如何為孩子設計獨特的課外活動？

如何為(wei) 孩子設計獨特的課外活動？

（請問有老師擅長為(wei) 孩子設計獨特的課外活動嗎？我家孩子10年級，之前找過機構給他安排各種活動，但是孩子說不太感興(xing) 趣，沒能堅持下去。他期望能找到真正感興(xing) 趣的領域，做一個(ge) 和未來職業(ye) 發展相關(guan) 的活動。我的孩子學業(ye) 非常好，標化成績也不錯，非常需要一個(ge) 獨特的活動幫他在申請大學時派上用場，孩子的夢校排名在Top10以內(nei) 。謝謝！）

回答一

家長朋友，您好! 您家孩子提出這樣的想法，非常棒！說明孩子對於(yu) 做課外活動的最重要的價(jia) 值有正確的認知。課外活動有很多種類可以選擇，例如：體(ti) 育&藝術類、公益項目、科研、比賽等等。

其中，最有價(jia) 值的就是和孩子探索未來人生方向相關(guan) 的活動。過去10年，我們(men) 幫助上千個(ge) 孩子定製過課外活動（涉及幾十個(ge) 不同的行業(ye) 領域），大部分孩子的課外活動都結合了他們(men) 的人生方向探索，通過深入地做一個(ge) 項目，一方麵助力孩子盡早找到【真正熱愛、擅長、有使命感的人生方向】，另一方麵，在真實社會(hui) 場景探索過程中，曆練適應社會(hui) 的能力&素養(yang) 。

以下探索步驟供參考：

第一階段：自我探知+選定需驗證的探索方向

幫助孩子結合不同的途徑全麵地認識自己，例如自我探知係統、天賦評估工具、360度訪談；讓孩子對自己的心理類型、性格特質、優(you) 勢技能、興(xing) 趣方向等要素進行了解、分析；在家人和專(zhuan) 家的幫助下，確定需要驗證的探索方向。

第二階段：通過廣泛探索收窄探索方向

支持孩子通過不同方式進行廣泛探索，例如搜集和研究相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 領域的資料、Shadow真實場景、采訪達人等等，不斷收窄到需要深度探索的方向。

第三階段：深度探索目標方向

幫助孩子鎖定最感興(xing) 趣探索的專(zhuan) 業(ye) 領域，找到專(zhuan) 業(ye) 領域的專(zhuan) 家一起設計深度探索方案，助力孩子通過解決(jue) 一個(ge) 真實的社會(hui) 問題、或做成一個(ge) 完整的項目，驗證在該領域的熱情度、持久力、勝任力。

第四階段：巔峰體(ti) 驗+衝(chong) 刺申請夢校

為(wei) 孩子創造巔峰體(ti) 驗的機會(hui) ，並輸出亮眼的成果（例如參加國際性比賽、參與(yu) 一個(ge) 重大課題的研究、策劃一次有影響力的展覽、為(wei) 特定的目標群體(ti) 解決(jue) 一個(ge) 難題），體(ti) 驗創造獨特的社會(hui) 價(jia) 值的高光時刻；在探索過程中持續整理 用於(yu) 展示課外活動、寫(xie) 文書(shu) 、麵試的素材，為(wei) 申請夢校展示獨特的自己做好準備。由於(yu) 孩子明年10月需要準備好早申請的材料，Ta還剩下不到一年半的時間，需要盡可能留出充足的時間完成第四階段。

所以，建議這個(ge) 暑假孩子利用這段寶貴的時間，盡可能完成前三個(ge) 階段，我們(men) 陪伴過的大部分孩子用2-5年的時間一步步紮實地完成整個(ge) 探索過程（畢竟，找到最合適的人生方向是一門複雜的科學、也是人生最重要的研究課題），少數孩子利用一年左右的時間也能輸出不錯的結果，順利達成了雙目標：明確了人生方向 + 申請夢校用上這個(ge) 獨特的課外活動經曆。

回答二

家長好，關(guan) 於(yu) 課外活動，並不是要刻意去做一個(ge) 活動，而是孩子真正感興(xing) 趣的事，讓他/她深度去探究，堅持做到自己力所能及的極致，才能對孩子的升學起到錦上添花的作用（注意，活動不一定是指向未來申請專(zhuan) 業(ye) 方向的）。不要迷信“機構安排活動”。

另外，孩子是在美高還是在國內(nei) 上學？不同的情況需要用不用的方式來解決(jue) 。如果在美高，學校本身就有很多活動提供，作為(wei) 一名寄宿學校的孩子，能夠充分利用好學校資源，是最為(wei) 有效的。同時，根據自己的誌向，選擇去合適的專(zhuan) 業(ye) 和學校的夏校去體(ti) 驗，也是不錯的選擇。

回答三

1. 既然學習(xi) 非常好，各科都很強的話，家長可以問問孩子，如果從(cong) 英語/曆史/數學/科學那三門/第二外語/商/計算機或其他他接觸過的領域，隻能選一個(ge) 的話，最傾(qing) 向的選項是什麽(me) 。

2. 孩子說的不感興(xing) 趣，這個(ge) 反饋很重要，那麽(me) 就了解清楚他不感興(xing) 趣的點，然後朝反方向涉及的興(xing) 趣點出發即可。

3. 談到未來，我從(cong) 美本申請角度來說，其實很多衝(chong) 到top20內(nei) 的學生，您和孩子都可以多了解了解，到了大學，都換方向了，很多人高中做的事，是為(wei) 了證明自己有能力上好大學，而不是直接考慮職業(ye) 規劃。

美本前2年的通識課程，也是傳(chuan) 遞了邏輯就是，大學定好專(zhuan) 業(ye) ，是完全來得及的。所以高中搭建基本能力是完全可以的。謝謝，希望幫得到。

回答四

還是等孩子自己發現並產(chan) 生了興(xing) 趣再說。如果一時找不到，多參加點體(ti) 育訓練和比賽，培養(yang) 孩子陽光的個(ge) 性和健康的體(ti) 魄。