《紐約時報》寫作競賽2025年日曆發布！10大創意類目等你挑戰

繼John Locke放榜【超鏈接】之後，《紐約時報》寫(xie) 作競賽公布了新一輪的賽事日曆！

7月25日，《紐約時報》公布了2024-2025年的學生競賽日曆，揭曉了10個(ge) 競賽的賽程安排以及3處賽事變化！

新一輪賽曆說明中明確提到，本年度的係列競賽將貼近美國政治時事——美國大選來舉(ju) 辦一係列中學生特別論壇。主辦方誠邀美國及全球中學生就自己的身份、價(jia) 值觀和信仰等，並分享自己對當前問題的看法。

在中學生特別論壇之後，學生可以個(ge) 人或組隊參加Multimedia Contest多媒體(ti) 比賽，以文字、視頻、音頻或視覺藝術的形式做出回應。

另外，2024-25年的學生評論競賽今年也有新變化，推出“My List（我的清單）”。學生們(men) 可以任選3-5部藝術或文化作品，以某種方式進行組合，然後告訴讀者為(wei) 什麽(me) 應該（或者不應該）查看它們(men) 。

參與(yu) 《紐約時報》寫(xie) 作競賽不僅(jin) 能夠鍛煉各種文體(ti) 的英文寫(xie) 作能力，更重要的是能夠獲得批判性思維的成長、對時政新聞和社會(hui) 問題關(guan) 注度的提升等多方麵的收獲。無論是文科還是理科方向的學生，對於(yu) 美本申請的過程乃至未來的大學學習(xi) 都會(hui) 大有裨益。

重磅！《紐約時報》寫(xie) 作競賽日曆發布！10大創意類目等你挑戰

▲2024-2025《紐約時報》寫(xie) 作競賽日曆

所以，下麵讓我們(men) 一起看看即將開始的新一輪賽程都有哪些方向吧，相信總有一項能夠激發你思考和創作的靈感！

1.2024年大選學生討論論壇（NEW）

2024年大選學生討論論壇（全稱：Election 2024 Student Conversation Forum），鼓勵學生思考自己的身份、價(jia) 值觀與(yu) 信仰等，並分享自己對當前問題的看法。這個(ge) 論壇的運行方式與(yu) 《紐約時報》2020年度的青少年公民對話挑戰賽類似。

該比賽的初衷不是力求每個(ge) 話題能夠得到一個(ge) “最優(you) 解”，而是希望通過這樣的方式，搭建一個(ge) 全世界學生能夠摒棄派係鬥爭(zheng) 、求同存異、富有想法的討論舞台。

相關(guan) 鏈接：https://www.nytimes.com/2020/09/21/learning/our-2020-civil-conversation-challenge-for-teenagers.html

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截止到本文發布時，比賽方尚未發布更多信息。每個(ge) 論壇將討論的關(guan) 鍵問題以及開放評論的時間如下，供大家參考：

論壇 1 | 身份：你是誰？你的身份如何影響你的政治信仰和價(jia) 值觀？(9月10日開始）

論壇 2 |跨越分歧的對話：在與(yu) 可能不同意你的觀點的人交談時，你有過什麽(me) 經曆——無論是在學校、與(yu) 朋友和家人，還是在網上？哪些對話對你有幫助？哪些對話是很困難的？這些對話為(wei) 什麽(me) 重要？（9月12日開始）

論壇 3 | 問題：哪些問題對你來說最重要？它們(men) 與(yu) 你的生活以及你關(guan) 心的人的生活有何關(guan) 聯？（9月17日開始）

論壇 4 | 信息與(yu) 虛假信息：你從(cong) 哪裏獲取有關(guan) 時事的信息？你認為(wei) 這些來源如何影響你對世界的理解？（9月19日開始）

論壇 5 |未來的希望：你對什麽(me) 事情感到樂(le) 觀？你覺得你這一代人會(hui) 比上一代人做得更好嗎？（9月24日開始）

2.“美國大選”：青少年多媒體(ti) 比賽（NEW）

從(cong) 上述2024年大選學生對話論壇中提出的問題任選一個(ge) 進行回應。可以是書(shu) 麵形式，也可以是視覺藝術、視頻或者是音頻形式。學生可以獨自完成，也可以與(yu) 他人合作。在這個(ge) 比賽裏，可以創作任何學生個(ge) 人喜歡的東(dong) 西。

