英國謝菲爾德大學博士申請攻略(Prof. Keefe)

今天我們(men) 將帶大家深入解析謝菲爾德大學 音樂(le) 學的博士生導師Prof.Keefe，通過這樣的“方法論”，讓大家學會(hui) 如何從(cong) 了解一個(ge) 導師開始，到後期更好地撰寫(xie) 套磁郵件及其他文書(shu) 。

研究領域解析和深入探討

教授是一位享有國際聲譽的音樂(le) 學學者，其研究主要聚焦於(yu) 18世紀後期音樂(le) ，特別是莫紮特(Mozart)的音樂(le) 創作與(yu) 生平研究。此外，他的研究興(xing) 趣還涵蓋了音樂(le) 接受史與(yu) 傳(chuan) 記研究、20世紀法國流行歌曲、瓦格納(Wagner)及協奏曲(concerto)這一音樂(le) 體(ti) 裁。

在莫紮特研究方麵，教授特別關(guan) 注莫紮特在維也納的最後十年(1781-1791)，這一時期被認為(wei) 是莫紮特創作的巔峰時期。他對莫紮特的《安魂曲》有著深入研究，包括其創作背景、音樂(le) 結構以及後人對未完成作品的補完問題。這些研究不僅(jin) 涉及音樂(le) 分析，還包含曆史文獻考證、社會(hui) 文化背景分析以及音樂(le) 美學探討。

在音樂(le) 接受史領域，教授近期的研究焦點是海頓(Haydn)和莫紮特在"長19世紀"(約1791-1914年)的平行與(yu) 交叉接受模式。這一研究視角獨特地將兩(liang) 位作曲家放在同一曆史語境中考察，探討了他們(men) 的作品和形象在19世紀如何被塑造和接受，以及這種接受模式如何影響了後世對他們(men) 的理解。

教授在鍵盤協奏曲研究方麵也有深入探索，他關(guan) 注手稿資料的研究，試圖通過原始資料重新審視經典作品，這一方法對於(yu) 理解18世紀音樂(le) 實踐具有重要意義(yi) 。

此外，教授還參與(yu) 編輯了劍橋大學出版社的"1750-1850年音樂(le) 與(yu) 音樂(le) 家"(Music and Musicians, 1750-1850)係列叢(cong) 書(shu) ，顯示其對古典時期至浪漫主義(yi) 早期這一音樂(le) 史關(guan) 鍵轉折階段的廣泛研究興(xing) 趣。

精讀教授所發表的文章

1.《Haydn and Mozart in the Long Nineteenth Century: Parallel and Intersecting Patterns of Reception》

(劍橋大學出版社，2023年)

該書(shu) 係統考察了從(cong) 1791年(莫紮特逝世)到第一次世界大戰期間，兩(liang) 位作曲家的聲譽和音樂(le) 如何在歐洲文化中被接受、評價(jia) 和傳(chuan) 播。

2.《Papa and the Matador, Alive and Dead Haydn and Mozart, 1792-1810》

教授探討了海頓與(yu) 莫紮特去世後早期的接受史，分析了當時文化環境如何塑造了兩(liang) 位作曲家的初步形象。

3.《Scholarship and Fiction in the Late Nineteenth Century, 1861-1890》

在一章中，教授又考察了19世紀後期學術研究與(yu) 虛構作品如何共同參與(yu) 構建了我們(men) 今天所認知的海頓與(yu) 莫紮特形象。

4.《"No kind of reading is so generally interesting as biography": Establishing Narratives for Haydn and Mozart in the Second and Third Decades of the Nineteenth Century》

(19th-Century Music，2020)

文章詳細分析了19世紀二三十年代出現的海頓和莫紮特傳(chuan) 記如何建立了關(guan) 於(yu) 這兩(liang) 位作曲家的敘事框架，這些早期敘事塑造了後世對他們(men) 的普遍認知。這篇文章展示了教授如何將音樂(le) 學研究與(yu) 更廣泛的文化史、文學史研究相結合。

5.《Mozart in Salzburg and Beyond: New Perspectives》

(Steglein Publishing，2024)

研究匯集了關(guan) 於(yu) 莫紮特在薩爾茨堡時期及其影響的最新研究視角，這表明他不僅(jin) 關(guan) 注莫紮特在維也納的創作生涯，也對莫紮特早期生活和創作背景有深入研究。

教授的學術地位

教授在國際音樂(le) 學界，尤其是莫紮特研究領域享有崇高聲譽。2008年起，他擔任謝菲爾德大學James Rossiter Hoyle音樂(le) 教席，此前曾任倫(lun) 敦城市大學音樂(le) 係教授和係主任。他曾在牛津大學基督教堂學院(1997-1999)和貝爾法斯特女王大學(1999-2003)任教，並於(yu) 2016年秋季作為(wei) 訪問學者在牛津大學All Souls學院進行研究。

