《THiNK》到底是一個什麽教材？為何越來越多的人選擇學習它

選教材就像選鞋子，合腳才能走得穩那麽(me) 在眼花繚亂(luan) 的原版教材市場中，THiNK係列為(wei) 何能成為(wei) 家長和學生的“心頭好”呢？和小微一起來看看吧！

這是一套重量級的、麵向10-16歲小高到中學生的全新英語綜合學習(xi) 素材：THiNK -- Beyond Language（《思考-不僅(jin) 僅(jin) 是語言》，劍橋大學出版社） 。"

正如書(shu) 名所體(ti) 現，這套教材理念非常先進，用 “Think-思考” 這個(ge) 元素全麵更新了傳(chuan) 統英語教材中的學習(xi) 素材、學習(xi) 方法，如果你的孩子需要強化英語能力，這是目前世界英語學習(xi) 市場上非常先進的素材。

THiNK教材是劍橋大學出版社針對英語青少年學習(xi) 者出版的一套綜合性教材。第二版THiNK教材在2022年正式推出，符合2022年新課標標準，同時與(yu) 新版劍橋等級考試完全對標。

THiNK教材旨在“Challenge and inspire students with thought-provoking global topics” （用令人深思的話題去挑戰和激發學習(xi) 者）。注重實際應用、情境化、漸進式學習(xi) 、多樣化資源以及跨文化意識。它是一套包含聽、說、讀、寫(xie) （語法、詞匯）、批判思維的綜合性英語學習(xi) 教材。

這套書(shu) 由國際著名英語學習(xi) 專(zhuan) 家Dr. Herbert Puchta博士主編，另外還有兩(liang) 位合作編者Jeff Strank & Peter Lewis-Jones，都是世界知名的語言教育專(zhuan) 家。他們(men) 曾在2004年推出過一套風靡全球的《English in Mind》（中文名《劍橋英語青少版》）。基於(yu) 《English in Mind》的成功經驗，融合最新研究成果，他們(men) 又編寫(xie) 了一套更符合青少年學習(xi) 和成長規律，內(nei) 容和形式更具現代感的新版英語綜合能力提升教材——《THiNK》係列教材。

Dr. Herbert Puchta博士

Puchta博士認為(wei) ，這個(ge) 教材需要具備三大要素（這也是我們(men) 推薦這套教材的三大理由）

1、必須是建立在堅實英語學習(xi) 理論上的優(you) 秀英語教材，這是基礎。

2、在選擇語料素材時，應該“與(yu) 時俱進”，采用貼近當今世界現實並有一定思考深度的內(nei) 容，也就是能讓青少年覺得有趣、有意義(yi) 的內(nei) 容。

3、特別重要的是在學習(xi) 過程中融入三大“成長”要素：培養(yang) 批判性思維能力（critical thinking）、塑造積極的社會(hui) 價(jia) 值觀（value）、增強自我認知（self-esteem）。

如果你的孩子處於(yu) 這個(ge) 階段，你希望讓他在課外通過“你督促引導，他自學”的方式全麵係統地強化英語能力，並在這個(ge) 過程中鍛煉思考能力、獲得有價(jia) 值的人生啟發，THiNK--Beyond Language 就是一個(ge) 極為(wei) 優(you) 秀的選擇。

官網：https://www.cambridge.org/cn/cambridgeenglish/catalog/secondary/think-2nd-edition

THiNK教材優(you) 勢內(nei) 容與(yu) 青少年需求精準匹配

THiNK教材內(nei) 容涵蓋了聽、說、讀、寫(xie) 、語法和詞匯等多個(ge) 方麵（每個(ge) 單元都有聽說讀寫(xie) 部分），與(yu) 全球標準考試如劍橋考試和小托福緊密對接。

這種針對青少年學習(xi) 者需求的精準把握，使得THiNK教材能夠很好地滿足學生的實際需求。

批判性思維培養(yang)

每個(ge) 單元都圍繞生活主題展開，讓學生在實際情境中學習(xi) ，提高語言運用能力。這種設計使學生能夠將所學知識應用於(yu) 實際生活中，增強學習(xi) 的實用性和趣味。

每個(ge) 單元都包含專(zhuan) 門的批判性思維活動，鼓勵學生分析、評估和解決(jue) 問題。

螺旋上升的邏輯結構

THiNK教材采用螺旋上升的邏輯結構，確保舊知識的複習(xi) 與(yu) 新知識的連貫性。這種結構有助於(yu) 學生鞏固所學，並逐步提高語言技能。

全麵的學術寫(xie) 作訓練

THiNK教材在學術寫(xie) 作訓練上獨具匠心，通過講解詞性並鼓勵仿寫(xie) ，幫助學生奠定堅實的學術寫(xie) 作基礎，提升批判性思維。這種訓練有助於(yu) 學生在學術領域取得更好的成績。