例如：

一首詩、一篇敘事散文或一幅漫畫，講述你是誰以及這對你的政治信仰有何影響。

一個(ge) 播客、視頻或戲劇，講述如何與(yu) 那些在某個(ge) 問題上與(yu) 你想法不同的人進行對話——或者列出一份如何有效進行這些對話的建議清單。

關(guan) 於(yu) 你關(guan) 心的問題的評論文章、繪畫或歌曲。

關(guan) 於(yu) 你接觸的新聞和政治信息以及它們(men) 對你的影響的信息圖、日記或視頻。

一張照片、一封信或一張拚貼畫，表達你的希望。

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比賽日期：2024年10月2日-11月4日。

參賽人群：所有身處於(yu) 高中的人——即包括13歲及以上的高中生和高中的教職員工；可以單人或組隊參加，允許跨校或不同身份的人組隊。

作品要求：可以提交文字或圖像、音頻、視頻，甚至其他形式的物品，每件作品需要附帶一份“創作說明”。

3.“我的袖珍回憶錄”：100詞個(ge) 人敘事比賽

希望中學生能夠在100詞的空間中講述自己生活中一個(ge) 有趣、有意義(yi) 的真實故事。

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比賽日期：2024年11月6日-12月4日。

參賽人群：全球13-19歲的中學生。

作品要求：用100詞的篇幅講述自己生活中的真實故事。

去年獲獎作品參考：https://www.nytimes.com/2024/01/17/learning/teen-tiny-memoirs-the-winners-of-our-2nd-annual-100-word-narrative-contest.html

4.“我們(men) 在哪裏”社區攝影論文競賽

受到 “Where We Are”係列的啟發，關(guan) 注年輕人及其創造的社區空間。《紐約時報》邀請學生獨自或與(yu) 他人合作，製作有關(guan) 他們(men) 感興(xing) 趣的社區的攝影散文。

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比賽日期：2024年12月4日-2025年1月15日。

參賽人群：全球13-19歲的中學生。

作品要求：學生可以記錄自己喜歡的任何類型的線下社區，以任何年齡的人為(wei) 主角。然後通過發送6-8張帶有標題和簡短介紹的圖片告訴官方。

5.“我的清單”學生評論比賽（NEW）

希望中學生對書(shu) 籍、電影、餐廳、專(zhuan) 輯、戲劇、電子遊戲、舞蹈、電視節目、藝術展覽提交一份評論。

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比賽日期：2025年1月15日-2月12日。

參賽人群：全球13-19歲的中學生。

作品要求：

三本有著出色青少年角色的小說四部連討厭科幻的人都會(hui) 喜歡的科幻電影五種最難吃的快餐三明治

選擇3-5件藝術品或文化作品以某種方式分組，然後用600字或更少的字告訴我們(men) 為(wei) 什麽(me) 我們(men) 應該或不應該查看它們(men) 。

6.“如何……”信息性寫(xie) 作競賽

希望中學生仿照《紐約時報》的《小貼士》（Tip）欄目，撰寫(xie) 一份如何完成任意任務的簡短描述。

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比賽日期：2025年2月12日-3月12日。

參賽人群：全球13-19歲的中學生。

作品要求：隻要適合在家庭報紙上刊載，對於(yu) 選擇描述的任務沒有限製。但學生必須尋找、采訪一位相關(guan) 專(zhuan) 家，並且在作品中引用其言論。

7.社論寫(xie) 作：公開信競賽

這是係列寫(xie) 作競賽中的經典項目。本年度的項目仍然看重學生關(guan) 注社會(hui) 問題並在寫(xie) 作中進行論證和說服的能力，但要求采取公開信的形式。

“什麽(me) 事讓你煩惱？誰能幫你解決(jue) 它？”

秉承馬丁·路德·金的《伯明翰監獄來信》和《紐約時報》觀點欄目中的公開信的傳(chuan) 統，我們(men) 邀請您寫(xie) 一封500字或更少的抗議信或呼籲信，寫(xie) 給能夠改變您所關(guan) 心的問題的個(ge) 人或團體(ti) 。雖然您的信應該針對特定的受眾(zhong) ，但它的真正目的是讓公眾(zhong) 閱讀並影響公眾(zhong) 。

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