2022年9月，教授當選為(wei) 英國皇家音樂(le) 協會(hui) 下一任主席，將於(yu) 2024年1月1日起履行為(wei) 期三年的任期。這一職位是英國音樂(le) 學界最高榮譽之一，反映了學術界對他的高度認可。

教授是薩爾茨堡莫紮特研究學院終身會(hui) 員，於(yu) 2005年當選，直到2019年前都是該組織唯一的英國成員。這一身份彰顯了他在國際莫紮特研究領域的權威地位。

在出版領域，教授有著廣泛影響。他是英國皇家音樂(le) 協會(hui) 專(zhuan) 著係列(由Routledge出版)的總編輯(2011年至今)，此外，他還是Ashgate出版社18世紀後期作曲家係列的編輯(2015)，《Journal of the Royal Musical Association》、《Mozart-Jahrbuch》、《Humanities》和《RMA Research Chronicle》等重要期刊的編輯或顧問委員會(hui) 成員。

教授的研究成果獲得了多項重要獎項和認可。他的專(zhuan) 著《Mozart's Requiem: Reception, Work, Completion》(劍橋大學出版社，2012)榮獲美國莫紮特協會(hui) 2013年Marjorie Weston Emerson獎，被評為(wei) 2011-2012年度最佳圖書(shu) 或版本。他編輯的《Mozart in Context》(劍橋大學出版社，2019)獲得美國圖書(shu) 館協會(hui) 期刊《Choice》"傑出學術著作"獎，並被BBC音樂(le) 雜誌評為(wei) "2019年最佳古典音樂(le) 圖書(shu) 發行"之一。

這些活動不僅(jin) 展示了教授將專(zhuan) 業(ye) 學術研究與(yu) 公共音樂(le) 教育相結合的能力，也體(ti) 現了他在學術界之外的廣泛影響力。

有話說

1. 跨文化接受史研究：教授的研究主要集中在西方語境下的海頓和莫紮特接受史，一個創新的研究方向可能是探討這兩位作曲家在非西方文化圈(如東亞)的接受與傳播曆史。例如，莫紮特音樂如何在19世紀末至20世紀初被引入中國或日本，以及這些作品如何被本地音樂文化理解和改編。這一研究不僅可以拓展教授現有的接受史研究，還能提供全球化視角下的音樂文化交流案例。
2. 數字人文方法應用：考慮到教授對原始資料的重視，您可以提出將數字人文(Digital Humanities)方法應用於18世紀音樂研究的想法。例如，使用計算機輔助分析技術對大量手稿、早期版本和評論進行數據挖掘，或創建莫紮特作品的數字化分析數據庫，這些都可能為傳統音樂學研究提供新的方法論視角。
3. 跨學科研究視角：教授的研究顯示他關注音樂與更廣泛文化語境的聯係，您可以提出將音樂學研究與文學研究、視覺藝術史或18世紀科學思想史相結合的跨學科研究。例如，探討啟蒙運動的理性思想如何影響古典時期的音樂結構與美學，或研究18世紀末貴族沙龍文化中音樂與文學、繪畫的互動關係。
4. 表演實踐與學術研究的結合：如果您有音樂表演背景，可以提出將曆史表演實踐(Historically Informed Performance)與學術研究相結合的項目。例如，通過研究原始手稿和當代演奏指南，重建莫紮特鍵盤作品的真實演奏方式，並結合現代音樂學研究成果進行實踐演示。
5. 延伸至其他作曲家的比較研究：教授目前專注於海頓和莫紮特的比較研究，您可以提出將這一研究框架擴展至其他同時期或稍後時期的作曲家，如貝多芬(Beethoven)、舒伯特(Schubert)或克萊門蒂(Clementi)等。這將有助於構建更完整的古典時期音樂接受史圖景。

博士背景

Wanyta，中央音樂(le) 學院音樂(le) 學碩士，現為(wei) 耶魯大學音樂(le) 學院博士生。研究聚焦於(yu) 東(dong) 亞(ya) 傳(chuan) 統音樂(le) 的現代轉型與(yu) 全球化傳(chuan) 播。在國際權威期刊《Ethnomusicology》和《Journal of the American Musicological Society》發表多篇論文。曾獲國際傳(chuan) 統音樂(le) 學會(hui) "青年學者獎"。擅長運用跨文化比較方法探討音樂(le) 與(yu) 社會(hui) 變遷的互動關(guan) 係，在數字音樂(le) 學研究領域有創新性成果。