美本招生官自爆十個文書大忌

什麽(me) 樣的內(nei) 容在文書(shu) 中是無效的？

我們(men) 在文書(shu) 寫(xie) 作中應該避開什麽(me) "陷阱"？

這是所有申請者們(men) 都迫切希望得到的解答。

美國大學招生官自爆十個(ge) 文書(shu) 大忌，揭秘文書(shu) 千萬(wan) 不能這麽(me) 寫(xie) ！

#01不要揣測招生官的想法

雪城大學(Syracuse University)招生執行主任彼得·哈根(Peter Hagan)說：“申請者往往把重點放在招生官想要什麽(me) 上，建議學生們(men) 盡量不要揣測招生官的想法。”

康涅狄格學院(Connecticut College)負責招生和經濟援助的院長安迪·斯特裏克勒(Andy Strickler)對此表示讚同，他警告說：”不要陷入試圖弄清楚如何才能給招生委員會(hui) 留下深刻印象的陷阱。你不知道誰會(hui) 讀你的文章，什麽(me) 會(hui) 和他們(men) 聯係起來。所以，不要試著去猜招生官的心思。”

斯克裏普斯學院（Scripps College）負責招生的副校長維多利亞(ya) ·羅梅羅(Victoria Romero)補充說：“我認為(wei) 學生們(men) 試圖弄清楚招生官想讀什麽(me) ，而現實情況是，招生官對他們(men) 想讀的內(nei) 容沒有任何期望，所以不要寫(xie) 你不關(guan) 心的事情。”

漢普頓-悉尼學院(Hampden-Sydney College)招生辦主任克裏斯托·羅素(Chrystal Russell)對此表示讚同，他說：”如果你對寫(xie) 它不感興(xing) 趣，我們(men) 讀它時也不會(hui) 感興(xing) 趣。”

佛蒙特大學(University of Vermont)負責招生管理的副教務長傑伊·雅各布斯(Jay Jacobs)給出了詳細的建議。“不要試圖讓自己聽起來和你自己有任何不同。”

他說:“招生官的首要目標是更好地了解申請人，他們(men) 喜歡做什麽(me) ，他們(men) 想做什麽(me) ，他們(men) 大部分時間花在哪裏，是什麽(me) 讓他們(men) 做出選擇。如果一個(ge) 學生保持真誠，它就會(hui) 脫穎而出，寫(xie) 出一篇引人入勝、成功的文章。”

#02不要過度使用AI撰寫(xie) 文書(shu)

目前來看，允許ChatGPT或其他工具完成您的文書(shu) 不僅(jin) 是不道德的，也是不明智的。

你唯一可能犯的更嚴(yan) 重的錯誤就是讓另一個(ge) 人代寫(xie) 你的文書(shu) 。

對於(yu) 審閱文書(shu) 不計其數的招生官來說，一眼就能分辨出哪些文書(shu) 是出自學生本人之手，哪些是找人“代寫(xie) ”。

美國大學招生主任Jesse Tomcziak說道：“我最不喜歡‘完美’的文書(shu) ，看似學生很厲害，但是我知道，這其中很多都假借他人之手。‍”

與(yu) 其關(guan) 注大學是否使用了人工智能檢測軟件(大多數都沒有)，不如把時間花在如何最真實地表達自己上。

佐治亞(ya) 理工學院(Georgia Institute of Technology)執行主任裏克·克拉克(Rick Clark)說:“大學申請的大部分內(nei) 容都是線條、方框和數字。文書(shu) 和補充材料是建立聯係、個(ge) 性和區別的地方。目前的人工智能在這三個(ge) 方麵都很糟糕。”

他補充道:“我希望學生們(men) 可以使用ChatGPT或其他工具進行頭腦風暴，然後迅速開始撰寫(xie) 一篇能夠提供見解和價(jia) 值的文章。”

