香港理工大學社會科學係全獎博士招生 | Prof. Lee

導師簡介

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教授現任香港理工大學應用社會(hui) 科學係副教授，是犯罪學、青少年司法及兒(er) 童保護領域的知名學者。教授擁有香港城市大學社會(hui) 工作學士學位及博士學位，並獲得英國劍橋大學哲學碩士學位，學術背景紮實而多元。教授的研究主要聚焦於(yu) 司法程序公正、青少年司法係統、網絡性剝削預防、警察工作壓力等領域，特別關(guan) 注香港本地語境下的社會(hui) 問題，同時也開展國際比較研究。教授於(yu) 2024年獲選為(wei) 香港社會(hui) 工作學院院士，彰顯其在社會(hui) 工作專(zhuan) 業(ye) 領域的傑出貢獻和學術影響力。

研究領域

教授的教學和研究興(xing) 趣主要集中在犯罪學、司法係統和弱勢群體(ti) 保護等領域。根據其研究成果和項目，可以歸納為(wei) 以下幾個(ge) 核心研究方向：

1. 警察程序公正與警民關係：教授對警察程序公正理論在香港語境下的應用特別感興趣，尤其關注警察與青少年、特殊教育需要人士等弱勢群體的互動。她運用創新性的研究方法，如時間線訪談法、視覺方法等，探究程序公正如何影響公眾對警方的信任和配合。
2. 兒童與青少年網絡性剝削：教授致力於研究網絡環境下兒童和青少年麵臨的性剝削風險，包括受害者汙名化、求助行為障礙等問題。她的研究不僅關注香港本地情況，還拓展至國際比較研究，如坦桑尼亞等發展中國家的相關問題。
3. 警察工作壓力與職業健康：教授探究警察工作相關壓力的多重因素，包括社會、工作場所和家庭等不同生活領域的要求，以及個人、家庭和主管層麵的資源如何影響警察的職業壓力和工作投入。
4. 青少年司法與監護：教授關注被逮捕青少年的司法體驗，特別是監護人、法律從業者和其他相關人員如何影響青少年在司法係統中的體驗和結果。
5. 技術與社會控製：教授研究技術對程序公正的影響，尤其是社交媒體和其他新興技術如何改變警察與公民的互動模式和公眾對警方的認知。
6. 弱勢群體保護與社區安全：教授早期研究涉及老年人金融犯罪預防、青少年援交問題等社區安全議題，體現了她將社會工作和犯罪學知識結合應用的跨學科研究取向。

研究分析

1：《A Contextual Understanding of Work-Related Stress Among Hong Kong Police Officers: Qualitative Interviews with a Timeline Approach》（2025）

本文發表於(yu) 《Journal of Police and Criminal Psychology》。

研究采用創新的時間線訪談法，探究中國香港警察麵臨(lin) 的工作相關(guan) 壓力的情境因素。研究發現，警察壓力源自多個(ge) 層麵，包括組織因素（如工作量、管理風格）、操作因素（如危險情境、創傷(shang) 經曆）以及社會(hui) 因素（如社會(hui) 動蕩、公眾(zhong) 期望）。研究強調了香港特殊社會(hui) 政治環境對警察壓力的影響，並提出了針對性的支持策略。該研究為(wei) 理解警察職業(ye) 健康提供了本土化視角，對改善警察福利政策和心理支持服務具有實踐意義(yi) 。

2：《Online Sexual Exploitation Among Adolescents in Tanzania: Exploring the Stigmas of Victimization and Help-Seeking》（2025）

本文發表於(yu) 《Child and Family Social Work》，體(ti) 現了教授研究的國際化視野。研究探討了坦桑尼亞(ya) 青少年網絡性剝削受害者麵臨(lin) 的汙名化問題及其對求助行為(wei) 的影響。研究采用路徑分析方法，基於(yu) 955名青少年的樣本，揭示了受害汙名與(yu) 求助汙名之間的複雜相互作用機製，以及自我效能感在這一過程中的調節作用。研究結果對發展中國家製定有效的預防和幹預策略具有重要啟示，強調了降低汙名化對促進受害者求助行為(wei) 的關(guan) 鍵作用。

