高中階段如何為(wei) 美本申請做準備？要參加什麽(me) 樣的競賽？做什麽(me) 樣的課外活動？這是被每個(ge) 家長最常問到的問題！美國大學招生的全麵性審核製度決(jue) 定了美本申請策略是申請因人而異的，那麽(me) 是否存在可參考的方法，適合絕大多數的孩子？老師在前幾天的線下講為(wei) 大家分享了9-12年級不同階段如何為(wei) 美本申請做準備，並總結出美本申請的最重要的因素，一起來看下吧！
美本申請的幾個(ge) 要素
均衡的學習(xi) 能力
美本申請最主要的核心能力就是需要同學們(men) 有均衡的學習(xi) 能力，簡單說就是文理都要強，不能有嚴(yan) 重的偏科現象，而且需要有比較出彩的部分，絕大多數綜合性大學都是這樣的要求。那麽(me) 均衡的學術能力主要體(ti) 現在以下幾個(ge) 方麵：
1、在校成績
這個(ge) 不單單是紙麵上的GPA分數，還包含了課程的難度，如果你選的課都比較簡單，即使你的GPA3.9也不能說明你的在校成績很強，有些同學9年級開始就會(hui) 修1-2門AP課程，10年級修3-4門AP課程，這些都是正常的，並且AP課程也是有難易之分的，比如經濟，微積分這些都是比較簡單的課程，曆史類，英語類文學是比較難的課程。
2、標化考試
以上這兩(liang) 項都是必備項，是所有同學都必須提交的部分。
3、學術競賽
參加什麽(me) 樣的競賽是因人而異的，畢竟競賽是高出校內(nei) 所學內(nei) 容的部分，這一塊對同學的要求相對是更高一點。常見的競賽會(hui) 比較偏向於(yu) 理工科競賽，但是文科社科類也有對應的科目競賽。
獨特的小眾(zhong) 興(xing) 趣
1、理解深度，獨特視角
有了均衡的學術能力之後，如果想要申請更加頂尖的大學，就需要同學們(men) 需要有獨特的小眾(zhong) 興(xing) 趣。這個(ge) 也是因人而異的，每個(ge) 人的成長經曆不一樣，興(xing) 趣特長也會(hui) 不一樣，但共性的方麵需要體(ti) 現出對自己興(xing) 趣愛好的理解程度和自己的獨特視角，因為(wei) 美本申請除了個(ge) 人profile之外，很大一部分的文書(shu) 是在講故事，麵試的時候也是在講故事，美國的招生官是非常喜歡聽故事的，因此你需要展現出你對事物的理解，這裏就會(hui) 對小朋友的成熟度要求比較高
2、領導力和影響力
這裏並不是說現階段你需要有改變世界的能力，而是未來的潛力，如果一個(ge) 高中生在自己的學校，在家庭社區裏麵，能夠展現出一定的領導力和影響力，這會(hui) 意味著未來ta有改變世界更強的潛力
3、興(xing) 趣的廣度
這裏指的是興(xing) 趣涵蓋在哪些方麵
以上所有因素都是基於(yu) 在校成績是最重要的基礎上，對於(yu) 在校成績為(wei) 前30%的同學，那麽(me) 除了成績以外，還會(hui) 存在額外的申請要求，這裏就是最常說到的通過背景提升來提高自身的競爭(zheng) 力，常見的項目主要體(ti) 現在以下形式：
那麽(me) 具體(ti) 細化下來9-12年級每年需要做哪些準備呢？
9年級
目標：體(ti) 驗生活，開拓視野，尋找興(xing) 趣，培養(yang) 個(ge) 人愛好
活動建議：
☑每個(ge) 月至少讀一本書(shu) ，並且記錄下自己的總結和反思
☑至少參與(yu) 1-2個(ge) 學校社團，成為(wei) 社員
☑每學期參加校內(nei) 外的誌願者活動
☑利用假期參與(yu) 夏校或學術研究項目
☑報名參加與(yu) 英文寫(xie) 作相關(guan) 的課程以及競賽
☑報名參加與(yu) 數學相關(guan) 的課程以及競賽
☑標準化考試的準備
活動推薦：
國際高中生傳(chuan) 媒作品展評
China Thinks Big中國大智匯創新研究挑戰賽
哥倫(lun) 比亞(ya) 大學高中生夏校
哈佛中美學生領袖峰會(hui)
愛荷華青年作家寫(xie) 作營
10年級
目標：發展個(ge) 人活動，增強領導力，確定未來大方向
活動建議：
☑堅持每學期誌願者活動，確定一個(ge) 機構可以長期誌願，定期參與(yu)
☑專(zhuan) 注於(yu) 1-2個(ge) 社團，參與(yu) 到社團建設與(yu) 領導事務中
☑嚐試競選學生會(hui)
☑參加校外學術類活動，如課程、講座、比賽等，與(yu) 自己專(zhuan) 業(ye) 方向相吻合
☑假期參與(yu) 夏校/專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的研究項目/社會(hui) 實踐/誌願者
☑思考與(yu) 未來專(zhuan) 業(ye) 發展相關(guan) 的項目，著手嚐試2-3個(ge) 項目
☑標準化考試的準備
活動推薦：
AMC10美國數學競賽
FBLA美國未來商業(ye) 領袖賽
HOSA生物與(yu) 健康未來領袖挑戰賽
Pioneer Academics先鋒學術研究
小眾(zhong) 學術研究項目定製孵化
高含金量美國大學學分課程或研究類夏校
11年級
目標：專(zhuan) 注提升亮點活動，堅持個(ge) 人興(xing) 趣，凸顯領導力，明確學術方向
活動建議
☑ 誌願者活動從(cong) 參與(yu) 者晉升為(wei) 組織者，多維度擴大影響力
☑ 在1-2個(ge) 社團中獲得領導職位
☑ 競選並獲得學生會(hui) 職位
☑ 繼續參加學術型活動，獲得1-2項學術類競賽獎項（爭(zheng) 取全國乃至全球名次）
☑ 參與(yu) 具有高度篩選性的夏校
☑ 取得研究性實習(xi) /科研成果
☑ 挑選出個(ge) 人亮點，重點執行獨一無二的個(ge) 人項目
☑ 參觀大學，進行初步選校定位
☑ 暑期密集文書(shu) 寫(xie) 作
☑ 標準化考試的衝(chong) 刺
活動推薦
美國高中數學建模競賽HiMCM
丘成桐中學生科學獎
約翰洛克論文寫(xie) 作競賽
耶魯全球青年學者項目
斯坦福人文夏校
LaunchX創業(ye) 夏校
12年級
目標：全麵展示學術能力及影響力，文書(shu) 寫(xie) 作，為(wei) 升學做準備
活動建議
☑ 管理自己的社團並開展至少一個(ge) 具有一定社會(hui) 意義(yi) 的社團活動
☑ 如有必要，繼續參加學術型活動，獲得1-2項學術類競賽獎項（爭(zheng) 取全球名次）
☑ 競選與(yu) 保持現有的學生會(hui) 職位，推進一項學生會(hui) 建設工作
☑ 個(ge) 人項目持續推進，取得一定成果與(yu) 影響力，造福社會(hui)
☑ 標準化考試的最後提分
☑ 11年級暑假未完成的文書(shu) 寫(xie) 作
活動推薦
美國大學生數學建模競賽MCM
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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