2023年高中人文社科類夏校項目有哪些？

人文社科類項目是讓同學們(men) 認識這個(ge) 世界是怎麽(me) 形成的，我們(men) 人類的發展曆史，為(wei) 什麽(me) 會(hui) 有宗教，哲學的出現，科學的發展對於(yu) 現代思想的有怎麽(me) 樣的正麵影響，又帶來了怎樣的精神困境，而且在學習(xi) 的過程中鍛煉學生的辦證性思維，和表達能力和寫(xie) 作能力。

所以說人文社科類的夏校不隻是適用於(yu) 未來要申請人文社科類的學生，也是用於(yu) 未來要申請理工科，商科，藝術類的學生。

接下來就和老師一起看看金字塔頂的人文社科類夏校都有哪些

TASS

Telluride Association Sophomore Seminar（簡稱TASS）可謂是人文社科夏校裏金字塔的頂尖，每年都會(hui) 收到大量申請，最終錄取人數在50人左右，而每年錄取的中國大陸的同學大概為(wei) 1到2人。

每年TASS將經過嚴(yan) 格挑選的來自世界各地的年輕和聰明的學生聚集在一起，共同分享對學習(xi) 的熱情和課題研究過程，主要形式是大學教授開展閱讀、議論、文學分析、寫(xie) 作等主題研討會(hui) ，更側(ce) 重小組討論而不是專(zhuan) 家講座。

項目為(wei) 期六周，所有被錄取的學生無需支付任何項目費用（包括學費，書(shu) 本費、食宿費和實地考察費）。

斯坦福SSHI

斯坦福暑期人文學院不是為(wei) 了學分或成績，而是鼓勵參與(yu) 者利用斯坦福大學在人文和社會(hui) 科學方麵的卓越表現——可以深刻地探索文字文本和想法，撰寫(xie) 大學水平的論文，並在學術寫(xie) 作和討論部分交流複雜的論點。

斯坦福暑期人文學院不僅(jin) 提供了豐(feng) 富的學術經驗，還吸引了培養(yang) 批判性思維、促進個(ge) 人成長和激勵課堂外終身學習(xi) 的學習(xi) 社區。在學術課程之外，學生將有機會(hui) 通過各種研討會(hui) 和娛樂(le) 活動與(yu) 同齡人接觸和建立社交圈。

賓夕法尼亞(ya) 社會(hui) 正義(yi) 研究項目

賓夕法尼亞(ya) 社會(hui) 正義(yi) 研究學院將來自世界各地的學生聚集在一起，為(wei) 期三周，深入了解社會(hui) 正義(yi) 的過去、現在和未來。該計劃旨在鼓勵對不平等和抵製的政治、曆史和文化背景進行討論和批判性思考，歡迎在社會(hui) 科學、人文學科和藝術領域具有各種學術興(xing) 趣的學生。

主題每年都有所不同，但包括一係列重要的曆史鬥爭(zheng) （美國革命、奴隸製和廢除、選舉(ju) 權、勞工、民權）以及定義(yi) 我們(men) 近期、過去和現在的鬥爭(zheng) 。

在探索有效社區領導力和成功運動建設的特點時，學生培養(yang) 了領導技能以及研究和分析技能。

紐約時報暑期學院

《紐約時報》學校將《紐約時報》的知識和實踐轉化為(wei) 不同學習(xi) 者的教育體(ti) 驗。鼓勵分析好奇心，同時幫助學生提高重要的生活技能和價(jia) 值觀，如公平、批判性思維、信息素養(yang) 和追求真理。

此教育項目探討了媒體(ti) 、商業(ye) 、政治、藝術、文化、技術和其他現實世界主題中的重要問題。在整個(ge) 課程中，要求學生強調事實、事實核查和分享真相的重要性。所有的課程都旨在幫助學生發展技能、價(jia) 值觀和能力，以拓寬他們(men) 的視野，指導他們(men) 的教育和專(zhuan) 業(ye) 道路。

弗羅裏達SSTP

UF SSTP由三個(ge) 學術部分：實驗室研究、科學講座係列和UF榮譽計劃研討會(hui) 課程組成。通過領導學生小組討論、與(yu) 研究教師導師會(hui) 麵、與(yu) 學生舉(ju) 行個(ge) 人會(hui) 議，幫助學生理解科學文章，並就學術作業(ye) 提供指導和反饋。

該計劃的學術要求包括充分參與(yu) 所有項目活動，提交每周實驗室筆記，編寫(xie) 和撰寫(xie) 科學研究論文，展示研究海報，並進行兩(liang) 次口頭演示。其他學術要求包括講師為(wei) UF榮譽計劃研討會(hui) 課程布置的作業(ye) 。作業(ye) 各不相同，但除了測驗、演示文稿、反應論文和項目等分級評估外，還可以對學生的課堂準備和參與(yu) 情況進行評估。

