上海耀華古北小區畢業生分享

“畢業(ye) 聲”係列專(zhuan) 訪

從(cong) 體(ti) 製內(nei) 轉軌國際化課程，曾是連小隊長都不敢當的社恐女孩，三年後卻手握芝加哥、馬裏蘭(lan) 、奧蒂斯等頂尖藝術院校offer，累計斬獲近兩(liang) 百萬(wan) 元獎學金。

本期畢業(ye) 聲，讓我們(men) 走進 Lily Wu 的成長現場——看她如何把童年對迪士尼的熱愛，煉成打動招生官的作品集；如何在耀華古北完成自我表達與(yu) 領導力的雙重蛻變。

大家好，我是Lily Wu，是一名動畫專(zhuan) 業(ye) 的學生。

今年我收到了來自芝加哥藝術學院、馬裏蘭(lan) 藝術學院、奧蒂斯藝術與(yu) 設計學院、加州藝術學院和艾米麗(li) 卡爾藝術與(yu) 設計學院的錄取，所有獎學金累計約合人民幣196 萬(wan) 元。

我的最終選擇是去奧蒂斯藝術與(yu) 設計學院。我覺得選擇大學最需要去看的，是它到底適不適合你，畢竟這是你往後四年都要待的地方。

我選擇奧蒂斯的原因，首先是它給予我的獎學金支持力度最大，相當於(yu) 四年學費的半獎。

其次是因為(wei) 我從(cong) 小就夢想成為(wei) 迪士尼動畫師，奧蒂斯的課程設置、行業(ye) 連接和校友資源都讓我覺得離這個(ge) 夢想更近了一步。

奧蒂斯位於(yu) 加州洛杉磯，像迪士尼、皮克斯等一線動畫公司都在那邊。我也通過官網了解到，奧蒂斯的許多教授本身就曾在這些公司任職，畢業(ye) 生也更容易獲得實習(xi) 與(yu) 就業(ye) 的機會(hui) 。

我對動畫的熱愛源於(yu) 童年，從(cong) 小就喜歡看迪士尼動畫片。我媽媽說我小時候每天反複看《小熊維尼》動畫，最後把碟片都給看壞了。小學時又迷上了《冰雪奇緣》，畫了超多的安娜和愛莎，不過那時候的我還沒有確定好以後要做什麽(me) 。

真正讓我下定決(jue) 心的是我偶然接觸到了音樂(le) 劇，比如《漢密爾頓》、《六位王後》等，當時的感受像是打開了新世界的大門。迪士尼也常用音樂(le) 劇的形式講故事，我非常喜歡這樣的形式。

後來，我發現一些畫畫博主會(hui) 發布一些將音樂(le) 劇歌曲改編為(wei) 動畫分鏡的作品，當時我就模仿他們(men) ，也在社交媒體(ti) 上發布了我自己的作品，意外收獲了很多支持與(yu) 鼓勵，從(cong) 那時起我才突然萌生了“成為(wei) 動畫師”的念頭。這段經曆被我寫(xie) 到申請大學的文書(shu) 中，是我人生的重要轉折點。

《藝術家工作室》

這是我在 AS 階段為(wei) 劍橋藝術考試所做的數字媒體(ti) 項目，是一部短短的小動畫，設定觀眾(zhong) 群體(ti) 是小學生。

這個(ge) 故事講述的是一位名叫小茷的小女孩的故事，她是一位充滿激情的藝術家。有一天，當她在工作室裏創作時感到靈感匱乏而困惑。她把自己想象成一個(ge) 小人，在工作室裏進行一場奇妙的探索，最終重新找回了創作的靈感。

這個(ge) 動畫實際上反映了我自己創作時的狀態。藝術創作給我帶來了無盡的快樂(le) ，就像心理學中的“心流”狀態。在這種狀態下，我可以全神貫注，完全沉浸在創作過程中，甚至會(hui) 忘記時間。

創作過程中，我采訪了我的表弟表妹等小學生，了解他們(men) 喜歡的動畫角色風格，並嚐試多種畫風、分鏡與(yu) 色彩方案。

它成為(wei) 了我作品集中很重要的一個(ge) 項目，在收到奧蒂斯offer的時候，他們(men) 的招生官有特地寫(xie) 郵件告訴我這個(ge) 項目真的非常有創意，並希望能在 2025年秋季開學時見到我。

此外，我還將角色延伸為(wei) 漫畫、打造成IP形象製作鑰匙扣、貼紙等周邊，送給同學和老師。

△作品衍生成漫畫

《德林本森林》

動畫專(zhuan) 業(ye) 中除了動畫製作外，角色設計方麵也是非常非常重要的。《德林本森林》這個(ge) 項目就聚焦於(yu) 角色設計與(yu) 世界觀構建。

我從(cong) 小非常喜歡森林、精靈這類的元素，當時正好看了HBO Max的動畫係列《拾荒者統治》，它裏麵的概念和風格很打動我，有一個(ge) 非常完整的生態係統設計，激發了我創作和發展新想法。

所以我原創了一個(ge) 名為(wei) “Denlinben”的森林世界，名字靈感來自德語“Leben”，意為(wei) “生命”，我在做項目時也進行了一些語言方麵的研究。

