PBL社科教育學科研專題：藝術教育中的創新教育方法

藝術教育其實是一個(ge) 全麵係統的教育，孩子從(cong) 小就應該是全麵發展，不單單隻是接受強製性的應試教育，更多是相互結合學習(xi) 。幼兒(er) 期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒(er) 進行藝術教育有著事半功倍的效果。在國外，有先進的藝術教育理念，他們(men) 非常關(guan) 注孩子們(men) 從(cong) 小對藝術的認識和體(ti) 驗。

藝術課程與(yu) 其他學科放在同等地位，這引起了全球教育同行的關(guan) 注。也證明了藝術教育有極其重要的地位，是不可缺少的內(nei) 容。

本期我們(men) 特別邀請到劍橋大學終身教授來幫助各位有留學意向的小夥(huo) 伴實現背景提升，提高個(ge) 人學術能力。對教育、藝術教育、創新教育、文化、藝術與(yu) 創意等感興(xing) 趣的社員們(men) ，快來報名參加吧~

教育學專(zhuan) 題：藝術教育中的創新教育方法

科研項目介紹

本次課程將深入研究初等和中等藝術教育的課程、目標、內(nei) 容和組織。青少年和年輕人的視覺發展和藝術行為(wei) 理論；藝術教學的材料、資源和流程；課堂管理、計算機輔助教學和綜合技術。本課程考察藝術教師應具備的各種理論、實踐和能力。將討論兒(er) 童視覺發展和藝術行為(wei) 的理論。此外，還將探討教學藝術的材料、資源和評估/評估過程。將關(guan) 注滿足特殊需求和文化多樣性學生的藝術教育體(ti) 驗。

最終教授的引導下，學生們(men) 將進行學術研究以及探討，並結合課程內(nei) 容完成一篇科研論文或其他教授要求的科研產(chan) 出。科研產(chan) 出的形式（小組形式或個(ge) 人形式）由教授全程把關(guan) 。

教授介紹

劍橋大學

終身教授

皇後學院教育學研究員和研究主任

★ 曾在亞(ya) 利桑那州立大學獲得博士學位

★ 羅切斯特視覺科學中心獲得博士後獎學金

★ 紐約大學的副教授和康奈爾大學的助理教授

【教授簡介】

該講師是劍橋大學教育藝術與(yu) 創意講師、皇後學院教育學研究員和研究主任。他的學術研究挑戰了常識性的觀點，即在過去20年裏，創造力在美國城市的城市重建中發揮了積極作用。在文化研究和批判性白化研究的啟發下，他推進了對 "創造性 "的無標記白化的理論化，以及反過來，美國的城市和教育政策和實踐是如何通過國家補貼的城市更新項目在文化和經濟上投資於(yu) 白化的。

在這種文化環境中，他的學術研究闡明了來自低收入背景的有色人種如何利用創造性的實踐來困擾他們(men) 作為(wei) 阻礙城市進步的 "下層社會(hui) "成員的社會(hui) 地位，以及這些實踐如何在以他們(men) 為(wei) 代價(jia) 的城市振興(xing) 中糾纏不清。

科研項目計劃

Session 1：

• 藝術概念、材料、流程、技術、安全和藝術課程目標

• 學生的多樣性和適當的教學策略以及適應學習(xi) 者需求的策略

• 藝術和整體(ti) 發展階段

• 多種評估工具

• 促進有效教學、學生學習(xi) 和課堂行為(wei) 的課堂管理策略

Session 2：

• 在藝術教學和課程中整合其他內(nei) 容領域和技術的跨學科聯係的方法

• 規劃和創造以學生需求和興(xing) 趣為(wei) 重點的學習(xi) 體(ti) 驗，並考慮到具有文化價(jia) 值的內(nei) 容和潛在的最佳實踐

Session 3：