UF SSTP創造了一個(ge) 促進學生學術和個(ge) 人成長的環境，幫助每個(ge) 人在學術豐(feng) 富的環境中發展重要的人際關(guan) 係、組織、專(zhuan) 業(ye) 溝通和領導技能。UF SSTP參與(yu) 者通過小組討論、口頭陳述、研討會(hui) 和實踐經驗獲得有效的溝通和領導技能。同時培養(yang) 學生批判性思維、人際關(guan) 係和技術寫(xie) 作技能

耶魯YYGS

Yale Young Global Scholars（YYGS）是世界上最多樣化的為(wei) 期兩(liang) 周的學術暑期課程之一。課程多方高度協作，讓參與(yu) 者接觸到很多創新主題，同時促進由國際視角塑造的學生討論。學生有機會(hui) 參加STEM、社會(hui) 科學、人文學科或跨學科課程。

多年來，YYGS已經從(cong) 有300名學生的兩(liang) 節課擴展到有2400名學生的12節課。該計劃目前提供四個(ge) 學術課程，分別側(ce) 重於(yu) STEM、社會(hui) 科學、跨學科和人文學科。雖然YYGS的規模已經擴大，但該計劃仍然致力於(yu) 促進小規模對話，每節課約有200名學生，師生比例為(wei) 1：12。

克拉克學者項目

德克薩斯理工學院於(yu) 1923年2月10日創建，今天，德克薩斯理工大學是美國一所一級研究型大學，招收了大約4萬(wan) 名學生。它是多用途的州立大學之一。克拉克學者計劃的創立，也許是唯一一個(ge) 向所有學術領域有前途的天才學生開放的項目。

克拉克學者計劃旨在吸引來自全國和全球的天才學生。該計劃使學生有機會(hui) 在研究密集型環境中與(yu) 普通學術校園和健康科學中心的優(you) 秀教師攜手合作。為(wei) 期七周的計劃還包括每周研討會(hui) 、討論和實地考察。旨在與(yu) 教師和其他像他們(men) 這樣的學生一起發展他們(men) 的批判性思維能力和職業(ye) 興(xing) 趣。項目會(hui) 根據學生的學術成就、教師推薦和職業(ye) 目標挑選可以參與(yu) 該項目的人。

愛荷華寫(xie) 作夏校IYWS

為(wei) 期兩(liang) 周的住校項目是一種緊張、身臨(lin) 其境的寫(xie) 作體(ti) 驗，將包括：愛荷華州作家工作坊畢業(ye) 生教授的核心課程（必修課），以及名著（可選）閱讀、關(guan) 於(yu) 寫(xie) 作相關(guan) 主題的研討會(hui) 和討論；開放式麥克風、才藝表演、社交聚會(hui) 、破冰船和其他旨在讓學生與(yu) 其他年輕作家建立聯係的活動。夏季住宿計劃的線上版本每天需要3-4小時的強製參與(yu) ，包括寫(xie) 作作業(ye) 、閱讀分配的材料、批評同學的寫(xie) 作和參與(yu) 在線討論。如果班上的所有學生都能參加，在線課程期間可能會(hui) 有一些現場課程。錄取決(jue) 定幾乎完全基於(yu) 遞交的個(ge) 人寫(xie) 作樣本。

由愛荷華州作家工作坊畢業(ye) 生教授的為(wei) 期6周的在線課程（僅(jin) 限在線）是不同的，這意味著學生可以在空閑時間完成作業(ye) 並在討論論壇上按照自己的時間表發布。需要注意的是，學生們(men) 必須遵守每周的截止日期。這些課程每周需要3-4小時的強製性參與(yu) ，包括寫(xie) 作作業(ye) 、閱讀分配的材料、討論同學的寫(xie) 作和參加在線討論。不會(hui) 有現場課程。錄取決(jue) 定基於(yu) 學生對寫(xie) 作的熱情。

聖母大學領導力學者項目

University of Notre Dame Pre-College Program Leadership Seminars 申請競爭(zheng) 激烈，主要麵向學術出眾(zhong) 且具備卓越領導力的學生。每年大約有120名學生被接納參加領導力研討會(hui) 。討論的議題包括有現代社會(hui) 的暴力與(yu) 和平、環境相關(guan) 的科學、倫(lun) 理和政策、與(yu) 投資相關(guan) 的貧富差距、金融素養(yang) 、21世紀的美國種族情況等。學生可獲得1個(ge) 大學學分。

領導力研討會(hui) 是一項為(wei) 期10天的競爭(zheng) 性課程，在巴黎聖母院校園內(nei) 進行，麵向具有學術才能的學生，這些學生在其社區中表現出卓越的領導才能。

參加領導力研討會(hui) 的學費，住宿費和夥(huo) 食費將由大學支付。