閱讀部分
1. 印歐語係涵蓋從(cong) 不列顛至印度廣泛區域的諸多語言，這些語言看似差異顯著，卻被多數語言學家認為(wei) 源自同一原始語言。
2. 植物與(yu) 動物在進化中相互適應。
3. 1969年科學家對月球是否有地震存疑，阿波羅12 - 17號在月球放置5個(ge) 地震檢測儀(yi) 。
4. 人口規模、密度、年齡結構和生育率對社會(hui) 、政治和經濟分析至關(guan) 重要。
5. 壓艙水是為(wei) 保持船舶平衡專(zhuan) 門注入的水，是船舶安全航行重要保證，也是外來海洋生物入侵重要載體(ti) 。
6. 20世紀初美國主要城市麵臨(lin) 交通擁堵，城市領導者推動電車郊區建設，卻增加了郊區居民對市中心的依賴，因他們(men) 需乘電車進入市區，且1890 - 1920年電車乘客數量大幅增加。
7. 地質曆史中極少數生物能保存為(wei) 化石，通常動植物遺體(ti) 被掠食者吃掉或被細菌分解，偶爾遺體(ti) 被沉積物埋藏可避免破壞，快速埋藏利於(yu) 化石保存，有硬組織（貝殼、骨頭、牙齒）的生物比軟體(ti) 動物更易保存。
8. 太陽係的有序性使多數天文學家認為(wei) 行星與(yu) 太陽同時形成，源於(yu) 相同原始物質，這些物質形成巨大塵埃和氣體(ti) 雲(yun) 團——星雲(yun) 。
9. 16世紀英格蘭(lan) 定居者殖民北美洲，殖民地受英國控製至18世紀末美國革命。
10.非洲農(nong) 業(ye) 發展
聽力部分
C 1
學生找老師改期末報告選題，原選題“learning through playing”，因周末見侄子總看電視想換。老師認為(wei) 原選題和大綱很好，不同意換。學生表示時間充裕，願寫(xie) 兩(liang) 份報告，這份算額外學分。
C 2
學校的圖書(shu) 歸還政策。
C 3
老師將前往別處，學生表示要保持聯係，提及自己2歲半的記憶。老師稱剛讀到關(guan) 於(yu) 最早記憶時間的文章。
C 4
女生向食堂經理吐槽食堂的berry是冷凍的，經理解釋冷凍berry營養(yang) 價(jia) 值更高，還提醒女生從(cong) 事patient care需要學位。
C 5
統計學老師為(wei) 男生擴展項目思路，分享其他學生內(nei) 容。男生受啟發，想到結合自己喜歡的baseball中某個(ge) 位置與(yu) 人身高關(guan) 係做項目 。
C 6
Oil Palm Tree
C 7
woman's relationship with her roommate and volleyball club
L 1
學生期望借助一些活動結交朋友，其中一項活動涉及某種運動。學生對該項運動並不擅長，對能否融入其中感到擔憂。
L 2
在art history領域，古典時期的藝術作品呈現出特定風格，比如在形式、題材等方麵具有獨特性。
L 3
一座噴泉上麵多出幾個(ge) 板構成了獨特建築。
L 4
一座噴泉上麵多出幾個(ge) 板構成了獨特建築。
L 5
研究wood debris對stream eco system的影響。hard wood和c wood因材質不同，在溪流生態係統中產(chan) 生的作用存在差異。
L 6
Biology - Reasons why some female blue monkeys participate in territorial battles
口語部分
A卷 /Task 1/
Do you agree or disagree with the following statement: children should help with housework as soon as they are old enough to do so.
孩子是否到了一定年紀就應該幫做家務？
B卷 /Task 1/
Friends or colleagues sometimes need to have a serious talk about a problem, such as a misunderstanding. Some people prefer to have these important discussions in a public place, such as a café or restaurant. Others prefer to have such talks in a more private place or at home. Which do you prefer? Explain why, using details and examples in your response.
和朋友或者同事在談論嚴(yan) 肅話題比如問題，誤解的時候，你是喜歡在公共場合討論還是比較私密的地方？
C卷 /Task 1/
Do you agree or disagreement: the government is responsible for preserving the environment.