我設計了很多與(yu) 植物、昆蟲融合的角色，以及不同角色在不同場景下的互動，滿滿幾頁設計放在一起，完成這個(ge) 項目真的很有成就感。

即便大學申請結束後，我也不打算放棄這個(ge) 項目，仍在繼續完善這個(ge) 世界觀，增加更多的角色設計，並計劃將其發展為(wei) 實體(ti) 動畫短片。

△新角色設計+完善世界觀

△正在製作中的動畫截圖

我創作時非常關(guan) 注色彩和光影的運用，以及想要傳(chuan) 達的情感和故事。我的作品常常通過色彩的對比和光影的變化，營造出獨特的氛圍，使觀眾(zhong) 能夠深刻感受到作品所傳(chuan) 達的情感。

為(wei) 了烘托出獨特的氛圍，我每次在完成動畫製作時，不是把所有片段都剪在一起就結束了，還會(hui) 最後進行整體(ti) 的濾鏡特效調整。

△Lily與(yu) 家人朋友一起參觀藝術大展

我認為(wei) 繪畫是一種不受現實限製的表現形式，而動畫則能夠表達複雜的情感和記憶，使故事更加生動感人。我這三年的作品不僅(jin) 反映了對各種動畫風格的探索，還展現了我個(ge) 人創作和個(ge) 性的成長。

△參與(yu) 學校活動的Lily

剛開始來耀華的時候，我是那種不太自信的學生，就是隻喜歡埋頭做東(dong) 西，不愛發言的類型。

我特別感謝耀華古北的老師們(men) ，尤其是Luxin老師、Irina老師等等，他們(men) 從(cong) 高一就開始支持我、鼓勵我，幫我建立自信，在我的性格方麵讓我有了很大改變。

我的藝術素養(yang) 有了顯著的提升，在老師的帶領下嚐試了很多不同媒介，雕塑、木刻、油畫、攝影、絲(si) 網印刷、藍曬等，都是我以前從(cong) 沒有嚐試過的東(dong) 西。

△Lily其他媒介的作品

到大學申請期間，我們(men) 就已經有積累了三年的很多很多作品，最後都可以用到作品集裏麵去。

所以到準備申請的那一刻我突然意識到，學校已經提供了很多渠道讓我們(men) 去為(wei) 未來的大學申請作品集做準備，自己已經有很多可以拿得出手的作品去展示給招生官看。

申請期間，基本上學校裏的所有藝術課老師都有幫到我，比如排版、作品內(nei) 容、文字描述這些，學校有專(zhuan) 門作品集輔導的課程，所以我當時申請時，其實是有很大把的時間來準備我作品集的。當然，準備的同時我自己也很開心嘛，因為(wei) 這個(ge) 過程非常好玩。

我的英語能力也有大幅度提升，因為(wei) 學校是雙語環境，我的語言表達能力和寫(xie) 作能力都有增強。由於(yu) 我的英語變好了，我開始敢於(yu) 做一些挑戰，比如做一些動畫作品的雙語字幕、翻譯一部完整的音樂(le) 劇作品發布到網上，希望讓更多的觀眾(zhong) 能夠發現它們(men) 。

△Lily在校園演出中獨唱

這三年裏，我還參與(yu) 了很多學校的活動，比如和同學一起合唱、solo演唱。我以前真的非常社恐，是連個(ge) 小隊長都不敢擔任的人，現在能上台表演，還能獲得同學和老師的掌聲，我很為(wei) 自己感到自豪。

因為(wei) 我的學習(xi) 成績比較優(you) 異，非常榮幸成為(wei) 了學生會(hui) 宣傳(chuan) 部的一員，會(hui) 幫助學校製作一些活動海報、LOGO、節目單頁的設計。

△Lily作為(wei) 學生會(hui) 宣傳(chuan) 部的一員，製作的學校活動海報和logo設計

2025年「疊鏡」藝術大展暨畢業(ye) 學生作品展中，我有幸成為(wei) 策展委員會(hui) 成員之一，為(wei) 展覽設計了海報和主題，並協調布展。策展經曆讓我明白，團隊合作就是需要互相理解和妥協，成功舉(ju) 辦此次畢業(ye) 展，讓我對未來更具信心。

△2025年「疊鏡」藝術大展暨畢業(ye) 學生作品展

我還參加了一些我比較感興(xing) 趣的社團，比如編劇社，會(hui) 和同學一起做原創角色企劃，還會(hui) 寫(xie) 小說什麽(me) 的，非常有意思，對我未來參與(yu) 到動畫行業(ye) 中也可以積累一些經驗。

我的同學們(men) 都很厲害，我覺得我身邊真的有非常多有想法的、畫畫也非常有自己風格的同學，在耀華最開心的一件事就是可以認識他們(men) ，和他們(men) 成為(wei) 朋友，以後就算畢業(ye) 後也要一直保持聯係。

請給學弟學妹們(men) 一些建議吧

• 認真思考自己未來想要學習(xi) 的專(zhuan) 業(ye) ，並為(wei) 自己設定一個(ge) 明確的目標，比如理想的大學或未來的職業(ye) 方向，這樣會(hui) 為(wei) 你的創作提供強大的動力。

• 語言成績和作品集都是非常重要的！最好在Pre A階段就開始準備。這樣到申請時就不會(hui) 感到太過疲憊。

• 創作時一定要大膽，多去嚐試，多做藝術家調研。

• 有問題及時和老師溝通！