語言是考慮申請美初的小留學生們(men) 的第一道坎,但光是通過了語言/標化考試是不夠的。
很多時候,如果缺少對美國文化、背景的理解,那麽(me) 孩子即使能夠認出每一個(ge) 單詞,也依舊無法讀懂這篇文章表達了什麽(me) 。
為(wei) 了幫助初中生和美初、美高申請者更好的融入美式英語文學課堂,避免孩子們(men) 在閱讀時出現“我認識它,它卻不認識我?”這樣的尷尬情況,機構特別推出美初英語文學理解課程!
美初英語文學理解課程由現任美國頂尖寄宿初中嵐基昊學校(Rumsey Hall School)英文老師和夏校負責人授課
嵐基昊學校成立於(yu) 1900年,自成立以來已有100多年,是一所曆史悠久的男女同校寄宿中學。學校比較突出的特點是十分注重學術,藝術與(yu) 體(ti) 育之間的平衡,是一個(ge) 通過各方麵努力,將學生培養(yang) 為(wei) 全麵人才的魅力中學。
通過閱讀《黑鳥湖畔的女巫》,學生將了解家庭期望和宗教價(jia) 值觀如何影響一個(ge) 人的個(ge) 人身份。
學生還將關(guan) 注曆史、社會(hui) 和文化背景如何影響文本的敘述,強調文學手法如何幫助控製主題。
由於(yu) 閱讀和寫(xie) 作密不可分,學生將學會(hui) 在字麵和推理層麵積極閱讀文本。
本書(shu) 獲得美國紐伯瑞兒(er) 童文學獎,是美國頂尖寄宿初中常用的閱讀書(shu) 籍,知名青少年小說。
美初銜接:英語文學理解
學生名額:7人
課程目標
- 培養批判性思維能力;
- 培養研究技能和演講技巧;
- 培養語法和標點符號技巧;
- 培養對主要文學術語的理解;
- 通過上下文線索發展詞匯;
- 通過分析性寫作(Toulmin Method of Claim, Evidence, and Warrant)培養寫作技巧;
- 培養編輯和修改技巧,以增加寫作的連貫性和說服力。
課程材料
《黑鳥湖畔的女巫》
作者:伊麗(li) 莎白·喬(qiao) 治·斯皮爾
時間安排
每周1個(ge) 課時,每個(ge) 課時2小時
共計10課時,20小時課程
美東(dong) 時間每周日上午8-10點/北京時間每周日晚上8-10點上課
4月2日開班
適合學生:6-8年級初中生
上課形式:3-7名學生
課程內(nei) 容
課次 |
主題 | 作業 |
1 | 預讀研究項目/曆史相關性 | 完成研究項目 |
2 | 文學闡述和PASSBO | 閱讀第 1-3 章 |
3 | 暗示和推斷/海明威的冰山理論 | 閱讀第 4-6 章 |
4 | 分析論文格式(Toulmin 方法)/編輯修訂策略 | 完成兩篇分析性段落文章 |
5 | 通過其他媒介比較/對比主題:“對家庭、遺產和國家的責任”(NPR Ying Ying Yu) | 閱讀第7-9章/維恩圖Ying Ying Yu/Kit |
6 | 研究項目:1690 年代的塞勒姆女巫審判 | 閱讀第 10-12 章/引用作品頁 |
7 | 通過詩歌更好地理解Kit:
Nikki Giovanni 的“Choices” |
完成兩(liang) 篇分析性段落文章 |
8 | 詩歌寫(xie) 作手法 | 閱讀第 13-15 章 |
9 | 辯論:Kit應該作為(wei) 女巫受到迫害嗎? | 閱讀第 16-18 章 |
10 | 結局與(yu) 作者目的 | 閱讀第 19-21章 |
課程反饋
每節課結束後,老師會(hui) 發送英文版課程反饋,
內(nei) 容包括課程內(nei) 容介紹、作業(ye) 以及學生學習(xi) 情況。
配有班主任和家長一對一溝通,中文反饋孩子情況,讓您及時了解孩子的學習(xi) 進度和課堂表現。
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