藝術竟然是IBDP大考中高分率最低的課程？

很多家長和同學剛開始可能都會(hui) 以為(wei) ，準備大學讀藝術的同學才會(hui) 在IBDP階段選修藝術科目組的課程，其實不然。IB高中階段課程(IBDP）分為(wei) 六個(ge) 學科組，分別是：第一語言、第二語言、個(ge) 人與(yu) 社會(hui) 、科學、數學、藝術。

作為(wei) 第六學科組的藝術，不再是人們(men) 傳(chuan) 統印象中的副課，而是與(yu) 其他學科平起平坐。而IBDP視覺藝術是IBDP第6學科組中的一門學科，該學科組還包括音樂(le) 、戲劇、電影、舞蹈等，學校會(hui) 根據自身的條件選擇開設的課程。

無論是哪一門課程，IB對於(yu) 第6學科組的要求都是在藝術的深度和廣度上拓展學生的邊界，因此教學方法和學習(xi) 思路大體(ti) 上是相通的。根據大考數據顯示，在IBDP所有科目組中，藝術是選學人數最少但高分率最低的科目。尤其是視覺藝術，7分比例甚至低至了1.6%！

今天我們(men) 便來詳細了解一下IBDP這門魔鬼科目——藝術。

01、IBDP藝術全解析

藝術科目並不是必選課程，IBDP學生們(men) 可以選擇其他任何一門科目來代替藝術。 藝術科目高度適應不同的文化背景，其重點是在對相關(guan) 流派進行有紀律的實踐研究背景下的創造力。

此外，每門學科都旨在培養(yang) 學生批判性、反思性思維，幫助學生理解藝術的動態和不斷變化的本質，探索藝術在時間、地點和文化之間的多樣性，並以自信和能力表達自己。

更高水平HL或標準水平SL的學生可以從(cong) 以下五門科目中選擇： 舞蹈、音樂(le) 、電影、戲劇、視覺藝術

02、7分比例低至1.6%的視覺藝術

IBDP有沒有選修人數並不是很多，7分/6分比例卻極低的課程？

有！說的就是IBDP第六藝術科目組中的視覺藝術課程（VISUAL ARTS）！

敢於(yu) 學習(xi) IB視覺藝術課程的小夥(huo) 伴們(men) 才是真豪傑。如果不是對藝術懷有真摯的熱愛，對於(yu) 未來藝術理想的持久堅持，可能真的很難學好這門課程，並取得優(you) 異成績！

IBDP視覺藝術是怎樣一門課程？這門課程真的很難學嗎？今天老師就帶大家重點看看這門令人“聞風喪(sang) 膽”的視覺藝術科目為(wei) 什麽(me) 讓人望而卻步。

視覺藝術概況

視覺藝術是日常生活不可或缺的一部分，滲透到人類創造力、表達、交流和理解的各個(ge) 層麵。 視覺藝術的理論和實踐是動態的，是不斷變化的，通過個(ge) 人和協作探索、創造性生產(chan) 和批判性解釋將許多知識領域和人類經驗聯係起來。

IBDP視覺藝術課程鼓勵學生挑戰自己的創意/文化期望和界限。這是一門發人深省的課程，培養(yang) 學生在解決(jue) 問題和發散思維方麵的分析能力，同時努力提高技術熟練程度和作為(wei) 藝術創作者的信心。

除了從(cong) 不同的角度和不同的背景下探索和比較視覺藝術外，學生還應該參與(yu) 、試驗和批判性地反思各種當代實踐和媒體(ti) 。

該課程專(zhuan) 為(wei) 希望繼續在高等教育中學習(xi) 視覺藝術的學生以及那些希望通過視覺藝術尋求終身充實的學生而設計。

視覺藝術評估

IBDP視覺藝術提供SL和HL課程供學生學習(xi) ，SL課程的最低規定教學小時數為(wei) 150個(ge) 小時，HL課程為(wei) 240個(ge) 教學小時。IBDP視覺藝術學生需接受外部和內(nei) 部評估。

● 外部評估任務

任務一：比較研究（Comparative study）

學生需分析和比較不同藝術家的不同作品。這種獨立批判性的思維和背景調查探索了來自不同文化背景的藝術品、物品和手工藝品。

SL課程：比較至少3件不同的藝術作品，這些作品由至少2位不同的藝術家創作，評論篇幅超過10-15 頁。

HL課程：SL評估部分加上對學習(xi) 者的作品和實踐在多大程度上受到藝術/藝術家的影響的反思（3-5 頁）。

比較研究成績占比：SL占比總成績的20%，HL占比總成績的20%。

任務二：Process portfolio

學生提交精心挑選的材料，證明其在為(wei) 期兩(liang) 年的課程中對各種視覺藝術活動的實驗、探索、操作和改進。

SL課程：9-18 頁。提交的作品應至少采用兩(liang) 種不同的藝術創作形式。

HL課程：13-25 頁。提交的作品應至少采用三種不同的藝術創作形式。

Process portfolio成績占比：SL占比總成績的40%，HL占比總成績的40%。

● 內(nei) 部評估任務

任務三：展覽（Exhibition）

學生從(cong) 展覽作品中選出一組經過處理的藝術品以供評審。入選作品應能證明他們(men) 在視覺藝術課程中取得的技術成就，並了解如何使用適合視覺傳(chuan) 達的材料、思想和實踐。

