作為(wei) 數學建模賽事的”天花板“HiMCM數模比賽得到了國內(nei) 越來越多學霸的關(guan) 注
HiMCM的獎項對於(yu) 申請美國、英國、加拿大、新西蘭(lan) 、新加坡等國家的知名學校的offer有著舉(ju) 足輕重的作用,國內(nei) 985高校也非常認可!一起來了解下HiMCM往年獲獎數據情況,himcm數模競賽如何獲獎?以及2024himcm競賽規則吧!
01、HiMCM2022年中國隊伍獲獎情況
2022年全球共有來自362所學校,18個(ge) 國家/地區的854支隊伍參與(yu) HiMCM比賽。
其中有9支隊伍獲得Outstanding獎項,54支隊伍獲得Finalist獎項,132支隊伍獲得Meritorious獎項,207支隊伍獲得二等獎Honorable Mentioned獎項。
在成功擠進全球前1%的O獎隊伍中,有5支隊伍來自中國,4支隊伍來自美國。 而在54支斬獲F獎的隊伍中,共有42支中國隊伍名列其中,占據獲獎總數的77.8%,中國學生真的太給力了!
02、HiMCM2023年中國隊伍獲獎情況
967支隊伍參加了2023年HiMCM競賽,涵蓋18個(ge) 國家/地區的417所學校。其中參賽隊伍數量排名前三的國家/地區是:中國大陸(667支)、美國(221支)、菲律賓(14支)
✅ 整體(ti) 獲獎分布情況如下:
獲得O獎的有9支隊伍,占1%;獲得F獎的有54支隊伍,占6%;獲得M獎的有139支隊伍,占14%;獲得H獎的有256支隊伍,占26%;獲得S獎的有501隻隊伍,占52%;另外有3隻隊伍未能成功參賽,以及5支隊伍被除名。
下麵先來看看獲得O獎的具體(ti) 情況:
👉獲得“特等獎”O獎(Outstanding)的隊伍有9支,其中來自中國大陸的隊伍有6支,美國2支,加拿大1支。
03、HiMCM數模競賽如何獲獎?
✅建議書(shu) 寫(xie) 論文可以和數學建模同時進行
✅一部分同學負責模型搭建
✅另外一部分同學負責整體(ti) 論文的大致框架書(shu) 寫(xie)
✅模型搭建完畢並求解後,再完善論文
一篇出色的HiMCM數模論文需要基本滿足以下要求:
Overall submission
符合要求的要素
👉🏻按照要求(字體(ti) 的大小,格式以及頁數)完成
👉🏻不能出現學校及學生的名字
👉🏻完成所有問題的要求,在論文中,表達要流暢清晰,另外需要提供引用內(nei) 容的出處
Aummary and introduction
內(nei) 容概要及開頭
引言部分介紹問題背景以及要解決(jue) 的問題,適當引入流程圖會(hui) 讓論文邏輯更加清晰。
Assumptions with justification
正當假設推論
需要有一個(ge) 正確的假設
Model Development and application
建模部分
建模部分,也是整個(ge) 作品中最為(wei) 重要的部分,解釋模型內(nei) 容;建模過程需要富有邏輯性,簡潔明了,最好體(ti) 現出來創造力。
Strength and limitation
計算並證明
對數學模型進行求解,驗證模型準確性
Conlusion
總結
在總結的部分,需要概括所做的內(nei) 容,包括提及到引用的內(nei) 容
HIMCM數學真題及解析
himcm真題解析
04、HiMCM數模競賽規則
▪️適合學生:9-12年級高中生
▪️比賽要求: 2-4人組隊參加
成員需同一所學校進行注冊(ce) (HiMCM官方參賽要求同一個(ge) 隊伍的成員來自同一所學校,因為(wei) 證書(shu) 上會(hui) 寫(xie) 獲獎者的學校信息)
每個(ge) 團隊必須有一名指導老師
▪️提交材料:戰隊從(cong) A和B兩(liang) 個(ge) 問題中選擇一個(ge) 來解決(jue) ,建立數學模型形成論文(不超過25頁)進行提交。報告必須包括對問題的描述、用於(yu) 解決(jue) 問題的數學模型以及模型的結果。報告中還必須包括在建模過程中收集或生成的任何數據,以及在模型開發過程中所做的任何假設。報告必須用英文提交,所有信息和數據來源必須正確引用。
▪️準備時長:從(cong) 發布命題至遞交作品,僅(jin) 14天的時間。戰隊隻有14天左右的時間完成報告的撰寫(xie) 與(yu) 準備。
2024HiMCM 比賽時間
▪️報名日期:2024 年的報名將於(yu) 9 月開放
▪️競賽窗口打開:2024 年 11 月6 日星期三美國東(dong) 部時間下午 3:01
▪️競賽窗口關(guan) 閉:2024 年11 月 19日星期二美國東(dong) 部時間晚上 8:00
▪️報告提交截止:2024 年11 月 19日星期二美國東(dong) 部時間晚上 9:00
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包括:基礎班:鞏固數學基礎知識,適合初次參賽的學生。
提高班:提升建模和分析能力,適合有一定基礎的學生。
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