外語專業該怎麽選？畢業生未來又何去何從？

“舌頭一卷，黃金萬(wan) 兩(liang) ”。

十六年前，《中國青年報》曾在文章中用這句話，來形容當時國內(nei) 小語種的就業(ye) 盛況。

而即使到今天，提到“外語專(zhuan) 業(ye) ”，不少初高中學生和家長們(men) 依然覺得它帶著些許光環：外交部、央視、大使館、外企…… 似乎這些高大上的職業(ye) 去向，都會(hui) 紛紛向外語係畢業(ye) 生招手。

而外語專(zhuan) 業(ye) 都學些什麽(me) 呢？應該選擇哪個(ge) 國家留學呢？下麵一起來看看吧~

一、外語類專(zhuan) 業(ye) 究竟學些什麽(me) ？

外語類專(zhuan) 業(ye) 是個(ge) 通俗的說法，如果用專(zhuan) 業(ye) 術語的講法，它應該是叫做外國語言文學。

而外國語言文學，是屬於(yu) 文學門類下的一級學科名稱，一般由英語、俄語、法語、德語、日語、印度語、西班牙語、阿拉伯語等這些二級學科專(zhuan) 業(ye) 組成。

從(cong) 課程體(ti) 係看，所有文學門類下的專(zhuan) 業(ye) ，根據所學語種不同，核心課程無外乎包含以下四種：語言、文學、文字、文化。

英語因為(wei) 其使用的廣泛性，而與(yu) 其他使用相對較少的語言（即我們(men) 常說的“小語種”）作了區分。但它與(yu) 其他小語種專(zhuan) 業(ye) 一樣，還是都屬於(yu) 外語，在課程體(ti) 係上是高度相似的，比如英語專(zhuan) 業(ye) 主學英語語言的發展、英語文字的表達、英語文學及英語國家的文化，而德語則主要學習(xi) 德語的發展、德語文字、德國及德語國家的文學和文化，其他語種也是一樣。

二、外語類專(zhuan) 業(ye) 應該怎麽(me) 選？

下麵，我們(men) 主要以英語專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 例，看看對於(yu) 英語學習(xi) 者來說，有哪些可以申請的方向？

語言學（Linguistics）

語言學，觀其名，曉其義(yi) ，就是以人類語言為(wei) 研究對象的學科，探索範圍包括從(cong) 發音到構詞，從(cong) 造句到修辭，從(cong) 語義(yi) 到語用，從(cong) 古代到現代，以及其他與(yu) 語言有關(guan) 的問題。

由於(yu) 課程的枯燥，如果學生沒有足夠的熱愛和耐性，的確學不了這個(ge) 。不過，很多小夥(huo) 伴也都是進了語言學專(zhuan) 業(ye) 的門後，才慢慢磨出了耐性。

1）課程設置

一般來說，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 需要學習(xi) 的課程包括：語音學、音係學、形態學、詞匯學、修辭學、句法學、語義(yi) 學、語用學、社會(hui) 語言學、心理語言學等等。

這裏，我們(men) 以英國倫(lun) 敦大學學院（ UCL）的 English Linguistics（MA）項目為(wei) 例，這個(ge) 項目會(hui) 向學生介紹英語語言學研究的核心領域，包括形態學、句法、語音學、音韻學、語用學和語料庫語言學。

通過基於(yu) 真實語言數據的互動課堂討論，來培養(yang) 學生的批判性思維能力，以探索語言的運作方式。必修和選修課程具體(ti) 如下：

2）哪些同學可以考慮申請？

該項目適合那些希望繼續攻讀英語或語言學研究學位的人，希望成為(wei) 英語教師或講師的人，或打算從(cong) 事寫(xie) 作、出版、編輯或傳(chuan) 媒事業(ye) 的人。

英語文學（English Literature）

英語文學專(zhuan) 業(ye) 的學生需要學習(xi) 包括詩歌、戲劇、散文和小說在內(nei) 的語言文本，學習(xi) 如何閱讀不同的文本並深入分析風格、不同類型語言的使用和意義(yi) ，或者探討一些存在爭(zheng) 議性的文學形式。

