很多家長和留學中介聊，有的說中介不喜歡他孩子，有的說顧問老師和她的思路不對付，其實非常有可能是因為(wei) 前期大家沒有交流清楚。所有顧問都不會(hui) 有意坑孩子，都是希望做好孩子的申請，能出成績。
然而，在實際操作中，每個(ge) 顧問有自己的判斷和方式，這裏麵沒絕對的對錯。家長要在開始就了解和判斷清楚，是否喜歡選擇顧問的方式，這是最關(guan) 鍵的，不要等顧問上手了，才發現不是自己想要的，所以前期交流非常重要。
家長在和顧問交流的時候，要注意重點，如果有效地和顧問溝通好，判斷顧問是不是適合你家孩子。每家顧問的特點不同，喜好不同，會(hui) 有不同的選擇，我整理了一些交流需要的提供的信息，如果這些信息如果能快速準確的在交流中給到，那麽(me) 顧問的反饋一定也會(hui) 比較清晰，這樣對於(yu) 雙方相互迅速判斷是否合適都是有幫助的。
一、個(ge) 人基本信息：
1. 性別
一般來說，很多顧問會(hui) 傾(qing) 向文科男，對女生則不太嫌棄，文理均可。當然，也有一些顧問，聽到理科，商科，一概不喜歡。總體(ti) 來說，理科男待遇最差。
有些顧問喜歡做冷門專(zhuan) 業(ye) 或者文科專(zhuan) 業(ye) ，從(cong) 來不做理科專(zhuan) 業(ye) 和商科熱門專(zhuan) 業(ye) 。有些顧問則不回避，讓孩子自由選擇，這裏家長要問清楚。
2. 年級
顧問比較喜歡承接9,10年級的孩子，因為(wei) 這個(ge) 時候孩子還沒有定型，隻要底子好，願意配合，那麽(me) 還有時間去規劃。如果11年級的孩子，規劃的工作少很多了，隻能看孩子現有的情況，根據情況去判斷如何申請了，自行設計的成分少了很多。
3. 學校
家長可能會(hui) 迷惑，為(wei) 啥在乎學校，根據學校的性質不同，有幾個(ge) 可能的分類：
a. 美高會(hui) 好做很多，同時美高一般都有曆年的錄取數據，可以參考。
b. 海外高中，因為(wei) 中國孩子在海外的稀缺性，所以特質比較容易找。
c. 國內(nei) 的好學校，學校和某些好學校，比如芝加哥，比如韋爾斯利這樣的學校有時候有一些關(guan) 聯關(guan) 係，錄取也會(hui) 有些優(you) 先。 所以，一般顧問需要知道孩子的學校情況。
二、學術成績
1. 語言能力 出國留學，語言先行，對於(yu) 八九年級準備申國際高中的學生，我也建議最好先有托福，雅思，多鄰國之類的語言成績，現在申請高中都需要，其實高中也是要根據具體(ti) 成績，基本判斷出學生的語言水平。
2. 課程體(ti) 係及GPA
知道了孩子的學校，還需要知道學生的課程體(ti) 係，一般美高和IB申請美本很正常，很多人認為(wei) AL體(ti) 係是針對英國的，好像不利於(yu) 申美，其實不是這樣的。
AL體(ti) 係雖然是英製的體(ti) 係，但是一樣可以申美，隻是AL體(ti) 係的科目略少，有可能需要一些補充，其實完全沒有問題的。要是哪個(ge) 顧問說AL不利申美，我來和他辯論。
除了課程體(ti) 係外，顧問還比較喜歡知道孩子的GPA和大概的校內(nei) 排名，因為(wei) 這個(ge) 大概能判斷學校對孩子的重視程度，同時根據孩子學校曆年的錄取情況，大概能推斷出孩子大概可能的錄取情況。
三、競賽，活動和專(zhuan) 業(ye) 方向
顧問一定會(hui) 希望了解孩子可能的專(zhuan) 業(ye) 方向，孩子可能的興(xing) 趣點，或者家長希望孩子申請可能的專(zhuan) 業(ye) 方向。
一般文科，冷門專(zhuan) 業(ye) 會(hui) 好申，如果孩子沒有特別明確的點，顧問大概率會(hui) 往這方麵帶，如果家長和孩子有明確的興(xing) 趣點和專(zhuan) 業(ye) 方向，那麽(me) 這時候就要判斷了，如果孩子真心喜歡，實力也夠強，活動方向也很清晰，我的態度是，這樣的情況沒有必要強行讓孩子改變，為(wei) 了單純的排名去讓孩子做不喜歡的活動，研究新的專(zhuan) 業(ye) 方向不太值得。
如果孩子沒有定型，什麽(me) 方向都願意嚐試的話，那麽(me) 為(wei) 了申請的便利性，可能會(hui) 做一些活動，競賽設計，以便於(yu) 後麵的申請優(you) 勢。 所以，家長需要提供相應已有的競賽和活動信息，以及自己的對孩子專(zhuan) 業(ye) 方向的想法，供顧問判斷。這也就是常說的拉主線。
四、其他信息
1. 是否需要多國申請？
有些顧問隻會(hui) 申美國，我比較喜歡根據孩子的方向做多國申，這樣至少可以互保一些，因為(wei) 最近美國的申請結果有時候真的不是最理想的。
2. 是否申助學金？
有些家庭是有助學金需求的，這點必須先告知顧問，因為(wei) 有了FA需求，材料要多很多，選校方向也會(hui) 有很大的不同了。
3. 其他個(ge) 人的特殊情況
比如孩子的出生地，宗教信仰，性取向等等。自身是否有殘疾等特殊信息等。
4. 是否考慮特長生渠道？
孩子是否是運動員，競賽生，藝術生？是否能夠通過運動員身份或者頂級競賽生的身份，獲取錄取。或者孩子是藝術生，走藝術路線，那麽(me) 考評因素又會(hui) 發生很大的變化了。
基本上，第一次和顧問的交流，提供這些信息，也就夠了。在交流中，家長可以根據顧問的回答收獲相應的信息，判斷顧問的思路是否是合適孩子的。
後續，還需要考評的是機構的文書(shu) 水平，服務的細節和各個(ge) 人員的配合，以及顧問和孩子之間的默契程度。這些某種意義(yi) 上，家長可能要通過打聽和側(ce) 麵了解，才能知道一些。
還是先盡量把前麵的功課做好，三觀一致，再看後麵的服務細節，文書(shu) 水平等。
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