美國寄宿中學中的誌願者精神

“誌願者”一詞來源於(yu) 拉丁詞“voluntarius”，意思是“自願的”或“出於(yu) 自身選擇的”。早期的美國是一個(ge) 多種族和多文化的移民國家。來自歐洲、非洲和亞(ya) 洲的移民湧入美國，帶來了不同的文化、宗教和社會(hui) 需求。由於(yu) 政府資源有限，許多移民社區不得不依靠自助組織和社區領袖來處理社會(hui) 需求和公共事務。這種自發的社區幫助和組織形成了早期誌願者活動的基礎。許多早期的誌願者活動是由宗教團體(ti) 發起的。

例如，教會(hui) 和宗教組織提供食物、教育和醫療幫助，特別是在貧困和移民社區中。19世紀末和20世紀初，美國見證了許多慈善組織的興(xing) 起，如紅十字會(hui) 、救世軍(jun) 等，這些組織在全國範圍內(nei) 開展誌願者活動，幫助災民、病患和貧困人口。在工業(ye) 革命期間，社會(hui) 改革者和進步主義(yi) 者也組織了許多誌願者活動，致力於(yu) 改善工人條件、推動教育改革和公共衛生。

這種誌願者精神延續至今，成為(wei) 美國社會(hui) 的重要組成部分。發展到今天，美國很多年輕人把做誌願服務視作是增長技能、增加見識、結交朋友和獲得樂(le) 趣的一種必要人生體(ti) 驗。作為(wei) 同樣發源於(yu) 教會(hui) 和宗教組織的美國私立教育，也素來有把學生公益服務的內(nei) 容納入畢業(ye) 要求的傳(chuan) 統，同時校內(nei) 會(hui) 有各種各樣的公益社團和具有誌願者服務性質的海外遊學。

對於(yu) 學校來說，一個(ge) 學業(ye) 好同時又懂得回饋社會(hui) 的德智兼優(you) 的學生才是他們(men) 想要培養(yang) 的未來社會(hui) 人才。部分美國高中甚至對誌願者活動有強製的要求，（私立高中對誌願服務時數的要求通常更高，可能要求學生在四年高中期間完成50到200小時的誌願服務。

許多榮譽社團（如國家榮譽社團，National Honor Society）也有自己的誌願服務時數要求，通常每學年要求20到30小時的服務時間。）如果學生沒有順利完成規定的義(yi) 務服務時間，會(hui) 被要求重新完成或是影響下學期的升學，最終還可能會(hui) 影響到高中畢業(ye) 。

美國私立寄宿中學通常有豐(feng) 富多樣的誌願者服務項目，旨在培養(yang) 學生的社會(hui) 責任感和社區服務精神。以下是一些經典的誌願者服務項目：

1.社區服務項目：

•食品銀行：學生定期在當地食品銀行幫助分類、包裝和分發食物給有需要的家庭。

•收容所服務：在無家可歸者收容所提供食物、衣物和其他必需品，並參與(yu) 誌願服務活動，如準備和分發餐食。

2.環境保護項目：

•清理活動：組織學生參與(yu) 海灘、河流、公園等公共場所的清理活動，幫助保護自然環境。

•植樹造林：參與(yu) 植樹活動，幫助恢複和保護森林生態係統。

3.教育和輔導：

•課後輔導：學生在放學後為(wei) 低收入家庭的孩子提供課後輔導，幫助他們(men) 提高學業(ye) 成績。

•讀書(shu) 計劃：在當地圖書(shu) 館或學校組織讀書(shu) 活動，與(yu) 小學生一起閱讀和討論書(shu) 籍。

4.醫療和健康服務：

•義(yi) 診活動：參與(yu) 由學校或社區組織的義(yi) 診活動，幫助提供基本醫療服務和健康谘詢。

•獻血活動：組織獻血活動，鼓勵學生和社區成員參與(yu) 捐獻血液。

5.老年人關(guan) 懷：

•養(yang) 老院服務：定期到養(yang) 老院探訪老年人，陪伴他們(men) 聊天、散步，或組織娛樂(le) 活動，如音樂(le) 會(hui) 、遊戲等。

•技術輔導：幫助老年人學習(xi) 使用智能手機、電腦等現代科技設備，增強他們(men) 與(yu) 家人和社會(hui) 的聯係。

6.文化交流與(yu) 國際援助：

•國際誌願者項目：在假期期間參與(yu) 國際誌願者項目，前往發展中國家參與(yu) 建設學校、診所等基礎設施，或提供教育和醫療支持。

•文化交流活動：組織文化交流活動，促進不同文化背景學生之間的理解和友誼。

這些誌願者服務項目不僅(jin) 豐(feng) 富了學生的課外生活，還幫助他們(men) 培養(yang) 了社會(hui) 責任感和服務精神，增強了團隊合作和領導能力，為(wei) 他們(men) 的全麵發展奠定了基礎。