1）課程設置

英語文學課程通常會(hui) 涉及到現代主義(yi) 文化、當代熱點批評和理論、文藝複興(xing) 文學、文化和性別政治等。

以新加坡國立大學（NUS）的 Literary Studies（MA-Coursework）項目為(wei) 例，學生需要學習(xi) 10 個(ge) 課程單元：3 門基礎課，以及從(cong) 眾(zhong) 多選修課中選擇的 7 門。

通過下麵的部分選修課截圖，可以看到其涉及範圍真的是非常廣泛：

2）哪些同學可以考慮申請？

可以看出來，英語文學這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 非常注重於(yu) 理論知識的教授。

所以，英語文學專(zhuan) 業(ye) 非常適合想要日後從(cong) 事英語語言和文化研究的學生。

同時，這個(ge) 學科的知識覆蓋麵可以培養(yang) 學生的專(zhuan) 業(ye) 靈活性，並能讓他們(men) 可以清晰、準確和優(you) 雅地在演講和寫(xie) 作中表達自己，有很多技能都是可以在各行各業(ye) 靈活運用的。

NUS 官網也提供了其畢業(ye) 生廣泛的就業(ye) 領域：

翻譯（Translation）

翻譯專(zhuan) 業(ye) 主要培養(yang) 具有紮實的語言基礎，廣博的文化知識，嫻熟的口筆譯技能，能夠勝任外事、商貿、科技、文化、教育等部門翻譯工作的應用型人才。

根據展現形式的不同，翻譯可分為(wei) 筆譯和口譯兩(liang) 類。

筆譯多用於(yu) 社會(hui) 科學、文學藝術和科學技術等文獻資料的翻譯。其有利條件是時間限製不像口譯那樣緊迫，往往可以反複斟酌，但在標準方麵則要求更嚴(yan) 更高。

口譯一般指口頭翻譯，其基本方式有兩(liang) 種：一是交替傳(chuan) 譯， 又稱即席翻譯，用於(yu) 會(hui) 議發言、宴會(hui) 致辭、商務談判、學術研討、遊覽參觀等場合，發言人講完部分或全部內(nei) 容之後，由口譯人員進行翻譯；二是同聲傳(chuan) 譯，通常用於(yu) 大型正式會(hui) 議上，要求譯員利用專(zhuan) 門設備，不間斷地邊聽邊譯。

1）課程設置

英國紐卡斯爾大學（Newcastle University）的翻譯研究所，被譽為(wei) 世界三大高級翻譯學院之一，這裏我們(men) 就以紐卡的翻譯項目為(wei) 例，看一下其課程的設置。

紐卡的翻譯/口譯碩士學位課程，總共開設了 4 個(ge) 中英翻譯項目：

紐卡翻譯項目的必修課，主要要求學生掌握基礎的筆譯和口譯技能和技巧；而在選修課部分，口筆和領域的方向性會(hui) 更為(wei) 明確，以進一步提升學生的專(zhuan) 業(ye) 能力。

2）哪些同學可以考慮申請？

希望可以運用翻譯技巧去從(cong) 事各類職業(ye) 的同學可以選擇申請該項目，包括口譯、筆譯、教學、新聞、外交和深造等。

當然，不同的學校和項目也會(hui) 有不一樣的職業(ye) 針對性。比如，我們(men) 可以看到英國巴斯大學（University of Bath）的 Interpreting and Translating（MA）項目是歐洲議會(hui) 特別撥款給大學設立的，誌在為(wei) 聯合國和歐洲議會(hui) 輸送翻譯人才。

在學習(xi) 期間，學生有機會(hui) 到各大公共機構和私人公司實習(xi) ，實地應用所學知識和技能，並獲得口譯和翻譯工作的親(qin) 身經驗。

對外英語教學（TESOL）

TESOL 是“Teaching English to Speakers of Other Languages” 的縮寫(xie) ，中文就是“對外英語教學”，主要是給非英語國家的人教授英語，包括聽說讀寫(xie) 各個(ge) 方麵。

TESOL 證書(shu) 課程內(nei) 容已經被國際上 100 多個(ge) 國家的 8000 多所學校認可。TESOL 證書(shu) 持有者可以在全球範圍內(nei) 從(cong) 事英語第二外語教學工作，其含金量和認可度都很高，可以說是國際公認的國際英語教師資格證書(shu) ，以及英語教學行業(ye) 職業(ye) 資格的國際權威證明。