3：《Police procedural justice for arrested youth in Hong Kong: the narratives of guardians and legal practitioners》（2025）

本文是教授在美國犯罪學會(hui) 年會(hui) 上的會(hui) 議演講，探討了中國香港被逮捕青少年經曆的警察程序公正問題，特別關(guan) 注監護人和法律從(cong) 業(ye) 者的敘述。研究采用質性方法，分析了這些關(guan) 鍵人物如何理解和影響青少年與(yu) 警方互動的公正性。研究發現，監護人和法律從(cong) 業(ye) 者在塑造青少年對警察態度的社會(hui) 化過程中扮演著重要角色，他們(men) 的觀點和行為(wei) 直接影響青少年對程序公正的感知。該研究豐(feng) 富了程序公正理論在亞(ya) 洲語境下的應用，為(wei) 改善青少年司法實踐提供了新視角。

4：《Preventing Online Sexual Exploitation against School Children: An Application of Vignette》（2025）

本文是教授的另一項會(hui) 議演講，介紹了運用情景故事法研究學校兒(er) 童網絡性剝削預防的創新方法。研究設計了一係列具體(ti) 情景，用於(yu) 探究學校人員、社區成員對網絡性剝削情況的認知和反應模式。研究特別關(guan) 注香港語境下的社區感知，為(wei) 開發針對性的預防策略提供了實證基礎。該研究方法論上的創新為(wei) 敏感話題研究提供了新思路，其結果對學校預防政策製定具有直接應用價(jia) 值。

5：《Procedural justice for individuals with special educational needs: a visual timelines approach in youth interviews》（2025）

本文發表於(yu) 學術會(hui) 議，展示了教授在研究方法上的創新。研究采用視覺時間線方法，通過藝術繪畫等形式，探究特殊教育需要青少年對程序公正的感知和體(ti) 驗。這種方法特別適合溝通能力有限的個(ge) 體(ti) ，有助於(yu) 更全麵地理解他們(men) 與(yu) 刑事司法專(zhuan) 業(ye) 人員的互動體(ti) 驗。研究結果揭示了特殊教育需要青少年在司法係統中麵臨(lin) 的獨特挑戰，為(wei) 提高司法係統對這一群體(ti) 的包容性提供了實證支持和實踐建議。

6：《The Impact of Technology on Procedural Justice: A Qualitative Inquiry among Police Officers》（2025）

本文探討了技術，特別是社交媒體(ti) ，對警察實施程序公正的影響。研究通過對警察的質性訪談，分析了技術如何改變警民互動的性質和動態。研究發現，技術既創造了新的機會(hui) （如增加透明度、改善溝通），也帶來了挑戰（如隱私問題、誤解風險）。這些發現對理解數字時代警察工作的轉變具有重要意義(yi) ，為(wei) 警察培訓和政策製定提供了新視角，有助於(yu) 警方更好地適應技術變革並維持公眾(zhong) 信任。

項目分析

1：《Developing Appropriate School Responses to Online Sexual Exploitation of Children and Adolescents: A Qualitative Vignette Study in Hong Kong》（2023-2025）

這是教授擔任首席研究員的香港研究資助局優(you) 配研究金項目，獲資助656,119港元。項目運用質性情境故事法，研究香港學校對兒(er) 童和青少年網絡性剝削的應對方式。研究通過分析學校人員（如教師、社工、輔導員）對各類網絡性剝削情境的認知和反應，評估現有幹預措施的有效性，並識別學校應對這類問題的挑戰和需求。該項目的創新之處在於(yu) 采用情境故事法研究敏感話題，避免直接詢問可能引起不適的問題，同時獲取對真實情境的反應數據。研究成果將為(wei) 學校製定有效的網絡安全教育和幹預策略提供實證基礎，最終目標是建立更安全的網絡環境，保護兒(er) 童和青少年免受性剝削。

2：《Making Sense of Procedural Justice at Work: A Qualitative Study of Hong Kong Police Officers, Arrested Youths, and Guardians》（2022-2024）

