國家地理與TED聯合打造教材——Keynote

今天學姐要和大家分享的是一套由國家地理與(yu) TED聯合打造的明星教材——Keynote。

相比市麵上所流行的其他原版教材，Keynote是一套包含聽說讀寫(xie) 的多模塊能力訓練。學習(xi) 這套教材孩子不需要再單獨補充其他單項練習(xi) ，將一本書(shu) 吃透，就能最高效的獲得能力提升。

該教材曾榮獲2016年ELTON卓越課程創新獎，以及國際英語口語聯合會(hui) （ESU）教學資源大獎，還被眾(zhong) 多權威出國教育機構選為(wei) 「中小學教材」使用。

關(guan) 於(yu) Keynote

在美國國家地理開發的一係列TED Talk英語學習(xi) 教材中，Keynote最大的特點就是聽說讀寫(xie) 和語法的全麵融合，加上TED Talks的授權，每個(ge) 單詞，每句話都是英語母語者正在使用的語言。

難度進階合理

從(cong) Keynote 1冊(ce) 開始一直到Keynote proficient，一共6冊(ce) 書(shu) ，對應歐標A1-C2，即大家熟知的劍橋考試KET-CPE的能力水平，除此之外，也可以很好的和國際教育托福、雅思相對應。

每冊(ce) 書(shu) 對應的歐標難度

在歐標晉級的難度上，Keynote設計巧妙，考慮到A2-B1-B2，即從(cong) KET升級到FCE難度過程中，孩子的適應力問題，每本書(shu) 都是半級進階，比如Keynote2冊(ce) ，難度是A2-B1，3冊(ce) 是B1-B2，讓孩子有爬坡，踮起腳夠蘋果的良好學習(xi) 體(ti) 驗。

主題覆蓋全

Keynote教材每冊(ce) 書(shu) 共12個(ge) 單元，話題在“開闊學生視野、接觸世界最新點”方麵，做到了極致。

主題覆蓋：音樂(le) 、電影、科技、生物等百科，也有現代生活話題，比如垃圾分類、5G應用等，提升語言能力的同時，也提升孩子的認知水平。

12個(ge) 單元不同的主題

語言地道，活學活用

基於(yu) 真實且精彩的TED演講，孩子可以在不同的主題下學習(xi) 相關(guan) 背景詞匯，語料現代、地道。在聽說讀寫(xie) 不同模塊和場景下練習(xi) 多元表達。

Keynote的語言表達是所有教材中最地道的，孩子可以接觸到當下最流行、最普遍的英文表達。

比如孩子們(men) 在自我介紹時總會(hui) 講到自己的愛好，喜歡做什麽(me) 事情，常常用的句子就是：My hobby is……，I like ……

教材內(nei) 頁展示

Keynote每個(ge) 單元分為(wei) ABCDE五個(ge) 部分，反複練習(xi) 孩子的聽說讀寫(xie) 和語法運用五項能力。

這五個(ge) 部分都圍繞一個(ge) 主題開展，單元的核心詞匯、句型也會(hui) 在這五個(ge) 部分不同場景下重複出現，練習(xi) ，幫助孩子熟練掌握。

下麵，小編以Keynote2冊(ce) ，第12單元為(wei) 例（歐標A2-B1，KET-PET水平），主題是"Discovery"

A部分

每個(ge) 單元的A部分，都包含了這個(ge) 單元的背景詞匯和背景知識。

教材12A背景詞匯

本單元開頭先以一張神秘的照片為(wei) 導入，讓孩子在心中形成一個(ge) 場景，很快理解什麽(me) 是"discovery"。再通過填空練習(xi) ，在句子中認識這個(ge) 單元的核心詞匯：fossil（化石），ruins（遺址），pottery（陶瓷），tomb（墳墓），artifacts（史前古器物）。這些單詞也會(hui) 出現在後續的閱讀、聽力、口語和寫(xie) 作部分。

該單元的背景材料也很有趣，講了考古學家Fredrik Hiebert 在埃及發現文物的故事。有趣的故事，配合著考古學家的演講和古埃及遺址配圖，激發孩子們(men) 學習(xi) 的興(xing) 趣。

B部分

B部分主要是語法、語用練習(xi) ，讓孩子在情境中學會(hui) 使用語法。

Keynote在語法學習(xi) 上的設計是非常先進和高效的。它摒棄了傳(chuan) 統的語法隻有枯燥的概念和做題，而是設計了不同主題場景，嵌入最適合講解的語法知識，讓孩子在理解中學習(xi) 和掌握。

比如這個(ge) 單元練習(xi) 的語法點是“被動語態”。

給孩子創造的場景是：將孩子帶回古老的"Pompeii"（龐貝古城），1748年它被火山灰淹沒，到後來其它曆史重大發現。孩子從(cong) 圖表中提取重要信息，選出自己最喜歡的發現。

教材12B部分涉及的語法知識點

C部分

C部分是每個(ge) 單元的核心閱讀篇章，也是孩子精讀文章的重點部分。通過對單詞、句型結構的掌握，梳理出文章的邏輯關(guan) 係。

教材12C閱讀部分

閱讀之後還有配套的練習(xi) 題，可以自測孩子對文章主旨和細節是否理解準確。

閱讀部分的設計題目 

D部分

D部分依然是以TED Talks 形式跟孩子們(men) 分享考古的重大發現，不過它比A部分的引入要難一些，是一個(ge) 進階聽力練習(xi) 。

D部分最大的特點在於(yu) 加入了"Presentation Skills"，將聽力口語的結合做到極致。

比如12單元給孩子培養(yang) 的公眾(zhong) 演講能力是Using descriptive language（使用描述性語言），而這恰恰是中國學生最弱的，我們(men) 的孩子很難用細節、形象的英文表達講故事，大部分是粗略的，沒有細節。

通過TED Talks 主講人的講述，總結地道表達，讓孩子就這個(ge) 話題練習(xi) 口語。

教材12D TED演講部分

E部分

每個(ge) 單元最後部分E都是寫(xie) 作，寫(xie) 作的題目並不是隨便給的，而是在孩子學習(xi) 了ABCD內(nei) 容後的一次整合。

比如這個(ge) 單元的題目是寫(xie) 一個(ge) news report，要求孩子用這個(ge) 單元學習(xi) 的對過去事件描寫(xie) 的方法進行寫(xie) 作。寫(xie) 作是表達的集大成，也是對之前內(nei) 容的複習(xi) 。

在開始下筆之前，孩子們(men) 會(hui) 先進行頭腦風暴。扮演考古學家，扮演記者，從(cong) 哪些角度來問問題，考古學家用什麽(me) 句型來回答。教材上都會(hui) 給出結構和事例，孩子們(men) 獲得了比較完整、有細節的寫(xie) 作結構和內(nei) 容。 

教材12E寫(xie) 作部分和頭腦風暴