作為(wei) 在美國就讀的中學生，可以通過以下渠道了解學校的誌願者活動：

學校官網和公告板：

•官網：學校官方網站通常會(hui) 有誌願者活動的信息，包括即將開展的項目、報名方式和聯係方式。

•公告板：校園內(nei) 的公告板或數字顯示屏上也會(hui) 張貼誌願者活動的通知和詳細信息。

2.學校社團和俱樂(le) 部：

•學生會(hui) ：學生會(hui) 經常組織和推廣誌願者活動，可以通過學生會(hui) 了解和參與(yu) 這些活動。

•誌願者俱樂(le) 部：許多學校都有專(zhuan) 門的誌願者俱樂(le) 部或社區服務社團，定期組織誌願者項目。

3.指導老師和學校輔導員：

•指導老師：可以向班主任或指導老師谘詢，他們(men) 通常了解學校的各類活動並能提供有用的信息。

•學校輔導員：輔導員也會(hui) 有誌願者項目的信息，並能提供參加這些項目的建議和指導。

4.學校的社交媒體(ti) ：

•社交媒體(ti) 平台：關(guan) 注學校的官方社交媒體(ti) 賬號（如Facebook、Instagram、Twitter等），這些平台常常發布最新的活動信息和報名通知。

5.學校郵件和新聞通訊：

•電子郵件：學校通常會(hui) 通過電子郵件向學生和家長發送關(guan) 於(yu) 誌願者活動的通知和信息。

•新聞通訊：訂閱學校的新聞通訊，可以及時收到有關(guan) 誌願者項目的最新動態。

6.學校活動和集會(hui) ：

•集會(hui) 和會(hui) 議：參加學校的集會(hui) 、會(hui) 議或家長會(hui) ，這些活動上通常會(hui) 介紹即將開展的誌願者項目。

•展覽和博覽會(hui) ：學校有時會(hui) 舉(ju) 辦誌願者活動展覽或博覽會(hui) ，展示各種誌願者機會(hui) 。

7.同學和學長：

•同學推薦：向已經參與(yu) 過誌願者活動的同學詢問，他們(men) 可以分享他們(men) 的經驗和推薦好的項目。

•學長老師：高年級的學生通常有豐(feng) 富的誌願者經驗，可以提供寶貴的建議和指導。

8.社區和地方組織：

•社區中心：社區中心或地方非營利組織通常與(yu) 學校合作，提供誌願者機會(hui) 。

•地方活動：關(guan) 注社區公告板或地方媒體(ti) ，可以發現與(yu) 學校合作的誌願者項目。

通過這些渠道，可以全麵了解和參與(yu) 學校的誌願者活動，豐(feng) 富自己的課外經曆，培養(yang) 社會(hui) 責任感和服務精神。

在 Dana Hall School （達娜霍爾女子中學）的官網上上述活動本身都帶有誌願者服務性質。

#美高#美國寄宿中學中的誌願者精神

Cotter Schools科特學校其中一次發布的誌願者服務活動，包括有看望老人，幫忙照看小孩，給同學輔導作業(ye) ，幫助工人，幫助學校拍賣活動，幫忙分揀捐贈的衣服，在比賽期間在特定區域售賣食物。

部分距離學校稍遠需要騎車或者乘車的活動包括，清理公路垃圾，幫助當地教堂節日活動，在誌願者服務中心幫助分揀玩具，在當地健康中心提供幫助。

還有一些簡單的活動，隻要得到老師的批準也是可以的，比如做些特別的事情感謝老師，為(wei) 老師，消防部門，警察，醫生烘烤餅幹，或者學校和社區附近撿垃圾等。

#美高#美國寄宿中學中的誌願者精神

在 Woodside Priory School的官網上學校要求每位高中生都必須在每學年開始前的暑假至同一學年的結束期間，完成至少六（6）個(ge) 小時的誌願服務。六個(ge) 必需的誌願服務小時中，最多可以有兩(liang) 個(ge) 小時涉及為(wei) Priory社區服務。

例如，在花園工作、輔導或與(yu) 中學生一起工作、在籌款活動中服務或幫助開放日活動。這些活動支持我們(men) 的學校社區。其餘(yu) 的服務時間必須用於(yu) 服務於(yu) Priory社區之外的弱勢群體(ti) 或資源不足的群體(ti) 。這鼓勵Priory學生走出舒適區，培養(yang) 互助關(guan) 係。

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