是否同意：政府應該負責保護環境。
A卷 /Task 2/
閱讀：
學校提出延長電腦維修中心的辦公時間
聽力：
同意
1.學生在撰寫(xie) 論文期間，極有可能遭遇電腦等設備故障。
2.延長電腦維修中心辦公時間能夠為(wei) 計算機科學專(zhuan) 業(ye) 的學生創造更多兼職機會(hui) 。
B卷 /Task 2/
閱讀：
學校提出取消詩歌課程
聽力：
反對
1.雖然報名詩歌課程的學生數量減少，但也形成了小班規模，在小班教學環境中，教師能夠將更多的精力和注意力分配到每一位學生身上。教師有更充裕的時間去了解每個(ge) 學生的學習(xi) 進度、特點和需求，從(cong) 而為(wei) 學生提供更具針對性的指導。
2.雖然鄰近大學有類似的詩歌課程，但從(cong) 實際情況考慮，本校學生前往學習(xi) 存在諸多不便。大部分學生沒有自己的車輛，公共交通出行需要花費大量時間。
C卷 /Task 2/
閱讀：
學校提出在春假期間關(guan) 閉食堂
聽力：
反對
1.雖然春假期間隻有部分學生留校，但這部分學生的用餐需求不應被忽視，學校可以提供小份菜單或者開放食堂 1 小時。
2.盡管學校附近有餐廳，但從(cong) 學生的實際情況出發，去餐廳需要花費時間，學生們(men) 想待在圖書(shu) 館學習(xi) 。
A卷 /Task 3/
動物行為(wei) 適應（Animal Behavioral Adaptation）：指的是動物會(hui) 根據不同的情境和因素調整自身行為(wei) ，而這種行為(wei) 的改變與(yu) 動物數量的動態變化存在聯係
例子：
1.狒狒在睡覺這一情境下，出於(yu) 抵禦捕食者的目的，選擇聚集在一起睡覺。這種聚集行為(wei) 增加了群體(ti) 的防禦能力，降低了個(ge) 體(ti) 被捕食的風險，有助於(yu) 維持種群數量的穩定。
2.早上覓食時，狒狒們(men) 則分散開來。因為(wei) 覓食需要更廣闊的空間去尋找食物資源，分散行動可以使它們(men) 在更大範圍內(nei) 搜索，提高獲取食物的效率，從(cong) 而保障個(ge) 體(ti) 的生存和生長。
B卷 /Task 3/
驚嚇防禦（Startle Defense）：指的是某些動物在麵臨(lin) 危險時，通過做出能驚嚇到捕食者的行為(wei) 或展示出特殊的身體(ti) 變化，從(cong) 而為(wei) 自己創造逃脫機會(hui) 的一種防禦機製
例子：
以蚱蜢為(wei) 例，在正常情況下，蚱蜢呈現棕色和灰色，這是一種與(yu) 周圍環境相似的保護色。這種顏色使得蚱蜢能夠巧妙地隱匿於(yu) 環境之中，避免被捕食者輕易發現，降低了被捕食的風險。
C卷 /Task 3/
聯合品牌（Co - branding）：指不同的企業(ye) 通過合作，整合各自的優(you) 勢資源，共同推出具有獨特價(jia) 值的產(chan) 品或服務，以實現品牌影響力的疊加和市場競爭(zheng) 力的提升，從(cong) 而吸引更多消費者，拓展市場份額
例子：
以鞋業(ye) 公司與(yu) 科技公司的合作為(wei) 例，鞋業(ye) 公司在鞋類產(chan) 品的設計、生產(chan) 以及對鞋業(ye) 市場的理解方麵具有深厚的積累和專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢。科技公司則在技術研發，尤其是傳(chuan) 感器技術、數據處理等方麵擁有領先的能力。雙方通過聯合品牌的方式，將鞋業(ye) 產(chan) 品與(yu) 科技元素創新性地融合在一起，開發出能為(wei) 顧客反饋鍛煉情況的新型鞋子，吸引了顧客。
A卷 /Task 4/
講座主題：2個(ge) 新技術繪製考古遺址地圖的優(you) 勢（2 advantages of the new technique for creating maps of archaeological sites）
在地理測繪及考古相關(guan) 領域所采用的創新手段，相較於(yu) 傳(chuan) 統方式，具備顯著優(you) 勢，這些優(you) 勢對於(yu) 提高繪製考古遺址地圖的工作效率以及提升地圖成果的質量有著重要意義(yi) 。
例子：
1.在繪製考古遺址地圖時，比傳(chuan) 統的地麵測繪方式快
2.能夠探測到一些之前未被繪製在地圖上的與(yu) 考古遺址相關(guan) 的地標。
B卷 /Task 4/
講座主題：數據收集的兩(liang) 大關(guan) 鍵優(you) 勢（2 key advantages of data collection）
例子：
1.以相機公司為(wei) 例，相機公司在新相機發布前，邀請專(zhuan) 業(ye) 攝影師對相機設備進行試用。專(zhuan) 業(ye) 攝影師在實際使用過程中發現相機的閃光燈存在過亮問題，這一問題直接致使相機在夜晚拍攝時難以獲得理想的照片效果。
2.廣告推銷，若測試人員對產(chan) 品體(ti) 驗良好，會(hui) 向身邊對攝影感興(xing) 趣的人推銷產(chan) 品。
C卷 /Task 4/
講座主題：動物瞳孔形狀進化出的兩(liang) 種方式（2 different kinds of animals' pupils）：
1.垂直瞳孔
例子：
蛇、聚焦獵物，比如老鼠
2.水平瞳孔
例子：
山羊、留意來自其他方向的危險
寫(xie) 作部分