這是另一個(ge) 由教授擔任首席研究員的香港研究資助局優(you) 配研究金項目，獲資助826,543港元。項目探究程序公正在香港警察工作中的應用和理解，特別關(guan) 注三個(ge) 關(guan) 鍵群體(ti) ：警察、被逮捕青少年和監護人的互動經驗。研究采用質性研究方法，包括深度訪談和敘事分析，揭示不同群體(ti) 如何理解和體(ti) 驗程序公正，以及這些理解如何影響警民互動的結果。該項目的重要發現包括文化因素（如權力距離、集體(ti) 主義(yi) ）如何影響香港語境下程序公正的實施和接受，以及監護人在塑造青少年對警察態度中的關(guan) 鍵作用。研究結果對改進警察培訓、促進警民關(guan) 係和提高青少年司法係統的公正性提供了重要啟示。

3：《Preventing Financial Crimes against Older People for Building a Safe and Secure Community》

這是教授早期的一項香港研究資助局公共政策研究項目，獲資助308,397港元。項目聚焦老年人金融犯罪預防，旨在建立安全社區。研究調查了香港老年人遭受金融犯罪的類型、模式和風險因素，以及現有預防措施的有效性。研究發現，老年人的社會(hui) 孤立、金融知識不足和認知能力下降是增加金融犯罪風險的主要因素。基於(yu) 這些發現，項目開發了針對性的社區教育材料和幹預策略，包括同伴教育模式和跨代金融教育計劃。該項目展示了教授將研究轉化為(wei) 社區實踐的能力，其研究成果直接影響了香港老年服務機構的預防策略和政策製定，為(wei) 建立更安全的社區環境做出了貢獻。

研究想法

1. 數字時代的程序公正新框架

研究理念：發展一個(ge) 適應數字時代的程序公正新理論框架，探究數字技術如何重塑警察與(yu) 公眾(zhong) 互動的性質。該框架將整合傳(chuan) 統程序公正理論與(yu) 數字化轉型理論，分析社交媒體(ti) 、人工智能、大數據等技術對警民互動四要素（尊重、中立性、聲音表達和信任）的影響。

實施方案：

• 建立多維度評估工具，測量數字環境中程序公正的新表現形式
• 開展跨地區比較研究，分析不同數字化程度社會中程序公正的差異
• 設計模擬實驗，測試不同數字互動策略對公眾感知公正性的影響
• 開發針對數字時代的警察培訓模塊，提升數字環境中的程序公正實施能力

2. 青少年網絡性剝削的生態係統幹預模型

研究理念：構建基於(yu) 生態係統理論的網絡性剝削綜合幹預模型，將微觀（個(ge) 人）、中觀（學校與(yu) 家庭）和宏觀（社區與(yu) 政策）層麵的幹預措施整合為(wei) 一個(ge) 協調係統，實現多層次、多角度的預防和幹預。

實施方案：

• 開發針對不同年齡段青少年的數字素養和自我保護能力培訓課程
• 設計家長-教師協作幹預工具包，促進家校合作應對網絡風險
• 建立學校-社區-警方協作機製，形成保護網絡
• 創建應對網絡性剝削的實時監測和快速響應係統
• 推動相關立法和政策改革，完善法律保護框架

3. 特殊教育需要青少年的司法體(ti) 驗改善計劃

研究理念：針對特殊教育需要（SEN）青少年在司法係統中麵臨(lin) 的獨特挑戰，開發一套適應性司法實踐框架，確保這一弱勢群體(ti) 能夠平等地獲得程序公正和實質公正。

實施方案：

• 應用教授的視覺時間線方法，係統收集SEN青少年在司法係統中的體驗數據
• 開發針對警察、法官、檢察官和辯護律師的SEN敏感性培訓課程
• 設計適合不同類型SEN青少年的溝通輔助工具和協議
• 建立SEN青少年司法支持專家團隊，提供全程陪伴和支持
• 推動司法程序改革，增加靈活性和包容性

4. 警察職業(ye) 健康的整合支持係統

研究理念：基於(yu) 教授對警察工作壓力的研究，開發一個(ge) 整合個(ge) 人、組織和社會(hui) 資源的警察職業(ye) 健康支持係統，應對警察麵臨(lin) 的多層次壓力源，提升其心理韌性和職業(ye) 滿意度。