#03不要相信魔法

羅徹斯特大學(University of Rochester)招生高級主管傑森·內(nei) 文格(Jason Nevinger)警告說:“不要相信任何人或任何機構告訴你，‘這是我進入XX大學的文書(shu) 。沒有什麽(me) 神奇的話題、方法、句子結構或散文能讓學生進入任何一所大學。”

不要浪費你的時間、精力或金錢去模仿某種風格、話題或語氣。

利茲(zi) ·切倫(lun) (Liz Cheron)是大學聯盟的首席執行官，曾任東(dong) 北大學招生助理副總裁兼招生主任。

她同意Nevinger的觀點，她說:“不要給自己施加壓力，去尋找完美的、魔法式的話題。絕大多數文書(shu) 寫(xie) 得很好，通過學生的聲音告訴招生官更多關(guan) 於(yu) 學生的信息——這可以有很多不同的形式，沒有一成不變的模板。”

#04不要循環使用你的文書(shu)

加州大學聖克魯茲(zi) 分校(University of California at Santa Cruz)全球招聘副主任比阿特麗(li) 斯·阿特金森-邁爾斯(Beatrice Atkinson-Myers)告訴學生們(men) :“不要對每所大學都用同樣的文書(shu) ，研究並精心編寫(xie) 你的文書(shu) ，使其與(yu) 你感興(xing) 趣的大學相匹配。

不要浪費時間告訴招生官可以在你的申請中其他地方讀到的內(nei) 容，要讓招生官了解你的動機、興(xing) 趣和想法。

不要讓你的文章冗長乏味，集中在一兩(liang) 個(ge) 例子上，要展示你的深度和創造力。

#05不要讓別人過度參與(yu) 你的文書(shu)

克拉克大學(Clark University)負責本科生招生和財政援助的副校長艾米麗(li) ·羅珀-多滕(Emily Roper-Doten)警告說，“編輯太多了!”

她說:“在考慮主題時，找幾個(ge) 值得信賴的人做你的參謀，一旦你有了草稿，他們(men) 就會(hui) 成為(wei) 你的讀者。你不想讓太多的聲音淹沒你的文章吧!”

Scripps的羅梅羅對此表示讚同，他建議:“請一位好朋友，一個(ge) 你信任並非常了解你的人來閱讀你的文書(shu) 。”

她補充說:“我們(men) 的目標是讓招生委員會(hui) 對你有一點了解，誰能比一個(ge) 好朋友更能幫助你建立這個(ge) 框架。這可能並不適用於(yu) 所有學生，因為(wei) 內(nei) 容不同，但可以幫助他們(men) 理解做自己很重要。”

賓夕法尼亞(ya) 大學(University of Pennsylvania)副教務長兼招生主任惠特尼·索爾(Whitney Soule)補充說:“避免善意的編輯幹預，這可能會(hui) 讓你的文章看起來更漂亮，但實際上會(hui) 讓你的個(ge) 人‘光芒’從(cong) 信息中消失。”

她說:“作為(wei) 讀者，我們(men) 通過申請者真實的語氣和風格與(yu) 他們(men) 建立聯係。考慮到流程和信息的編輯建議是可以的，但要堅持你想說什麽(me) 以及你想怎麽(me) 說。”

#06不要裝模做樣

阿拉斯加費爾班克斯大學(University of Alaska Fairbanks)的高級地區招生顧問帕爾默·蒙茨(Palmer Muntz)告誡申請者:“不要比實際情況更花哨。你不需要裝模做樣。”

他補充道:“避免語法和拚寫(xie) 錯誤是ok的，但要自然。寫(xie) 一些你自己想讀的東(dong) 西，這可能意味著你的段落要簡短，使用熟悉的單詞，用積極的語氣寫(xie) 作。”

康涅狄格學院的斯特裏克勒對此表示讚同，他警告說:“不要試圖成為(wei) 別人。如果你不幽默，不要試圖寫(xie) 一篇有趣的文章。如果你不是一個(ge) 知識分子，試圖寫(xie) 一篇充滿學術性文章可能會(hui) 適得其反。”

#07不要對別人持消極態度

芝加哥大學副校長兼招生和經濟援助主任詹姆斯·諾多夫(James Nondorf)說:“不要對別人持消極態度，要感激那些支持過你的人，對自己和你將為(wei) 我們(men) 的校園帶來什麽(me) 感到興(xing) 奮!”