A卷綜合寫(xie) 作
藥物測試（drug testing）是否有必要閱讀：
1.藥物測試成本過高（high cost）。
2.測試結果存在不確定性（uncertainty of results）。
3.測試過程耗時過長（time - consuming process）。
聽力：反駁
1.如果未經充分測試的藥物上市，一旦出現嚴(yan) 重不良反應，可能會(hui) 對大量患者的生命健康造成威脅。
2.雖然臨(lin) 床試驗環境與(yu) 真實世界有差異，但藥物測試是目前評估藥物安全性和有效性最有效的手段（the most effective means）。
3.測試過程耗時是為(wei) 了充分保障患者安全（ensure patient safety）。快速上市未經充分測試的藥物，可能讓患者成為(wei) “小白鼠”，承受不可預測的後果。
B卷綜合寫(xie) 作
十世紀時維京人（Vikings）在北極格陵蘭(lan) 島（Greenland）建立的殖民地於(yu) 十五世紀被遺棄的原因
閱讀：
1.氣候變化（Climate change）可能致使殖民地的農(nong) 業(ye) 生產(chan) 無法進行，使維京人麵臨(lin) 饑荒。在十世紀到十五世紀期間，全球氣候發生了一定變化，格陵蘭(lan) 島的氣溫可能下降，導致原本能夠種植的農(nong) 作物因低溫、生長周期縮短等原因無法正常生長，食物來源大幅減少。2.其他物種驅逐（Expulsion by other species）。可能這一時期，格陵蘭(lan) 島上出現了其他具有競爭(zheng) 力的物種，比如一些凶猛的野生動物，它們(men) 爭(zheng) 奪維京人的生存空間，或者對維京人的牲畜造成威脅，影響了維京人的正常生活，迫使他們(men) 離開。
3.政府限製與(yu) 歐洲貿易（Government restrictions on trade with Europe）。當時的政府可能出台了相關(guan) 政策，限製維京人與(yu) 歐洲本土的貿易往來。維京人在格陵蘭(lan) 島的生活物資很多依賴與(yu) 歐洲的貿易，如金屬工具、布料等。貿易受限後，物資匱乏，生活變得艱難，這也可能促使他們(men) 選擇放棄殖民地，回到歐洲或者前往其他地方。
聽力反駁：
1.維京人捕魚為(wei) 主（Vikings mainly relied on fishing），氣候變化也不影響生存。雖然氣候發生變化對農(nong) 業(ye) 有影響，但維京人在格陵蘭(lan) 島時，漁業(ye) 是其重要的食物來源。格陵蘭(lan) 島周邊海域豐(feng) 富的漁業(ye) 資源受氣候變化的影響相對較小，即便農(nong) 作物種植困難，他們(men) 依然可以通過捕魚維持生計。
2.有序離開（Left in an orderly manner）。如果是被其他物種驅逐，那麽(me) 維京人的離開應該是匆忙且混亂(luan) 的。但從(cong) 考古發現來看，他們(men) 的離開是有一定秩序的，物品擺放相對整齊，沒有明顯被暴力驅趕的跡象。
3.很多非法貿易（A lot of illegal trade）。即使政府限製了合法貿易，維京人實際上還有很多非法貿易渠道可以獲取所需物資。他們(men) 與(yu) 歐洲的交易並沒有完全中斷，依然能夠得到必要的生活和生產(chan) 物資。
C卷綜合寫(xie) 作
在撒哈拉沙漠發現的隕石是否來自水星（Mercury）
閱讀：
1.顏色特征（Color characteristics）。在撒哈拉發現的隕石顏色具有獨特性，這種顏色特征與(yu) 水星表麵物質的顏色特征相匹配，推測隕石來自水星。例如，隕石呈現出的某種特定淺色調，與(yu) 科學家們(men) 通過天文觀測所了解到的水星表麵物質的顏色相近。
2.磁力特征（Magnetic characteristics）。該隕石的磁力特征也符合水星的特點。水星自身具有獨特的磁場環境，而這塊隕石所表現出的磁力特性與(yu) 基於(yu) 水星磁場情況所預期的磁力特征相符。
3.速度條件（Velocity conditions）。閱讀提到隕石的速度條件滿足從(cong) 水星脫離並抵達地球的要求。根據天體(ti) 物理學原理，隕石需要具備一定的初始速度才能擺脫水星的引力束縛，進入太空並最終到達地球。該隕石所具有的速度，在理論計算上與(yu) 從(cong) 水星脫離所需的速度相契合，故而認為(wei) 這是隕石來自水星的有力支持。
聽力反對：
1.雖然隕石顏色淺，但顏色淺並非水星物質獨有的特征。在太陽係形成早期，存在許多原行星，這些原行星的物質在經過一係列演化後形成的流星，也可能具有相似的淺色特征。
2.在判斷隕石來源時，流星的化學成分能夠提供更為(wei) 準確和直接的信息。例如，通過對隕石化學成分的分析，可以確定其物質構成與(yu) 水星物質是否存在本質差異，而不能僅(jin) 僅(jin) 依據磁力特征就認定其來自水星。
3.該隕石所具有的速度遠低於(yu) 從(cong) 水星脫離所需要的速度。根據物理學定律，如此低的速度根本無法使隕石擺脫水星強大的引力。
A卷學術討論
B卷學術討論
C卷學術討論
是否應該支持家長用電子設備去了解孩子們(men) 的實時位置，保護他們(men) 的安全？
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。