實施方案：

• 設計個人化壓力評估和幹預工具，幫助警察識別和管理壓力
• 發展基於同儕支持的心理健康促進網絡，減少求助汙名
• 改革警察組織文化和管理實踐，創造支持性工作環境
• 建立警察-社區對話機製，增進相互理解和支持
• 開發警察家庭支持計劃，加強家庭資源

5. 跨文化程序公正比較研究網絡

研究理念：建立一個(ge) 國際性的跨文化程序公正研究網絡，係統比較不同文化背景下程序公正的概念化、操作化和效果，探索文化因素如何塑造程序公正的實踐和感知。

實施方案：

• 開發文化敏感的程序公正測量工具，確保跨文化比較的有效性
• 建立多國研究團隊，在相似情境下進行平行研究
• 分析文化維度（如權力距離、個人主義-集體主義）與程序公正實踐的關係
• 探索全球化和文化混合背景下程序公正的新形式
• 提出文化適應性程序公正實踐指南

申請建議

1. 專(zhuan) 業(ye) 背景與(yu) 學術準備

• 紮實的理論基礎：深入學習犯罪學和社會工作的核心理論，特別是程序公正理論、例行活動理論、監護理論等教授常用的理論框架。閱讀Tom Tyler、Robert Worden等程序公機構域的經典著作，把握理論發展脈絡和最新動態。
• 方法論能力：培養強大的研究方法能力，尤其是質性研究方法，如深度訪談、敘事分析、情境故事法等。教授重視創新的研究方法，因此展示你在方法論上的創新思維和技術能力將是加分項。考慮學習視覺研究方法、時間線訪談技術等教授使用的創新方法。
• 跨學科視野：培養跨學科思維，將犯罪學與社會工作、心理學、社會學等學科知識融會貫通。教授的研究體現了強烈的跨學科特質，能夠從多角度分析問題的申請者將更具競爭力。
• 實踐經驗：爭取與研究興趣相關的實踐經驗，如在青少年服務機構、司法係統或警察部門的工作或實習經曆。這些經驗不僅能增強你對研究問題的理解，還能展示你將理論與實踐結合的能力。

2. 研究提案準備

• 對準研究興趣：仔細研究教授的最新研究項目和論文，確保你的研究提案與她的研究興趣和方向高度相關。特別關注她正在進行的研究項目，如網絡性剝削、程序公正等，考慮如何與這些項目產生協同效應。
• 創新與實用並重：提出既有理論創新性又有實踐應用價值的研究問題。教授重視研究的社會影響，因此你的提案應該清晰地闡述研究成果如何促進政策改進或實踐創新。
• 方法論創新：在研究設計中融入創新的方法論元素，特別是那些適合研究弱勢群體或敏感話題的方法。考慮如何運用新技術或創新方法收集和分析數據，這將使你的提案在眾多申請中脫穎而出。

3. 差異化競爭(zheng) 策略

• 技術與社會科學的結合：如果你具備技術背景（如數據科學、人工智能）並能將其與社會科學研究結合，這將是一個獨特的競爭優勢。教授近期研究涉及技術對程序公正的影響，具備跨越技術和社會科學的能力的申請者可能特別具有吸引力。
• 創新方法論專長：發展並展示你在創新研究方法方麵的專長，特別是那些適用於研究弱勢群體或敏感話題的方法。教授重視方法論創新，因此在這一領域展示獨特能力將使你的申請更具吸引力。
• 政策與實踐聯係：如果你有與政策製定者或實踐機構的工作關係，應當突出這些聯係。教授的研究具有強烈的應用導向，能夠促進研究成果轉化為實踐的網絡將增加你的申請價值。

博士背景

Sociology Li，985社會(hui) 學係博士生，專(zhuan) 注於(yu) 城鄉(xiang) 發展與(yu) 社會(hui) 治理研究。擅長運用定量與(yu) 定性相結合的研究方法，探索中國快速城市化進程中的社會(hui) 變遷和治理創新。在研究數字化時代社區參與(yu) 和社會(hui) 資本重構方麵取得重要突破。曾獲國家獎學金和中國社會(hui) 學會(hui) 優(you) 秀論文獎。研究成果發表於(yu) 《中國社會(hui) 科學》和《American Journal of Sociology》等重要期刊。