能的情況出現的時候，我們(men) 應該如何應對？

這裏麵包括了孩子以後要不要繼續在美國讀研究生，畢業(ye) 後是留在美國還是回來工作等。隻有充分準備，才能以不變應萬(wan) 變。

我們(men) 最後的結論是：疫情短期內(nei) 不會(hui) 在全球結束，在美國開放的環境中，疫情總體(ti) 可防可控，但是作為(wei) 個(ge) 體(ti) ，要注意個(ge) 人健康防護；而孩子目前傾(qing) 向畢業(ye) 後在美國繼續讀書(shu) 、工作，我對此表示支持。

在這場曆史進程的顛簸中，作為(wei) 渺小的個(ge) 體(ti) ，我們(men) 唯有期望通過自己時時處處的謹小慎微，獲得一塊相對體(ti) 麵的容身立足之地。