1）課程設置

以英國愛丁堡大學 （The University of Edinburgh）的 TESOL 項目課程為(wei) 例，旨在培養(yang) “設計研發英語教學評估”方麵的專(zhuan) 業(ye) 人才。

2）哪些同學可以考慮申請？

TESOL 專(zhuan) 業(ye) 一般會(hui) 要求本科背景是英語、語言學、傳(chuan) 媒、心理學等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) ，專(zhuan) 門為(wei) 剛畢業(ye) 或畢業(ye) 不久的學生設置。

這是許多留學生都比較心儀(yi) 的專(zhuan) 業(ye) ，很多人以後的職業(ye) 規劃是英語教學，那麽(me) ，選擇 TESOL 專(zhuan) 業(ye) 是十分對口的。

下圖可以看到愛丁堡大學官網所展示的職業(ye) 方向。當然，有些學生也會(hui) 希望在 TESOL、語言教育和應用語言學領域攻讀更高的研究學位。

教育學（Education）

除了上述跟語言打交道的專(zhuan) 業(ye) 之外，外語類專(zhuan) 業(ye) 的學生還可以申請的就是教育學。

對比 TESOL，雖然兩(liang) 者都屬於(yu) 教育類，但 TESOL 更注重如何運用這門語言，特別是英語。而 Education 主要是對於(yu) 教育上所出現的問題去做研究，並揭示出其中的規律，側(ce) 重於(yu) 教育學理論和教育國際化的研究。

1）課程設置

很多學校的教育學專(zhuan) 業(ye) ，申請時候沒有特殊的背景要求，但正式教學中，會(hui) 要求學生選擇一個(ge) 分支，針對某一特定領域的教育學展開研究，比如兒(er) 童青少年心理教育、國際發展教育、社區教育等。

以美國密歇根大學安娜堡分校（University of Michigan-Ann Arbor）的 Educational Studies（MA）為(wei) 例：

2）哪些同學可以考慮申請？

以上述項目為(wei) 例，根據其官網數據統計，其項目 90% 的畢業(ye) 生在教育領域找到了全職工作，100% 畢業(ye) 生在 6 個(ge) 月內(nei) 找到工作，工作起薪為(wei) 4.9 萬(wan) 美元。

所以這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 就比較適合未來在該領域從(cong) 事工作有強烈願望的同學，除了選擇英語講師的職業(ye) 道路，還可以選擇在教育的各個(ge) 階段，向教育領導及管理工作方麵發展的道路。

三、外語類專(zhuan) 業(ye) 應該去哪裏留學？

外語類專(zhuan) 業(ye) 的留學，最最推薦的當然還是去其母語國家的環境中浸潤啦！

比如想學習(xi) 英語相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學生，去英語係國家深造再合適不過了，英國、美國、加拿大、澳大利亞(ya) 、新加坡等這幾個(ge) 國家都可以作為(wei) 目的地。

比如泛大類的 English Language And Literature 專(zhuan) 業(ye) ，今年 QS 榜上前20，清一色都是英語係國家：

但首先學生要確認專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 的方向，比如是選擇上麵這種純文學類的，還是偏實用性的 Tesol 專(zhuan) 業(ye) ，或是偏理論的教育學和語言學？隻有確定了具體(ti) 方向，才能選擇更適合自己的國家和學校。

在 QS 上一般隻能搜索到大類專(zhuan) 業(ye) 的排名，那麽(me) 這裏老師就強烈推薦大家使用【留學咖啡館】App，進入“查找院校”進行條件篩選，在專(zhuan) 業(ye) 欄輸入關(guan) 鍵詞後，再根據自己的留學意向和自身背景條件查找適合自己的學校。

當然，如果你是學習(xi) 小語種專(zhuan) 業(ye) 的學生，老師也首推去相對應的母語國家。相比英美等傳(chuan) 統熱門留學國動輒一年二三十萬(wan) 的學費，不少小語種國家還推行公費教育，留學費用會(hui) 節約很多，教學質量卻絲(si) 毫不遜色於(yu) 老牌留學國家，是高性價(jia) 比留學的首選。

好啦，以上就是關(guan) 於(yu) 外語類專(zhuan) 業(ye) 的全部介紹，希望有讓你們(men) 更了解這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。