參加CTB競賽對AP/IB/Alevel體係的學生有幫助嗎？

CTB競賽9~12年級學生鍾愛的背景提升項目，跨學科的課題研究與(yu) 高質量的論文讓學生履曆脫穎而出。CTB競賽對AP/IB/Alevel體(ti) 係的學生有幫助嗎？CTB競賽對國內(nei) 的中學生升學有幫助嗎？機構CTB競賽新的課題有哪些？機構CTB競賽輔導師資強嗎？

CTB競賽對AP/IB/Alevel體(ti) 係學生的優(you) 勢

對IB學生而言

🔺CTB競賽可以幫IB學生提前完成畢業(ye) 項目，高度銜接EE+CAS課程。在IB課程中除了要完成6大學科的學習(xi) ，還有三大核心課程：認識論TOK、拓展論文EE、創意行動與(yu) 服務CAS。

🔺其中EE課程是需要學生學生選擇一個(ge) 自己喜歡的領域，設立課題，進行獨立研究，最終形成一篇4000字的研究論文；CTB競賽也是通過研究課題完成論文的形式展開的，和EE課程所要求的過程與(yu) 形式是相同的，學生可以在參與(yu) CTB的過程中，提前掌握課題研究、文獻調研與(yu) 整理、數據分析、論文寫(xie) 作等能力。

🔺CAS課程是一項拓展學生創意與(yu) 實踐能力的學習(xi) 活動，而且IB課程體(ti) 係要求每個(ge) 學生每周至少有3個(ge) 小時的CAS活動體(ti) 驗，這和CTB競賽的活動主治不謀而合，CTB整個(ge) 項目持續10周以上，滿足CAS的課程需求。

對ALevel/AP學生而言

🔺CTB競賽幫助Alevel和AP體(ti) 係的學生提升綜合學術能力、英文寫(xie) 作能力，同時收獲高質量的課外活動經曆。ALEVEL和AP體(ti) 係的學生在申請英美學校時，隻靠標化成績是很難脫穎而出的，近幾年的招生官更傾(qing) 向於(yu) 綜合能力出眾(zhong) 的學生，如果標化成績一般，更需要高含金量的競賽突出自己的個(ge) 人優(you) 勢。

🔺像Alevel體(ti) 係推出了EPQ項目，可以幫助學生加分，AP體(ti) 係推出了AP Capstone課程，這兩(liang) 門課程都注重學生的學術研究能力。

參加CTB競賽的學生，無論是選擇學術類項目，還是創新類項目，都會(hui) 在撰寫(xie) 報告時運用課堂所學的學術用語，鍛煉邏輯思維，提升英文寫(xie) 作水平，對雅思托福寫(xie) 作分數的提高也有一定的助力作用。

CTB競賽對國內(nei) 學生的優(you) 勢

CTB競賽與(yu) 國際學校研究課題接軌，豐(feng) 富學生的升學履曆。近幾年，國際學校在招生時，更傾(qing) 向於(yu) 綜合性人才，北大附中將研究型學習(xi) 課程作為(wei) 高中必修課，上海的國際學校要求學生在高中時期完成一個(ge) 研究性課題。

參與(yu) CTB競賽不僅(jin) 可以樹立學生自己的學術專(zhuan) 場，還能夠完成一篇高質量的學術論文，成為(wei) 個(ge) 人創新能力和實踐活動經曆的有力證明。

機構CTB競賽課題

機構CTB競賽24年的課題結合往年獲獎課題，從(cong) 創新性、可行性、社會(hui) 價(jia) 值等多角度考量，精選30+參賽課題，覆蓋20多門學科，由資深教研團隊和導師把關(guan) ，大大提升獲獎概率。

24年CTB競賽課題展示

24年CTB競賽組隊信息

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