SL課程：4-7 件，每件帶有展覽文字。策展理由（最多400 字）。

HL課程：8-11 件，每件帶有展覽文字。策展理由（最多700 字） 。

展覽成績占比：SL占比總成績的40%，HL占比總成績的40%。

課程大綱各部分與(yu) 評估任務之間的聯係如下：

IBDP大考高分率低

通常而言，較之IBDP其他課程（如曆史、數學、科學類課程等），IBDP視覺藝術課程的選課人數較少。但在IBDP第六藝術科目組中，IBDP視覺藝術的選課人數通常是最多的。 IBDP視覺藝術的6/7分比例一般都較低。

確切說，IBDP視覺藝術課程是第6藝術科目組中6/7分比例最低的課程。哪怕是較之其他科目組的IBDP課程而言，IBDP視覺藝術課程的6/7分比例都非常非常低。根據IBO公布的曆年考試數據來看，IB視覺藝術課程的6/7分比例都非常低！

03、要不要選學IBDP第六藝術科目組的課程？

綜合各方麵因素，老師個(ge) 人建議IB學生謹慎選學IBDP藝術課程，尤其是視覺藝術。

IBDP課程與(yu) 大學申請的直接關(guan) 係就是IBDP總成績、HL課程成績以及HL科目選擇了。

從(cong) IB成績來說，IB藝術課程的7分/6分比例很低，尤其是視覺藝術課程的7分比例和6分比例。

第六組IB課程中選課人數最多的通常是VISUAL ARTS，當然，這門課程也是該組課程中6分/7分比例最低的課程。

IBDP第六藝術科目組中的課程普遍高分比例低，考試人數偏少。

是否選學IB藝術具體(ti) 還是要取決(jue) 於(yu) 大學想要申請的專(zhuan) 業(ye) 。

如果大學申請藝術類專(zhuan) 業(ye) ，那麽(me) IB對應科目的藝術課程幾乎是必修的。

除此之外，個(ge) 人興(xing) 趣也十分重要。總體(ti) 來說，IBDP課程對於(yu) 學習(xi) 者的能力要求都比較高。課業(ye) 量大，學習(xi) 任務挑戰大，濃厚的學習(xi) 興(xing) 趣可以為(wei) 大家的IB課程學習(xi) 提供足夠多的動力支持，幫助IBDPers獲得好成績！

當然，我們(men) 這裏也要澄清一個(ge) 誤區：讀藝術專(zhuan) 業(ye) 不等於(yu) 浪費時間！

很多家長認為(wei) ，藝術的地位並不能和數學、科學等相提並論。其實不然，如果孩子真正對藝術感興(xing) 趣或在某一方麵有天賦，IBDP藝術課程也會(hui) 全麵提升孩子能力，將其天賦才能最大化。

創造力

表麵上看，藝術似乎不需太多腦力，但藝術可以讓更好地孩子表現和表達自己。重視創新發明是IB發展的一個(ge) 引以為(wei) 豪之傳(chuan) 統。IB視覺藝術科目讓學生參與(yu) 其中，不但作為(wei) 藝術的消費者，而且要求他們(men) 積極地去創造。

另外，藝術給每所學校提供了一個(ge) 理解他們(men) 自身文化背景的渠道，同時，依靠當地社區來創造藝術作品，可以向全世界解釋他們(men) 的國家、文化和社會(hui) 。

自信心

我們(men) 都知道，學生在某一科目上精通無疑可以積累其自信心，參與(yu) 視覺藝術課程可以讓孩子有登上舞台的機會(hui) ，讓孩子挑戰、突破自我，當他們(men) 提高和看到自己的進步時，自信心也在逐漸增強。

並且，學習(xi) 視覺藝術會(hui) 讓學生有想法和機會(hui) 按自己的方式在電影中、圖畫中去講述或重寫(xie) 這個(ge) 世界。

協同合作

很多藝術科目都需要學生協同創作，比如樂(le) 隊，合唱團和戲劇表演。他們(men) 就必須學著分擔責任和相互妥協，才能達成共同目標，從(cong) 而明白團體(ti) 的成功跟他們(men) 的貢獻是分不開的。

提高學術成績

創造力的發展之外，孩子們(men) 在視覺藝術上所學的技能也可以促進學術成績。

華盛頓郵報公布的美國藝術協會(hui) 的一份報告指出，在‘學術成績拔尖數量，參加數學和科學展覽次數，贏得作文或詩歌比賽的機會(hui) ’三個(ge) 方麵的統計中，經常性參與(yu) 到藝術活動中（一年中、每周三天、每天三小時）或創作藝術作品的年輕人所得結果，比消極的藝術品消費者或幾乎與(yu) 藝術無緣的年輕人高出近四倍。

另外，藝術教育還能提高學生的專(zhuan) 注力、堅持能力，培養(yang) 敢於(yu) 承擔責任的品質。年輕人能夠也確實在學習(xi) 藝術的過程中變得更加有創造力——這是藝術的核心。所以說家長不要覺得學習(xi) 視覺藝術課程就是浪費時間，反而要鼓勵他們(men) 學好這門課程，全麵提升自身能力。

因此，不論高分率如何，還是要具體(ti) 問題具體(ti) 分析。