英語寫作訓練輔導課程

寫(xie) 作是絕大多數同學在聽說讀寫(xie) 中最薄弱的一個(ge) 部分，也是國內(nei) 英語教學中很少係統講過的一個(ge) 板塊。那麽(me) 你在寫(xie) 作中是否存在以下問題：

寫(xie) 出來的大多是簡單句，很難靈活使用高級結構

讀了大量外刊，寫(xie) 作依然沒有多大提高

句子寫(xie) 的都對，但是分數不高

基於(yu) 此，我們(men) 設計了句子仿寫(xie) 訓練營，專(zhuan) 門練習(xi) 句子結構和邏輯。課程采用輸入+輸出+批改的模式，幫助你高效提高英文寫(xie) 作水平，寫(xie) 出更加地道的英文。

下麵是具體(ti) 的內(nei) 容：

提高寫(xie) 作的一個(ge) 最有效方法就是仿寫(xie) ，通過模仿外刊中的句式、結構和邏輯，可以很好地提高寫(xie) 作水平。

每天，我會(hui) 從(cong) 經濟學人等主流外刊中，選取適合模仿的幾組句子，講解其中的寫(xie) 作點或寫(xie) 作技巧。每天通過十個(ge) 左右的句子，歸納和總結某一塊寫(xie) 作知識點。並選取其中兩(liang) 個(ge) 句子，要求大家根據指定的話題，仿寫(xie) 兩(liang) 句話。

舉(ju) 個(ge) 例子： 句子講解

But some people are more sceptical, worrying that pre-docs could represent another stage in the credentials arms race.但是有些人持更加懷疑的態度，他們(men) 擔心博士預科課程可能意味著證書(shu) 內(nei) 卷進入另一個(ge) 階段。

在這句話中，worrying that....是分詞作狀語，其中動詞worrying後麵又引導一個(ge) 賓語從(cong) 句。該結構對主句的謂語部分are more sceptical進行具體(ti) 的解釋說明。即：主句擺態度，接下來分詞狀語給具體(ti) 的觀點。邏輯：抽象→具體(ti) 。

不僅(jin) 僅(jin) 是觀點和態度，其他語境中同樣也可以使用這種非謂語結構，如：

Large-scale natural climate effects also play a role, warming and cooling the planet in a cyclical manner.大規模的自然氣候效應也起著一定作用，這些效應以周期性的方式使地球變暖和降溫。【warming....是對play a role的具體(ti) 化】

仿寫(xie) 練習(xi)

學習(xi) 完講解的部分，接下來根據指定的話題進行仿寫(xie) ，將學到的知識轉化為(wei) 自己的，如：

【轉基因食品】Many senior people are reluctant to embrace GM food, believing that such food may do harm to their health.

【在線學習(xi) 的好處】Online learning greatly facilitates workers' life, enabling them to learn at home when they are off-duty.通過這種歸納總結和延伸，再加上模仿和運用，實現對知識點的高效掌握。課程涉及的寫(xie) 作知識和技巧較多，主要內(nei) 容可大致參考下圖。

批改反饋

如果隻是一味地讀和寫(xie) ，寫(xie) 的東(dong) 西沒有老師批改的話，依然無法發現自己在寫(xie) 作中的問題。因此，每人每天的句子仿寫(xie) 作業(ye) 我都會(hui) 進行批改，指出其中的錯誤，或提出改進意見。每天還會(hui) 精選出學員寫(xie) 的不錯的句子，供大家參考和學習(xi) ，並積累更多的寫(xie) 作觀點。

課程適合人群1. 備考六級、考研、專(zhuan) 四專(zhuan) 八及雅思托福等考試的同學；

2. 想真正提高英文寫(xie) 作能力的同學。

3. 外刊閱讀愛好者。

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