注重口語和發音

書(shu) 中設有專(zhuan) 門的Developing Speaking版塊，引導孩子進入場景，學習(xi) 口頭常用短語，進而鼓勵孩子表達自己的觀點。這種注重口語和發音的教學方式，有助於(yu) 提高學生的口語表達能力和自信心。

時尚有趣的話題

教材內(nei) 容更貼近現實世界，也更貼近青少年關(guan) 心的問題，如人際交往、偶像、自我、團隊、生存能力、友誼和情感等。這種時尚有趣的話題能夠吸引學生的注意力，激發他們(men) 的學習(xi) 興(xing) 趣。

與(yu) 劍橋英語考試緊密配合

THiNK教材的每個(ge) 單元都設有THiNK Exams版塊，專(zhuan) 門針對劍橋考試中的題型，練習(xi) 考試技巧，幫助學生在劍橋英語KET、PET、FCE和CAE考試中取得成功做係統化準備。

這種與(yu) 考試的緊密配合，使得學生在使用THiNK教材的同時，也能為(wei) 未來的考試做好充分準備。

THiNK教材分級

THiNK總共6個(ge) 級別，Starter、THiNK1、THiNK2、THiNK3、THiN4、THiNK5，每個(ge) 級別有12個(ge) 單元，學習(xi) 難度跨度大，可以從(cong) 零基礎到高階。教材中每一單元包括：課堂引入、兩(liang) 個(ge) 閱讀練習(xi) 、口語練習(xi) 、兩(liang) 個(ge) 語法點、兩(liang) 個(ge) 詞匯部分、文化部分或圖片故事、日常用語練習(xi) 。

基本可以完全對應劍橋五級考試中的KET、PET、FCE、CAE四個(ge) 級別的考試，一套教材可以覆蓋從(cong) 3/4年級—大學水平的英語學習(xi) 。

THiNK各級別分別對應不同級別的劍橋考試，對應級別如下：

• Starter-THiNK1 = KET

• THiNK2 = PET

• THiNK3-4 = FCE

• THiNK5 = CAE

KET詞匯量大約1500，PET詞匯量3500，FCE詞匯量6000，CAE詞匯8000以上。

以下該表格展示了THiNK教材與(yu) 劍橋考試、CEFR級別和詞匯量對應概況：

對於(yu) 參加KET、PET這些考試的學生來說，學習(xi) THiNK教材可以讓你在衝(chong) 刺考試時事半功倍！

不僅(jin) 如此：這套書(shu) 的分級參照了歐盟標準CEFR。作為(wei) 英語非母語國家的人，如果我們(men) 達到了CEFR相應的等級，說明英語已經達到這個(ge) 水平上的“國際標準”。CEFR從(cong) 低到高分為(wei) 3層水準、6個(ge) 等級：

A1, A2級 - 基礎英文水平；

一般中國小孩小學畢業(ye) ，應該達到A2水平

B1, B2級 - 獨立使用水平；

一般中國小孩中學畢業(ye) ，應該達到B2水平

C1, C2級 - 熟練運用水平；

一般中國小孩子大學畢業(ye) ，應該達到C2水平

有興(xing) 趣的朋友，可以點開這張圖，仔細看學英語各種標準的對應關(guan) 係。

Think這套書(shu) ，對應了歐盟標準中A1到C1級別。A1屬於(yu) 英語學習(xi) 基礎階段，C1代表英語較高階的水平（雅思6.5-7.5分左右）。

THiNK教材適合的學生

THiNK係列教材是一套在全方位發展學生英語語言技能的基礎上，全麵提升學生各項技能的創新型教材。在該課程的學習(xi) 中，你會(hui) 被充分激發對英語的學習(xi) 熱情，通過不同主題和話題去拓展眼界、挑戰認知、提升自我價(jia) 值和認同感，以成為(wei) 更好的自己。

✅ 適合學過劍橋少兒(er) 英語、WondersG1/G2或同級水平的教材

✅ 適合國際學校或雙語學校學生

✅ 公立學校英文基礎較好的學生

✅ 備考劍橋英語或小托福等標化考試

✅ 衝(chong) 刺“三公”、星校等名校升學、插班、分班考