他補充說:“雖然招生辦公室希望我們(men) 的教室裏有聰明的學生，但我們(men) 也希望善良、有愛心、快樂(le) 的學生能加入我們(men) 的校園社區。”

#08不要模仿別人的文書(shu)

艾倫(lun) ·拉米雷斯(Alan Ramirez)是南方大學塞瓦尼分校招生和經濟援助主任。他解釋說:“我最擔心的是，當學生們(men) 發現自己在和其他學生或過去的申請者比較自己的寫(xie) 作時，他們(men) 會(hui) 把自己的寫(xie) 作變得更像那些人，以此來提高他們(men) 寫(xie) 一篇更有說服力的文章的機會(hui) 。”

他強調，這樣做的結果是“文章不再真實，也不再是自己的最佳代表，文章的全部意義(yi) 也就喪(sang) 失了。”

他們(men) 獨特的聲音和觀點為(wei) 即將到來的班級提供了聲音範圍，增強了我們(men) 目標實現的觀點多樣性。”

拉米雷斯簡單地告訴學生:“做你自己，這是我們(men) 想看到的，而且沒有人能比你做得更好!”

#09不要被某個(ge) 話題束縛住

傑西卡·裏克(Jessica Ricker)是斯基德莫爾學院負責招生的副校長兼招生和經濟援助主任。她說:“有時學生們(men) 覺得他們(men) 必須講述一個(ge) 悲傷(shang) 或艱難的故事，然後在寫(xie) 文書(shu) 的過程中，以一種對情感有害的方式重溫這些故事。我鼓勵學生選擇一個(ge) 他們(men) 能積極思考的話題，但建議如果他們(men) 選擇一個(ge) 更具挑戰性的經曆來寫(xie) ，他們(men) 就不要在細節上耗費精力，而是把重點放在這段旅程的結果上。”

她補充說:“他們(men) 隻需要說出它的名字，描述它的影響，然後幫助我們(men) 讀者理解它是如何塑造他們(men) 對生活的看法和他們(men) 前進的方式的。”

Landmark College的Stefanowicz補充說:“很多學生擔心在分享自己的一部分身份時，會(hui) 有多麽(me) 個(ge) 人化，比如你的種族或遺產(chan) (回想起去年最高法院關(guan) 於(yu) 種族意識招生的案件)，學習(xi) 差異或其他殘疾，你的宗教價(jia) 值觀，LGBTQ身份……等等。”

他強調說:“這始終是你的選擇，你的文章不必是關(guan) 於(yu) 一個(ge) 明確的身份。但我鼓勵你們(men) 在向大學展示自己的時候做完整的自己，因為(wei) 大學錄取過程就是找到一所歡迎你的整個(ge) 自我的學校，找到一個(ge) 讓你茁壯成長的環境!”

#10不要冗餘(yu)

富蘭(lan) 克林馬歇爾學院(Franklin & Marshall College)的招生主任小海倫(lun) ·格拉森(Hillen Grason Jr.)建議:“不要重複那些在你申請材料的其他部分很容易識別的學術或課外信息，除非這些主題是你個(ge) 人的核心內(nei) 容。”

他補充說:“明智地使用你的文書(shu) 和申請的其他部分。你的文書(shu) 是向你申請的學校傳(chuan) 達真實自我的最好方式。如果你的經曆導致你的成績下降或參與(yu) 課外活動，利用申請中的“附加信息”部分。

最後希望申請者能避免上述陷阱，不要給自己太大的壓力去追求完美。盡你所能，分享你的聲音，做真實的自己。